初中俄语人教版七年级全一册Уро́к 4巩固练习

单选题 （共20题，共20分）

1.“今天的教育是明天的经济，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。

A. 科学性

B. 价值性

C. 生产性

D. 未来性

2.一般认为，行为具有盲目性、被动性和不稳定性，随情境的变化而变化。这是态度和品德的形成过程中（ ）的表现。

A. 认知阶段

B. 认同阶段

C. 依从阶段

D. 同化阶段

3.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ ）

A. 为人师表

B. 献身教育

C. 教书育人

D. 公而忘私

4.美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是（ )

A. 班级平行管理

B. 班级目标管理

C. 班级常规管理

D. 班级民主管理

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休 学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（ ）

A. 当地学校、村委会或者居委会

B. 当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C. 当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门

D. 当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门

6.因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌和学生伤亡事故的，应追究主要责任人的（ ）

A. 行政法律责任

B. 民事法律责任

C. 刑事法律责任

D. 违宪法律责任

7.在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（ ）

A. 研究学生的技能

B. 研究教学设备的技能

C. 钻研教材的技能

D. 操纵教学技术手段的技能

8.终身教育理论的提出者是（ ）

A. 保罗·朗格朗

B. 赞科夫

C. 巴班斯基

D. 舒尔茨

9.( )是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。

A. 个性

B. 性格

C. 人格

D. 气质

10.正强化是实施奖励，负强化是（ ）

A. 实施奖励

B. 撤销惩罚

C. 撤销奖励

D. 实施惩罚

11.( )在心理学中的应用,标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的科学。

A. 实验法

B. 经验总结法

C. 观察法

D. 调查法

12.所谓“一目十行”指的是（ ）

A. 注意的广度

B. 注意的稳定性

C. 注意的分配

D. 注意的转移

13.个体主观能动性的最高层次是（ ）

A. 心理活动

B. 生理活动

C. 情绪活动

D. 社会实践活动

14.“纲要信号”图表教学法是苏联教育家（ ）创造的。

A. 沙塔洛夫

B. 苏霍姆林斯基

C. 赞科夫

D. 马卡连柯

15.“只见森林，不见树木”体现了思维缺乏（ ）的品质。

A. 深刻性

B. 广阔性

C. 敏捷性

D. 灵活性

16.儿童形状知觉发展的关键期是在（ ）

A. 2岁

B. 3岁

C. 4岁

D. 5岁

17.中学阶段为培养学生独立研究问题的能力，促进其多方面发展，教学中应多选用（ ）

A. 探究的方法

B. 活动的方法

C. 直观的方法

D. 讲授的方法

18.被称为“生命中枢”的脑的部位是（ ）

A. 桥脑

B. 中脑

C. 延髓

D. 小脑

19.采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于（ ）

A. 诊断性评价

B. 总结性评价

C. 形成性评价

D. 绝对性评价

20.根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方 法叫（ ）

A. 练习法

B. 参观法

C. 演示法

D. 读书指导法

多选题 （共10题，共10分）

21.课外作业的形式有（ )

A. 阅读作业

B. 口头作业

C. 书面作业

D. 实践作业

E. 考试

22.成败归因理论中的稳定因素包括（ ）

A. 个人的能力

B. 工作任务的难度

C. 个人的努力程度

D. 运气

E. 个人的心境

23.教学环境包括物质环境和社会环境,下列选项中属于社会环境的是（ ）

A. 课堂纪律

B. 同学关系

C. 教学设施

D. 校风

E. 班风

24.教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性，主要指（ ）

A. 传递文化

B. 深化文化

C. 构成文化本体

D. 教育对生产力有促进作用

E. 教育与文化的相互依存、相互制约的关系

25.课程计划的基本组成部分包括（ ）

A. 教学科目的设置

B. 学科开设顺序

C. 各门学科教学时数

D. 学年编制和学周安排

E. 教学目标

26.下列选项中（ ）不是出自《学记》。

A. 玉不琢，不成器；人不学，不知道

B. 教，上所施，下所效也

C. 不愤不启，不悱不发

D. 学而不思则罔，思而不学则殆

E. 大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐

27.心智技能与操作技能相比，具有（ ）的特点。

A. 对象具有客观性

B. 执行具有内潜性

C. 内容具有复杂性

D. 方式具有多样性

E. 结构具有简缩性

28.教师的语言包括()

A. 口头语言

B. 书面语言

C. 体态语言

D. 动作语言

E. 表情语言

29.问题解决常用的启发式策略是（ ）

A. 手段一目的分析法

B. 算法

C. 爬山法

D. 逆推法

E. 推理法

30.我国新时期的德育特点有（ ）

A. 社会主义方向性

B. 全民性

C. 民主性

D. 变革性

E. 开放性

问答题 （共11题，共11分）

31.简述程序性知识的教学策略。

32.教学目标

33.教师威信

34.隐性课程

35.教师专业发展

36.社会知觉

37.简述影响学制的因素。

38.简述如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

39.启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学?

40.试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。

41.对学生来说，由于知识基拙的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比 如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十 人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中都是那些主动 性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的 只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种差异很容易导致学生出现两极 分化。

对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取有效的 方法，才能使所有学生在新课改中受益？