小学综合实践活动沪科·黔科版四年级上册关注一次性用品活动二是是非非话一次性用品精品课件ppt

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这是一份小学综合实践活动沪科·黔科版四年级上册关注一次性用品活动二是是非非话一次性用品精品课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了深入思考，乙方的观点，辩论风采辩论赛等内容，欢迎下载使用。

是是非非话一次性用品(探究主题)
活动目标：1、通过查阅资料，了解身边一次性用品的种类及带来的利弊。2、通过辩论活动，学会从不同的角度看待问题。3、知道使用一次性用品过多，就是浪费资源和增加垃圾的数量，从而增强环境保护意识。
哪些东西属于一次性用品？
一次性用品的种类：如一次性筷子；一次性塑料饭盒；一次性塑料袋；一次性饮料杯；一次性薄膜餐巾纸；盒装面纸；很多的白色饮料瓶；百事可乐罐；旅游用品(一次性牙刷、香皂、梳子、浴帽、拖鞋）……上述这些一次性用品中哪些是可以回收的,哪些是不可以回收的?
根据你了解到的人们对一次性用品的看法,结合自己的观点,说说使用一次性用品究竟好不好?好在哪里?不好在哪里?
我觉得一次性用品挺好的。有了一次性筷子可以不用洗筷子，既卫生又方便。
如果大家都用一次性筷子，每年要砍伐多少棵树或竹子？
我国森林覆盖率仅为16．55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米。
前后四人一组讨论(辩题):使用一次性用品究竟利大于弊还是弊大于利？
使用一次性用品，利大于弊。(论点)列举事例证明,说出或写出你的依据。
使用一次性用品，弊大于利。(论点)列举事例证明，说出或写出你的依据。
开展探究（收集和整理资料，制作辩论卡）
准备辩论资料1、我方的观点是什么？哪些资料证明我方的观点？2、对方的观点是什么？哪些资料能驳斥对方的观点？3、对方可能用什么理由来驳斥我方的观点？我们怎么应对？4、辩论资料既要有文字观点类的，还要有数据、事例类的。
如:论点：有些一次性用品使用后不好好回收会污染环境。依据：1、一次性饭盒不易腐烂。 2、
参赛选手代表本组参加辩论赛。（每组4名）其他学生作为后援团观赛。
回顾自己在辩论赛中的表现，进行自评、互评。