高中英语2024届高考复习应用文写作练习与讲解系列0910（共四篇）

这是一份高中英语2024届高考复习应用文写作练习与讲解系列0910（共四篇），共4页。试卷主要包含了投稿，报道，开场词等内容，欢迎下载使用。
假定你是李华，你校英语报“Fd and Culture”栏目正在征集有关中国传统美食的文章，请你用英语写一篇短文投稿，推荐一道中国传统美食。内容包括：1.美食介绍；2.推荐理由。
注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时。
2.写作思路：三段论。第一段开门见山推荐自己最喜欢的中国传统美食；第二段介绍美食（要点1）及推荐理由（要点2）；第三段总结。
【参考范文】
My Favrite Traditinal Chinese Fd
Many traditinal Chinese fds are clsely related t culture. As fr my favrite traditinal fd, the mncake fr the Mid-Autumn Festival is my tp pririty.
Fr ne thing, rund-shaped mncakes symblize reunin. Eating mn cakes n the big day is nt nly a feast fr peple’s appetite, but als t shw their missing and gd wishes fr their family and friends. Fr anther, peple will give mncakes t their relatives, friends and parents t express their gratitude. Even mre impressive is that the fillings reveal cultural features. The filling f red bean, fr example, is the symbl f sweetness and happiness.
As the traditinal fd f Mid-Autumn Festival, the mncake is a mix f delicacy and culture. With the develpment f the mncake, it has becme an imprtant part f Mid-Autumn Festival culture. (133 wrds)
【中文翻译】
大家下午好！我们的外教Lucy老师返回美国。今天，我们在这里为她举行欢送会。
我最喜欢的中国传统美食
中国的很多传统美食，都和文化息息相关。我最喜欢的传统美食，当属中秋节的月饼。
首先，圆形的月饼，寓意着团圆。中秋节吃月饼，对人们来说不仅仅是一场味觉盛宴，更是为了表达他们对家人和朋友的思念和祝福。其次，人们会在中秋节将月饼赠送给亲戚朋友和父母，表达对他们的感恩之情。更让人印象深刻的是它的馅料都透露着文化气息，比如，豆沙馅就寓意着甜蜜和幸福。
月饼作为中秋节的传统食品，不仅仅是一种美食，更是一种文化的象征。随着月饼的不断创新和发展，它已经成为了中秋节文化的重要组成部分。
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为投稿；
（2）因文体是投稿，故李华身份在正文中不必交代；
（3）因文本主体部分介绍最喜爱的中国传统美食及推荐理由，故本文总体时态定调为一般现在时。
2.本文的亮点：
（1）tp pririty首选；
（2）Fr ne thing, ... Fr anther, ...一方面，...；另一方面，...；
（3）a feast fr ne's appetite味觉盛宴；
（4）Even mre impressive is that运用完全倒装结构（主语从句太长，后置）；
（5）..., fr example, ...运用插入语结构；
（6）a mix f delicacy and culture集美食和文化于一体。
二、报道：孔庙行
上周五下午，学校组织高一学生参观了孔庙，请你就此次活动给校报写一篇英文新闻报道。内容包括：1.时间、地点；2.活动内容；3.活动意义。
注意：1.词数80左右（标题已给，不计入总词数）；2.可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：孔庙the Cnfucius Temple
写作注意要点
1.基本时态为一般过去时。
2.写作思路：三段论。第一段介绍活动时间、地点、事件和目的（要点1）；第二段介绍活动内容（要点2）；第三段写活动意义（要点3）。
【参考范文】
A visit t the Cnfucius Temple
Last Friday afternn witnessed a Senir One students’ visit t the Cnfucius Temple rganized by ur schl, with the purpse f giving the students a deeper insight int the extensive and prfund Chinese Cnfucius culture.
Upn their arrival at the destinatin, all the students paid a visit t the statue f Cnfucius under the guidance f the guide, learned abut his life stry, and recited the classic chapters f the Analects f Cnfucius tgether, therefre immersing themselves in the charm f Cnfucius culture.
Nt nly did the visit enhance the students' cultural cnfidence, it als strengthened their determinatin t study hard and serve the mtherland. (105 wrds)
【中文翻译】
孔庙行
为了让同学们进一步理解博大精深的中华儒家文化，上周五下午，学校组织高一学生参观了孔庙。
抵达目的地后，全年级同学在导游的带领下参观了至圣先贤孔子像，了解了他的生平事迹，并齐声诵读了《论语》经典篇章，沉浸式体验了儒家文化的无穷魅力。
此次参观活动不仅增强了同学们的文化自信，也让他们坚定了努力学习、报效祖国的决心。
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为报道；
（2）因文体是报道，故作者身份不必交代；
（3）因文本主体部分为介绍参观孔庙活动，故本文总体时态定调为一般过去时。
2.本文的亮点：
（1）witness用作无灵主语（即拟人写法）；
（2）with the purpse f ding sth目的是...；
（3）give sb a deeper insight int让某人深刻理解某事；
（4）upn their arrival at在他们到达...时；
（5）immerse neself in沉浸在...；
（6）Nt nly did the visit ...否定词置于句首运用部分倒装结构。
三、开场词：“提升中国传统文化”英语演讲比赛
假如你是新华国际学校的学生会主席李华，你校将举行题为“Prmting Traditinal Chinese Culture”的英语演讲比赛。作为主持人，请你致开场词。要点包括：1.表示欢迎；2.介绍比赛流程。
注意：1.写作流程应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时和一般将来时。
2.写作思路：三段论。第一段开门见山表示欢迎（要点1）；第二段介绍比赛流程（要点2）；第三段欢迎1号选手入场（原文本已给出）。
【参考范文】
Ladies and gentlemen,
Welcme t the "Prmting Traditinal Chinese Culture" English Speech Cntest. Tday, we have the great hnr t invite Mr. Smith, the freign teacher in ur schl, Li Qian, the schl English teaching and research team leader, and Li Mei, the champin f the last speech cntest, as ur judges. Let's give a big clap t them!
20 cntestants will get invlved in the cntest. Accrding t the rder f the draw, they will deliver a speech n the given theme within 5 minutes.The tw wh are awarded the first prize will be sent t the city fr a further cmpetitin. Let's wait and see wh will be the winners tday.
Nw let’s welcme Cntestant N.1! (110 wrds)
【中文翻译】
女士们、先生们：
欢迎来到“提升中国传统文化”英语演讲比赛现场。今天，我们有幸邀请到外教史密斯先生、校英语教研组长李茜老师和上一届演讲比赛冠军李梅同学担任评委，让我们以热烈的掌声欢迎他们！
本次比赛共有20名选手参赛。他们将根据抽签的先后顺序，围绕本次比赛的主题进行5分钟以内的演讲，比赛将评选出2名一等奖送市里参加比赛。让我们拭目以待，看看谁将是今天的赢家？
下面有请一号选手上台！
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为开场词；
（2）因本文是开场词，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为介绍比赛流程，故本文总体时态定调为一般现在时和一般将来时。
2.本文的亮点：
（1）have the great hnr t d sth有幸邀请某人做某事；
（2）give a big clap t sb热烈鼓掌（表示欢迎）；
（3）get invlved in参与；
（4）accrding t the rder f the draw根据抽签顺序。
四、报道：紧急逃生疏散演练
为了增强学生的安全防范意识，今天上午你校组织了紧急逃生疏散演练活动。假定你是李华，请你给校英文广播站写一篇相关的新闻报道，内容包括：1.活动目的；2.活动流程；3.活动感受。
注意：1.写作词数应为80左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：疏散演练evacuatin drill
写作注意要点
1.基本时态为一般过去时。
2.写作思路：三段论。第一段介绍活动时间、地点、事件和目的（要点1）；第二段介绍活动流程（要点2）；第三段写活动感受（要点3）。
【参考范文】
The Schl Emergency Evacuatin Drill
This mrning witnessed an emergency evacuatin drill rganized by ur schl in the Teaching Building, aiming t imprve students' safety awareness.
With the alarm sunding at 9:30, there went the drill. Under the guidance f the teachers, the students f each class evacuated frm the east and west fire channels t the pen field, cvering their muths and nses with wet twels and clthes. Then came the head cunt by mnitrs. After the drill, the principal in charge made cmments n the activity, fllwed by the prfessinal’s guidance t all the students n the essentials f using fire extinguishers.
Nt nly did this drill enable all students t master fire escape skills, it als imprved their ability t cpe with emergencies. (120 wrds)
【中文翻译】
紧急逃生疏散演练
为了进一步提高学生的安全防范意识，今天上午，我校在教学楼组织各班开展了紧急逃生疏散演练活动。
9点30分，随着警报铃声响起，演练开始。各班学生用湿毛巾、衣服等捂住口鼻，在老师们的统一组织下从东西两侧消防通道撤离教学楼，到空旷场地集中，各班班长负责清点人数。演练结束后，分管校长对此次活动进行了点评，并由专业人员对全体同学进行了灭火器使用要领的指导。
此次演练活动不仅让全体同学掌握了火灾逃生技巧，也提高了他们在遇到突发事件时的应变能力。
【参考范文解析】
1.应用文写作前三步骤：
（1）审题判定文体为报道；
（2）因文体是报道，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为介绍应急疏散演练活动，故本文总体时态定调为一般过去时。
2.本文的亮点：
（1）witness用作无灵主语（即拟人写法）；
（2）aiming t d sth旨在做某事；
（3）... there went the drill运用了完全倒装结构，意为“演练开始了”；
（4）... cvering their muths and nses with wet twels and clthes运用分词短语作状语结构；
（5）Then came the head cunt运用完全倒装结构，意为“接着是清点人数”；
（6）..., fllwed by ...分词短语作状语，意为“紧接着”；
（7）Nt nly did this drill enable ...否定词置于句首产生部分倒装结构；
（8）cpe with处理。