【期中单元知识点归纳】（部编版）2023-2024学年八年级道德与法治 第三单元 勇担社会责任（讲义）

第三单元  勇担社会责任

单元框架结构图

第六课  责任与角色同在

（一）我对谁负责 谁对我负责

1.责任来自哪里？

责任是一个人____________的事情，责任来自_____________、__________、___________、__________等。

2.角色与责任的关系：①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着____________-。随着__________和_____________的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。②每一种角色都意味着承担___________。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建___________、__________而又和谐相处的社会。

（扩展：作为子女、学生、社会一员、中华儿女分别承担哪些责任？P66）

（二） 做负责任的人

1.承担责任的付出：不仅意味着付出_______、________和_________，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

2.承担责任的回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。_________和___________，如良好的__________、获得新的________和_______、赢得他人的尊重和赞许等。

3、如何做负责任的人？

（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。

（2）要对他人和社会负责。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在幸苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福，共享更加幸福美好的生活。

（3）对于可以选择承担的责任，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

（4）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

（5）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

3.如何面对不是自愿选择的责任

（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

（3）只要我们把它们当做一种不可推卸的责任但在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

4、承担责任的意义/作用。

（1）承担责任有利于充分挖掘和发挥自身潜能，有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。

（2）承担责任有利于使我们的生活才更加安全，更加温暖、更加充满阳光和希望，构建各尽其能、各得其所而又和谐的社会。

（3）承担责任有利于我们提升___________，增强__________的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

第七课  积极奉献社会

（一）关爱他人

1.关爱他人的意义/作用（为什么说关爱他人是一种幸福？）

（1）关爱是____________________，传递着美好情感，给人带来温暖和希望。

（2）关爱是__________________的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是_______________________。

2.怎样关爱他人？

（1）关爱他人，要           。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

（2）关爱他人，要           。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

（3）关爱他人，要           。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

（三）服务社会

1.为什么服务社会？（服务社会的意义）

（1）服务社会体现_________。一个人的价值应该看他________什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（2）服务社会能够促进我们_____________。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，境界不断提高。

2.怎样服务和奉献社会？

（1）服务和奉献社会，需要我们青年___________。

（2）服务和奉献社会，需要我们___________________________。

（3）服务和奉献社会，需要我们____________，_________________。

3.（扩展）请举例说明我们可以通过哪些活动服务和奉献社会？

结合书本中例子和生活经验列举。

【易混易错】

1．角色与责任的关系。

每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。

2．承担责任不一定会获得相应的回报。

3．有些责任不是我们自愿选择的，但是仍应自觉承担。

4．当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？(错误观点：关爱他人应该是行动上帮助他人)

应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。

【教材释疑点拨】

第六课  责任与角色同在

第一课时 我对谁负责  谁对我负责

（P64·运用你的经验）1.回顾自己参加的一项社会实践，完成下表。

（P64-65·探究与分享）2.请你续写爸爸的话。

【参考答案】开放性答案，言之有理即可。例如：你要学会自己承担责任，自己对自己的行为负责。

（P65·探究与分享）3.下面这些责任来自哪里？

顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自道德规范等。

作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自道德规范、法律规范等。

答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自道德规范、对他人的承诺等。

（P66·探究与分享）4.（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？

（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？

（3）你可以为灾区人民做些什么？

【参考答案】（1）承担责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员。

分别承担的责任有：消防队员承担了灭火抢险的责任；战士承担了救援被困群众的责任；医生承担了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承担了运送救援物资和组织募捐的责任。

（2）社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区捐款捐物的普通群众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们奔赴一线支援抗震救灾；等等。

（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。

（P67·探究与分享）5.在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？

（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？

【参考答案】（1）开放性答案，符合实际即可。例如，洗衣服、独立完成作业、按时起床上学等。

（2）开放性答案，符合实际即可。例如，整理自己的房间、打扫家里卫生、倒垃圾等责任被父母承担了。

（P68·探究与分享）6.（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？

（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。

【参考答案】（1）交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。

（2）老师履行教书育人的职责。正是因为老师人类的知识才能得以传承，人类文明得以发展，老师培育很多优秀的人才，为国家和社会的发展奠定基础，老师以身作则，培养的学生高贵的品质和高尚的情操，如果没有老师，人类的文明将难以传承，文化难以传播，没有老师，我们的生活将难以想象。

（P69·拓展空间）7.（1）回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。

（2）分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。

【参考答案】（1）事情：在过马路时没有遵守交通规则，闯红灯。影响：对自己的人身安全造成隐患，使自己受到了交警同志的批评，给其他行人的出行带来了不便，扰乱了社会秩序，不利于良好社会风气的形成，影响文明社会建设。

（2）①最美司机：司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。

②最美教师：从山东菏泽到黑龙江漠河，2700多公里；从毛头小伙到鬓角斑白，24年——这是马建国从教的时空印迹。他所在的北极镇中心学校，位于黑龙江省漠河市北极村，地处我国版图最北端，被称为“最北学校”

③最美环卫工人：孙国庆，是环卫工人队伍中的杰出代表。20多年来，她从一名普通清扫工干起，虽然身份在变化，但她始终没有离开平凡的清扫岗位。在执着坚定中她创造着不平凡的业绩，用一把扫帚书写着无怨无悔的“马路情缘”。

第二课时 做负责任的人

（P69-70·运用你的经验）1.在以下情境中，你会怎样做？

情境一：老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。

情境二：你买早点时，店主多找了钱给你。

情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。

【参考答案】情境一：对晓杰的付出表示感谢，并告诉老师实情。同时，自己努力提高自身的能力和服务意识，争取下次把黑板报做得更好，作出更多的贡献。

情境二：说明情况，并将店主多找的钱立刻还回去。

情境三：为受害人提供力所能及的帮助，记下肇事车辆的车牌号及时报警、拨打120急救电话等。

（P70-71·探究与分享）2.（1）我选择的责任是什么？

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

【参考答案】（1）我选择的责任是参与班级管理，为班集体服务。

（2）我可能会牺牲学习的时间、精力来管理班集体，也可能因为做得不好而受到同学、老师的埋怨和责备，甚至受到处罚。

（3）承担这个责任，可以锻炼自己管理班级的能力、处理人际关系的能力等，提升自身的价值。

（4）没有。任何选择都会有相应的代价，每一种选择都意味着一种责任，承担责任就会感受到责任沉甸甸的分量。

（P71-72·探究与分享）3.小青为什么这么做？她这样做值得吗？

【参考答案】小青是一个负责任的人，虽然有些事情虽然不是我们自愿选择的，但是关乎集体荣誉和利益，我们必须勇于承担并且努力把它做好；同时，这也是老师对她能力的认可，也能够锻炼自己的能力，提升个人的价值。所以，她这样做是值得的。

第七课  积极奉献社会

第一课时 关爱他人

（P75·运用你的经验）1.你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？

【参考答案】回答有或者没有。如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。

（P76·探究与分享）2.（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

【参考答案】售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。

（2）关爱他人会受到他人的尊重和认可，提升道德境界，实现自我价值。关爱他人可以传递美好情感，给人带来温暖和希望。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

（P77·探究与分享）3.小李的做法给我们怎样的启示？

【参考答案】懂得分享与合作，在竞争中合作，在合作中竞争，促进共同发展和进步。关爱他人，热心帮助他人能够赢得他人的尊重和认可，使自己获得更多的发展机会。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

（P77-78·探究与分享）4.（1）你如何看待这位中学生的行为？

（2）如果是你，你会怎么办？

【参考答案】（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。

（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。同时，适当地采取一些避免被误解的措施，如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。

（P77- 78·探究与分享）5.你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

【参考答案】我支持“我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们”的观点，不同意“献爱心是大人的事情，我们是小孩子还是以后再说吧”的观点，反对“我又不认识他们，跟我有什么关系”的陌路行为。关爱不分大小，没有年龄之分，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。

如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。

（P79·拓展空间）6.关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。

从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。

在社会生活中：

当在大街上发现有盲人独自过马路时；

我们要主动帮助他。

当在教室里遇到同学因考试成绩不理想而闷闷不乐时；

我们要主动开导他。

当在家里发现妈妈很疲惫但还要为全家人准备晚餐时；

我们要主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。

第二课时 服务社会

（P80·运用你的经验）1.你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

【参考答案】“我”参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人打扫卫生，给老人讲故事；周末去书店做志愿者；捡拾公园草坪上和马路上的垃圾；等等。在参加这些活动时，“我”的感受是：开始时，我感觉很新鲜、很好奇，在活动中也会感觉很辛苦、很劳累。但是当活动结束后，收到他人的认可和赞许，我觉得自己长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的事情，实现了自己的人生价值。

（P80-81·探究与分享）2.（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

（2）他的事迹对我们有什么启示？

【参考答案】（1）因为曹师傅的行为是为社会服务的行为。在社会生活中，有很多像曹师傅这样时时刻刻想着为社会作贡献的人，曹师傅传递了社会正能量，得到了身边人的回应。曹师傅勇于担当社会责任，不言代价与回报，感染了身边的人。

（2）服务社会体现人生价值。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（P81·探究与分享）3.（1）小方的经历给你带来怎样的感受？

（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

【参考答案】（1）小方的经历给“我”带来的感受是：面对“生命中的第一次”，我们要自信，勇敢地进行尝试。在服务社会中可能会出现困难，我们要勇于克服困难，促进自我的全面发展。我们在服务社会的过程中，不仅能够给他人带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面发展，我们应多参加一些有益的社会活动。

（2）“我”参加过的志愿服务：寒假期间，“我”在马路上当小交警，协助交警叔叔指挥交通。“我”的收获：在“我”的指挥下，大家都能做到文明出行，这让“我”倍感欣慰。通过这次活动，“我”学到了很多交通知识，人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。

（P82·探究与分享）4.（1）你参加过哪些类似的活动？

（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

（1）在社区宣传防火知识，参加学校组织的到烈士陵园祭扫活动参与学校组织的义务植树、到车站当志愿者引导乘客自觉排队等活动             

（2）困难：在社区宣传防火知识时很多人不理解、不支持、不理睬甚至责怪道“不好好学习，搞这高那，成何体统”；参与学校组织的义务植树活动时，因为不会种树而不知所措……

克服：我会笑着面对，进行解释说明；求助他人、向他人学习，提高服务本领；增强服务意识，锻炼自己，多参加服务社会的活动等

（P84·拓展空间）5.微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案。

【参考答案】活动内容：变废为宝——瓶子DIY

活动背景：在前期的微公益活动中，我们收集了很多被丢弃的饮料瓶。

活动目的：通过这次活动将各种饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺品，锻炼同学们的动手能力，丰富同学们的课余生活，也让微公益活动更有意义。

活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶子、若干白纸、少量彩纸、少量纸杯和一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。大家可以自由活动、自由组合，最后将做好的瓶子艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山区的儿童。

活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作。在活动中要体现微公益的宗旨，要让同学们了解到服务社会的意义。

本单元以"社会责任"为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。