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初中生物鲁科版 (五四制)六年级上册第三节 生物与环境组成生态系统评课ppt课件
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这是一份初中生物鲁科版 (五四制)六年级上册第三节 生物与环境组成生态系统评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了课时精要导练，课时分层提优，生态系统，一个湖泊，一条河流，生态系统的组成，食物链和食物网，食物链，食物网，知识点一生态系统等内容，欢迎下载使用。
1.概念：在一定区域内，______与______所形成的统一整体，叫做生态系统。
2.举例：一片森林，一片草原，一块农田，__________，__________等。
1.食物链：在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的链状结构，叫做食物链。例如，兔吃草,狐吃兔,可写成：_ _____________，这就是一条食物链。
2.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条________，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量是沿着________和________流动的。
&1& 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者，而非生物部分包括阳光、温度、空气、水等。
&2& 食物链书写注意事项
（1）食物链的起始部分是生产者。
1.（2022乐山中考）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是( )
A.绿心公园B.一块农田C.一条河流D.池塘的鱼
2.从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于( )
A.生产者、消费者、分解者B.生产者、消费者、非生物部分C.消费者、消费者、分解者D.消费者、消费者、非生物部分
3.养鱼时，常把水草放在鱼缸中，其主要原因是( )
A.作为消费者，为鱼提供食物B.作为生产者，为鱼提供氧气C.作为消费者，为鱼提供能量D.作为分解者，为鱼提供二氧化碳
4.科学实践 到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的粪、尿等废弃物带离南极。这是因为南极( )
A.温度太低B.缺少分解者C.没有消费者D.缺乏必要的治污设施
5.（2023烟台龙口市期中）如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的是( )
A.甲能制造有机物B.乙能直接或间接地以植物为食C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等D.甲、乙、丙能组成一个完整的生态系统
知识点二 食物链和食物网
6.以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是( )
7.（教材P26图变式题）如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中包含的食物链可表示为( )
8.如图是南极的食物网简图，该食物网中食物链的条数为( )
A.5B.6C.7D.8
9.（2023威海荣成市期中）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物因素
10.易错题 硝化细菌能通过硝化作用氧化空气中的无机物，合成自身所需要的有机物。从生态系统的成分上分析，硝化细菌属于( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是
11.如图为生态系统的非生物部分和生物部分间的示意图。下列有关叙述正确的是( )
12.（2022烟台芝罘区期末）如图为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是( )
A.图中数量最少的消费者是鹰B.该食物网中共有4条食物链C.杂食性的鸟与昆虫之间有捕食和竞争关系D.该食物网中的生物再添加上分解者可构成一个完整的生态系统
13.稍难题 如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为消费者，乙为生产者，丙为分解者
14.（2022青岛莱西市期末改编）如图表示可可西里的部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是( )
A.该食物网中共有6条食物链B.图中生物数量最多的是狼C.藏羚羊、金雕、高原植物都属于消费者D.若鼠兔数量减少，狼的数量也立即减少
15.如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是( )
A.甲是生产者，其余生物都是消费者B.丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系C.该食物网中共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者D.该食物网中没有分解者，戊数量最多
16.（2022聊城中考）为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布于2030年前确保碳达峰，力争在2060年前实现碳中和，彰显了大国担当。“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放”。桑沟湾地区发展的“藻—贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。
（1）影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等因素统称为__________；作为一个完整的生态系统，图甲中未体现的生物部分是________。
（2）科研人员监测了养殖区与非养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量，结果如图乙所示。
①该养殖模式可以______表层海水中二氧化碳的相对含量。
②分析上述差异的原因：浮游植物和海带作为该生态系统的________，通过______作用把海洋中的二氧化碳合成有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑促进有机物沿________传递；贝类利用碳酸盐构建贝壳，从而抑制了碳的循环。
（3）为实现“碳中和”，作为中学生在生活中应该采取的措施是__________________________________________________________________（答出一条即可）。
节约水电（或出行时不坐私家车，改乘公交车、骑自行车，植树造林等）
17.创新题推荐，科学探究类问题 某生物兴趣小组自制了一个漂亮的生态瓶：瓶内有泥沙、小田螺、水草、小金鱼、河水，瓶口封闭（如图所示）。请分析并回答：
（1）这个漂亮的生态瓶能否看做一个生态系统 ？____（填“能”或“不能”）。
（2）瓶内生物中，生产者是______，消费者是________________。
（3）小田螺、小金鱼都能以瓶内河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的茎叶为食物，小田螺和小金鱼之间是______关系。
1.概念：在一定区域内，______与______所形成的统一整体，叫做生态系统。
2.举例：一片森林，一片草原，一块农田，__________，__________等。
1.食物链：在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的链状结构，叫做食物链。例如，兔吃草,狐吃兔,可写成：_ _____________，这就是一条食物链。
2.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条________，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量是沿着________和________流动的。
&1& 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者，而非生物部分包括阳光、温度、空气、水等。
&2& 食物链书写注意事项
（1）食物链的起始部分是生产者。
1.（2022乐山中考）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是( )
A.绿心公园B.一块农田C.一条河流D.池塘的鱼
2.从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于( )
A.生产者、消费者、分解者B.生产者、消费者、非生物部分C.消费者、消费者、分解者D.消费者、消费者、非生物部分
3.养鱼时，常把水草放在鱼缸中，其主要原因是( )
A.作为消费者，为鱼提供食物B.作为生产者，为鱼提供氧气C.作为消费者，为鱼提供能量D.作为分解者，为鱼提供二氧化碳
4.科学实践 到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的粪、尿等废弃物带离南极。这是因为南极( )
A.温度太低B.缺少分解者C.没有消费者D.缺乏必要的治污设施
5.（2023烟台龙口市期中）如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的是( )
A.甲能制造有机物B.乙能直接或间接地以植物为食C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等D.甲、乙、丙能组成一个完整的生态系统
知识点二 食物链和食物网
6.以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是( )
7.（教材P26图变式题）如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中包含的食物链可表示为( )
8.如图是南极的食物网简图，该食物网中食物链的条数为( )
A.5B.6C.7D.8
9.（2023威海荣成市期中）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物因素
10.易错题 硝化细菌能通过硝化作用氧化空气中的无机物，合成自身所需要的有机物。从生态系统的成分上分析，硝化细菌属于( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是
11.如图为生态系统的非生物部分和生物部分间的示意图。下列有关叙述正确的是( )
12.（2022烟台芝罘区期末）如图为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是( )
A.图中数量最少的消费者是鹰B.该食物网中共有4条食物链C.杂食性的鸟与昆虫之间有捕食和竞争关系D.该食物网中的生物再添加上分解者可构成一个完整的生态系统
13.稍难题 如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为消费者，乙为生产者，丙为分解者
14.（2022青岛莱西市期末改编）如图表示可可西里的部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是( )
A.该食物网中共有6条食物链B.图中生物数量最多的是狼C.藏羚羊、金雕、高原植物都属于消费者D.若鼠兔数量减少，狼的数量也立即减少
15.如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是( )
A.甲是生产者，其余生物都是消费者B.丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系C.该食物网中共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者D.该食物网中没有分解者，戊数量最多
16.（2022聊城中考）为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布于2030年前确保碳达峰，力争在2060年前实现碳中和，彰显了大国担当。“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量和通过一定途径吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放”。桑沟湾地区发展的“藻—贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。
（1）影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等因素统称为__________；作为一个完整的生态系统，图甲中未体现的生物部分是________。
（2）科研人员监测了养殖区与非养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量，结果如图乙所示。
①该养殖模式可以______表层海水中二氧化碳的相对含量。
②分析上述差异的原因：浮游植物和海带作为该生态系统的________，通过______作用把海洋中的二氧化碳合成有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑促进有机物沿________传递；贝类利用碳酸盐构建贝壳，从而抑制了碳的循环。
（3）为实现“碳中和”，作为中学生在生活中应该采取的措施是__________________________________________________________________（答出一条即可）。
节约水电（或出行时不坐私家车，改乘公交车、骑自行车，植树造林等）
17.创新题推荐，科学探究类问题 某生物兴趣小组自制了一个漂亮的生态瓶：瓶内有泥沙、小田螺、水草、小金鱼、河水，瓶口封闭（如图所示）。请分析并回答：
（1）这个漂亮的生态瓶能否看做一个生态系统 ？____（填“能”或“不能”）。
（2）瓶内生物中，生产者是______，消费者是________________。
（3）小田螺、小金鱼都能以瓶内河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的茎叶为食物，小田螺和小金鱼之间是______关系。
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