湘美版二年级下册第16课 信封娃娃教学设计

16. 信封娃娃

【教材分析】

信封娃娃是湘版教材二年级下册第16课，属于“设计·应用”领域。通过撕贴的方式，在信封两边撕出两个能伸出手指的缺口，并用彩纸装饰制作成人物形象，再作为道具套在手上表演，使孩子在活动过程中体验动手操作，游戏活动带来的快乐。娃娃制作好玩有趣，符合孩子心理需求，制作易于上手，能加强学生变废为宝的意识。

【学情分析】

二年级学生对美术课兴趣浓厚，课堂参与度高，能大胆表现自己，但自控能力和表达能力还需要合理引导。

【教学目标】

【知识与技能】：学生能运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

【过程与方法】：学生能设计出特征鲜明、形象生动且装饰丰富的信封娃娃，培养学生的创作设计能力。

【情感态度价值观】：体验做做玩玩带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的生活习惯。

【教学重难点】：

重点：运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃，运用不同的制作材料，把信封巧妙的设计成纸偶，培养综合设计能力。

难点：信封娃娃的特征鲜明、形象生动且装饰丰富。

【教学过程】：

一、导入

出示孙悟空信封娃娃与学生打招呼。

提问：大家好，我是孙悟空，你知道我是用什么制作出来的吗？

生：信封

师：上回我和我的师傅去西天取得了真经，今天我们取经小队要再次出发，你们想知道今天要去哪里吗？今天我们要去的地方叫做信封王国，那里蕴藏着一个神秘的宝藏，只有突破难关，制作出独特漂亮的信封娃娃才能取得这份神秘的宝藏，小朋友们你们想挑战一下吗？事不宜迟，马上出发！

板书课题

二、 欣赏探究

1.第一关：火眼金睛找方法

观察并思考制作步骤是怎样的？

小结：第一步：撕手臂口

第二步：贴头部，服装等大块外形

第三步：装饰打扮

2.第二关：小手动动我最棒

⑴ 提问：信封娃娃两边的小口有什么作用？撕口撕在哪个位置才比较合适？（出示上，中，下三张不同撕口的信封）

小结：信封娃娃两边的小口是用来放手指的，我们的手指也是信封娃娃的手臂，将撕口撕在信封中间位置是最合适的。

提问：怎样找到信封的中间位置？

将信封竖向对折就有了一条中线，就能找到中间位置

试一试：请小朋友们在信封上撕出手臂口，注意撕在中间位置，两个撕口一样高，与手指一样宽。

⑵撕好手臂口之后第二步是什么？

生：撕头部服装大块外形

a.比一比：那个信封娃娃的大小最合适（出示一大一小两个不同构图的娃娃）

小结：在撕头部和服装大块外形时要注意大小合适构图饱满，信封底部不能露出太多。

b.微课示范：怎样撕出信封娃娃的外形呢？老师准备了一段微课，请同学们一边看一边思考撕纸的时候要注意些什么？（播放视频）

小结：撕纸的时候由大到小，撕不动时可以旋转方向,不要怕撕不好撕不像。

试一试：拿出任意彩纸，参照信封大小尝试撕出长条形和圆形，时间30秒。（播放音乐学生练习撕纸）

3.第三关：创意独特我最美

⑴提问：从哪些方面去打扮信封娃娃？

小结：发型，服装，配饰

⑵小游戏：超级变变变

老师这里给信封娃娃准备了发型，服装，配饰，你想将信封娃娃打扮成什么样子？请上台将相应的物品移动到信封娃娃的身上。

（学生上台选择装扮成不同特点的娃娃，引导学生对职业，性别思考）

小结：不同的服饰可以搭配出不同的人物形象。

制作信封娃娃时的三个小诀窍：重叠装饰，色彩搭配，特征突出。

三、作业布置

用撕贴的方式做一个有创意的信封娃娃，并设计一段有趣的自我介绍吧!

注意：重叠装饰，色彩搭配，特征突出。

四、创作表现

老师巡视指导，课件循环播放优秀学生作品和轻音乐。

五、交流评价

音乐停，小手停，我们终于来到了信封王国，也找到了神秘的宝藏，请一个同学上台来，将宝箱打开，看看宝箱里藏着什么？（展示宝箱，学生上台）原来是信封王国的镇国之宝，想得到的小朋友，快快上台来展示你们的信封娃娃，只有造型最佳和创意最独特的信封娃娃才能得到宝藏哦。台下的小评委们，请你们观察并思考，信封王国的宝藏应该送给谁呢？（自评，互评，师评相结合，奖励造型最佳和创意最独特的信封娃娃）

六、 拓展

欣赏其他变废为宝的手工作品（培养学生环保意识）

七、总结

今天我们成功的突破了难关，制作出了漂亮的信封娃娃，到达了信封王国找到了宝藏。信封在很早的时候是用来传递信息的宝贝，但由于科技的发展，有了手机，电脑，小信封们也就慢慢的被遗忘了，多亏了我们小朋友们今天的用心打扮，我们的小信封们又焕发了光彩。其实在我们的生活中还有很多我们不曾注意到的宝贝，比如易拉罐，矿泉水瓶等等，只要我们小朋友用我们的火眼金睛去发现，用小手去创造，他们也能成为有用的宝贝，希望我们的小朋友们在以后的生活中能养成爱观察，勤动手的好习惯，变废为宝，成为点亮生活的小小艺术家。

八、教学反思