初中语文人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园教案

《刘姥姥进大观园》

一．激趣导入新课

《红楼梦》作为一部长篇小说，其内容丰富曲折，包罗万象，被誉为中国封建社会的百科全书。今天我们就跟着刘姥姥一起走进大观园去看一看、赏一赏，了解其中丰富的社会风貌和人文风情。

活动一：创编歇后语

咱们这课的标题”刘姥姥进大观园“就藏着一个歇后语呢，根据课文内容，你觉得这个歇后语应该是“刘姥姥进大观园——？”

生：刘姥姥进大观园——看花了眼/眼花缭乱/大开眼界/长了见识/洋相百出/少见多怪/笑料百出……

大观园里的哪些事物让刘姥姥大开眼界(眼花缭乱)？

【屏显】：

自读提示1：从刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？

预设：大房子的豪华和小房子的精致，

园林式的院落，山水就在院落间，

提饭食的盒子做工精美，

吃饭用的乌木金筷或象牙金筷，

贾母吃饭，旁边有拿巾帕 、麈尘、漱盂多人伺候，

鸽子蛋一个值一两银子……

总结：我们从刘姥姥的视角可以看到贾府的家具器物实物和自己生活中的是如此不同，由此可见，贾府过着的是一种奢华的生活，刘姥姥是一个贫穷没见过世面的乡村老妇。

活动二：读读那一场闹剧。

师：这样的刘姥姥走进了这样的大观园，给大家带来了什么？

生：笑！

生：轻松、欢笑。

师：全文总共多少“笑”字，看谁找得多？全文写了很多次笑，尤其是第七段，晓翠堂用餐，更是集中写了众人各具情态的笑。 

1.          晓翠堂用餐时，你能读懂他们的笑吗？ 

（指令语）齐读第七段。PPT 

师：晓翠堂用餐时，你能读懂他们是为什么笑吗？ 

【预设】笑点无法感觉到？为什么大观园里面的人会觉得好笑？我们来看一则材料。 

总结：往日用餐寂然饭毕，规矩多——今日用餐一齐哈哈大笑。——好笑。是这样一个粗俗的刘姥姥，却点亮了端庄典雅的大观园，充满了无拘无束的欢声笑语。 

师：这效果是由刘姥姥的精彩表演引发的，大家都是怎样笑的呢？请大家看投影上的文字，老师把里面的内容改了一下，请同学文来读一读，其她同学判断一下这样改好不好？

【屏显】：

自读提示2：此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中妙处。

林黛玉掌不住，一口茶都喷出来。史湘云笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”惜春滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，薛姨妈笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。王夫人也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。宝玉离了坐位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。

（一生读书，其余学生仔细对比，思考。）

2.你能读出他们是什么样的笑吗？ 

【小组讨论】六人一小组 选择两个人物（你喜欢的小姐、公子、老太太）赏析他们的笑。（先独立思考两分钟，带上你的智慧行囊，加入小组讨论中，并做好批注） 

①史湘云“掌不住，一口茶都喷了出来”——爽朗、不拘小节的笑（是贾母的内侄女，她爷爷是贾母的弟弟，性格爽朗，曾喝醉酒在石头上睡着了）。 

②林黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”，黛玉是非常淑女温婉的，所以不会那么豪放的把茶喷出来，只能是豪放的史湘云这样做，而黛玉体弱多病，所以才会扶着桌子叫嗳哟含蓄、娇弱的笑。

③宝玉“滚到贾母怀里”，宝玉是贾府最受宠的男孩子是贾母的，心肝宝贝，所以才能滚到贾母的怀里，娇贵、天真、孩子气的笑。 

④贾母笑的搂着叫“心肝”，慈爱的笑。 

⑤王夫人“笑得用手指着风姐儿，却说不出话来”，王夫人是当家主母，为人非常的敦厚沉稳，面对这场闹剧，对王熙凤或夸或贬都不太合适，所以只能是用手指着说不出话来。矜持、温文尔雅、尊贵的笑。

⑥薛姨妈“也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。”而薛姨妈作为客人，她是吃过了饭来的，所以这时只能是喷出一口茶来，而不是喷饭，失态的笑。 

⑦探春“茶碗都合在迎春身上”，率真、爽朗、不受拘束的笑声。（年纪最小）

1.笑中见个性。湘云个性豪爽活泼，最先“一口茶都喷出来；黛玉生性柔弱孤傲，不肯如湘云大笑，所以”笑岔了气，扶着桌子只叫哎哟‘”；王夫人是庄重的长辈，“笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”；凤姐儿鸳鸯精明老到“掌着，还只管让刘姥姥”。

2.笑中见地位。同为贾母孙，宝玉集贾母宠爱于一身，“滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫‘心肝‘”；最小的惜春则“只能离了座位，拉着她奶母叫‘揉揉肠子’”，而且惜春是宁府的最小的姑娘，不是荣国府的，和贾母毕竟隔了一层，所以不可能滚到贾母怀里。小小惜春，大概也看出了些地位宠辱的眉目，所以后来会选择出家。

3.笑中见尊卑。“地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。”主子们固然可以开怀，但奴婢们再怎么开心，也必须时时记住自己的身份 ，你看那“弯腰曲背和蹲着笑忍着笑”。

这一笑，有先有后，先爽直的后稳重的，先年轻的后年长的。有点有面，小姐夫人是点，佣人奴仆是面。有雅有俗，夫人小姐笑得雅，佣人奴婢笑得俗。有对比映衬 ，众人笑作一团，凤姐鸳鸯刘姥姥就是不笑。

活动三：是谁导演这场戏？  

凤姐儿和鸳鸯：凤姐儿和鸳鸯之意 ，本为讨好贾母，让久居豪门的贾母开怀一笑，顺带也让公子小姐们乐一乐。以凤姐儿的精明能干和鸳鸯对贾母的了解，她们都深知：只要让和她们不在同一世界的刘姥姥说话，就会有笑点 。说什么，并不重要，她们需要的是放松，和对这种豪门深闺生活的认可度和优越感。而这些，刘姥姥就是最佳人选。

 活动四：人物形象再讨论 

一、读完了《刘姥姥进大观园》，小语和小文同学对刘姥姥这一人物形象展开了讨论，请参考评价，结合文章和相关材料。谈谈你的看法。     

【齐读材料】刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。” 

刘姥姥道：“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿投奔了你老来。” 

刘姥姥道：“好容易今年多打了两石粮食，瓜果菜蔬也丰盛。这是头一茬摘下来的，并没敢卖呢，留的尖儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了，这个吃个野意儿，也算是我们的穷心。” 

  ①没有见识、装疯卖傻、搞笑滑稽的乡野村妇。     

 ②通晓人情世故、机敏圆滑的“智者”。       

③知恩图报的“庄稼人”。 

教师：在你们的解读中，我走进了刘姥姥，她是知恩图报的也好，她是机智圆滑的也罢。可是我却不想笑了。因为刘姥姥的似乎云淡风轻的一句话：“刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。” 

二、作者精心设置“刘姥姥”这一人物，目的何在？

预设：1.用刘姥姥的视角看尽贾府生活的奢侈；

2.见证众人的命运、贾府由胜转衰的过程。 

3.用刘姥姥的搞笑引出各具性格的贾府众人