高中语文人教统编版必修 上册4.3 *“探界者”钟扬教案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册4.3 *“探界者”钟扬教案，共5页。

- 教学目标 -
1.通过典型事件学习植物科学家钟扬为劳动献身的精神，陶冶自我情操。
2.学习并感悟“劳模”钟扬以及一些默默无闻的科研工作者劳动的美好与崇高，形成正确的劳动观。
3.由钟扬的精神延伸到当今时代拥有这些精神品质的各行各业的人，让劳动精神世代相传。
- 教学重点 -
1.筛选钟扬典型的事件，体悟科研者钟扬的劳动品质。
2.理解优秀劳动者内在的精神动力，来自高度的责任心和奉献精神，传承“种子精神”。
- 学习活动与步骤 -
1
导 入
在隆平印象展区，我们看到一个掖着讲义夹、步履匆匆、专注出神的教员袁隆平；一个头顶烈日、趟泥水握稻穗、弯腰苦苦寻求稻株的农夫袁隆平；一个不畏权威、脚踏实地、攀登科学高峰的科学家袁隆平；一个在稻下乘凉的邻家爷爷袁隆平。
绕过隆平印象的长廊，迎面而来的是精神宣讲厅——“钟扬之声”。
大家看老师手上拿的是什么？对，种子！一粒粒微不足道的种子，一粒粒十年、百年，甚至上千年才能开花结果的种子，钟扬却用一生去最高处采集、用一生在大地上播撒。一粒种子到底能够记录怎样的生命巅峰？让我们一起走进一粒种子的初心与梦想，探寻一粒种子背后的答案。
2
预 习 检 查
任务一：简单画出“钟扬的一生”轨迹图。
师:下面进入我们的预习检查环节，请同学们快速阅读课本，画出“钟扬的一生”坐标图，讲一讲钟扬的故事。
提示：按照人物、时间、地点、典型事件进行梳理。
预设：
（注:用其他形式对人物一生进行梳理亦可）
师：请说出你这样画的理由。
预设：可以从生命横坐标是对生命广度的拓展，纵坐标是对生命高度的探索以及生命价值的实现入手，其他答案言之有理即可。
师：在这张图中，我们可以清晰明了、直观地看到钟扬的一生。从黄冈的英雄少年，经武汉、上海踏足西藏，从2001年采集种子到2017年逝世，以及他逝世前对种子事业的安排，我们可以看出钟扬心心念念的都是种子，正所谓一生“一粒种”。
3
钟 扬 之 声
任务二：根据他人对钟扬的评价以及钟扬自己的话语，谈谈最令你感动的“声音”。
师：走完钟扬的生命轨迹，让我们止步，用心去贴近文字，静心听一听钟扬之声。在文本中我们可以听到来自不同的声音，他们是钟扬的妻子、同事、设计部主任、赵老师、同学们以及钟扬自己。从这些话语中，你来谈谈最令自己动容、感动、欣慰、震撼的“声音”。
预设：
渴望成为戴大红花的“英雄”——年少立志、一心为公
旁听武汉大学生物系的课程——自信坚定、勤奋刻苦
“胁迫”妻子结婚——外向热情、雷厉风行
放弃武汉副所长位置，来到复旦大学当老师，毫无怨言住在毛坯房——不计名利、生活简朴
一个基因拯救一个国家，一粒种子造福万千苍生——心怀天下
最讨厌椰子，最喜欢蒲公英——热情、幽默、风趣
你们能爬，我也能爬——不畏艰险、勇攀高峰、不畏艰辛、不懈努力
为自博馆撰写文字——才华横溢
有问题我来——责任担当
培养学生就像采集种子——关爱学生、对学生强烈的责任感
生命的高度不只一种形式——生命意义、奉献自我
有一种想把时间抢回来的劲头——用生命去热爱
把脑出血当作工作倒计时的闹钟，双肩包塞满小纸条，工作安排更繁忙——珍惜时间、时不我待、忘我奉献
（注：答案很丰富，只要能选取典型事例概括人物品质即可。）
师：通过同学们的回答，我们看到了一个真实立体、有血有肉的钟扬。他热烈而真切，他深刻而高远，在他的追求里始终是人类、是国家，是科学、是教育，是种子，唯独没有他自己。他用自己的行动深耕“一粒种”，为我们诠释了“种子精神”。
4
时 代 之 声
师：此时此刻，我们可以听到钟扬之声的回响。除了这些声音，我们还会听到来自场馆之外的不同声音。
它们是“搞科研嘛，不愿当官，写点论文，走点捷径，奔个院士总应该吧？” ；它们是内卷、躺平、佛系、“半躺平”、“半焦虑”；它们是“你奋斗的终点不如别人的起点。”
任务三：钟扬在这个时代过时了吗？针对上面这种劳动现象谈谈你的看法？（注：答案很开放，可以通过文本对钟扬精神品质进行阐释即可。）
小 结
他不要职务，不要“大好前程”
他不愿埋首纸质论文，不愿走捷径
他偏要成为不起眼的小草，征服不毛之地
对一些众人热衷的名利，他从不在乎
对一些常人从不关心的东西，他格外执着
那是雅鲁藏布江边的巨柏
那是珠峰北坡的小草
那是西藏大学的博士点
那是无人涉足的西藏
那是世界屋脊种子宝库的空白
那是为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏
他甘愿成为一个先锋……
还有
手中一把刀，心中一团火，不知疲倦的肝胆外科之父吴孟超
在深山中倾听，于花甲年重启的中国核潜艇之父彭士禄
在新能源的赛道上，驰骋了四十多年的先行者陈清泉
领奖前、春节期间依旧趟泥水握稻穗的农夫袁隆平
获得诺贝尔奖、爆火后“隐身”好好“干活”的小草屠呦呦……
他们甘愿成为时代的先锋
他们以自己奋斗的终点为我们开启人生起点；他们以自己的坚守和奉献告诉我们什么是这个时代最需要的精神流量，什么是劳动最亮的底色。当然每个时代都有每个时代的迷茫和不确定性，只是他们选择在不确定的世界做确定的自己。以热爱之心入世，守初心、护初心、行初心，像种子一样生根发芽，把“小我”融入“大我”，完善自我人格，实现自我与社会价值的双赢。
5
我 们 之 声
展馆文创组正在制作“致敬钟扬”系列声波明信片，请你为之配上相关文案，定制专属于你的“种子”声音明信片。（注：从选择典型事件，赞扬钟扬品质入手即可。）
师：相信我们都已经从种子身上找到了属于自己的人生答案，让我们一起为钟扬唱一首劳动赞歌。
6000多米的珠峰，你攀爬逾越
脑出血，你便与时间赛跑
蒲公英的种子，是你的快乐
椰子的样本，是你的幽默
一日的工作安排中，透着你的热情
双肩包的小纸条里，藏着你的初心
你埋头苦干，你拼命硬干，你舍身奉献
你在无人区开天辟地
你在雪域高原上播种未来
你，就是中国的脊梁
6
结 束 语
总有一种声音让我们泪流满面，总有一种声音给我们力量。前人栽林，后人乘凉，先人已逝，后人接力。我们不仅要做“钟扬之声”的传播者，更要做“种子精神”的践行者。
面对世间一切，希望我们都可以赓续“种子精神”
以“无我”之境，
行“有我”之事，
躬身入局，挺膺负责，
成就“大我”人生。
7
板书设计
8
作 业
听听还有哪些你未曾留意过的“劳动之声”。