【期中复习】人教部编版道德与法治-四年级上册第一单元《与班级共成长》知识点归纳

四年级上册道德与法治第一单元 与班级共成长

（知识点归纳）

思维导图

知识点归纳

第一课：我们班四岁了

1.不知不觉中，我们班已经四岁了。

2.刚入学时，同学们互不相识，过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

3.我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员……

4.如何班级故事会，可以讲一些什么内容呢？

       讲讲班级中那些温暖感人的故事。

       讲讲班级中那些幽默有趣的故事。

       讲讲班级中那些伤心难过的故事。

5.我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方。

6.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

7.如何设计班徽？

       确定能体现班级奋斗目标的主题词。

       选定体现主题词的象征图案和颜色。

       把选定的图案有机地结合起来。

       写上解说词。

8. 班级口号大赏：

       一班一班，非同一般；青春活力，勇夺第一。

       奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

       四一精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

       一班一班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

       一班一班，锐不可当，超越自我，勇创辉煌。

       顽强拼搏，拥抱胜利，一班一班，勇争第一。

第二课：我们的班规我们订

1. 风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。

2.班规的作用:

       团结班级成员

       帮助班级获得荣誉

       维护班级秩序

       保障班级成员的利益

       促进班级发展

3. 班规大赏（一）：

       早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

       自主学习会合作，专心听讲爱思考。

       教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

       排队集合快静齐，室内室外不追跑。

       用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

4.班规大赏（二）：

       课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。

       同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

       主动帮助遇到困难的同学。

       讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

       保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

       如果违反班规，向全班道歉 。

5.班规包含哪些内容？

       学习方面

       卫生方面

       劳动方面

       班级活动方面

6.班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。

7.一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展。

8.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。

9.班规制订的注意事项：

       班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行相对具体的规范。

       我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。

       我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

       制订班规要民主，班规应由大家表决通过。

       班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规。

       要有纠正违反班规行为的办法。

       要有班规修订办法。

10.如何制订属于我们的班规？

       提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。

       讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。

       对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。

       全班投票表决通过班规。

11.没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！

12.常见的班级小问题有哪些？

       有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。

       有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。

       还是有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了。

       ······

13.面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。

       我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。

       对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。

       我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。

14.如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。

15.所谓“契约精神”是指一种自由、平等、守信的精神。它要求契约缔结的双方平等地享有权利、平等地履行义务，无人有超出契约的特权，违背契约者要受到制裁。

16.有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。

17.国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改。

18.可以修订班规的情况有哪些？

       当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班规条文时。

       当发现班规中确实有不合理之处时。

       当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不强时。

       ……

第三课：我们班  他们班

1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。

2.如何进行班级大调查？

       问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

       了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

       问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

       通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。

3.每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。

4.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

5.开展班级合作活动的意义：

增进班级间的感情

加强合作、实践能力的培养

拓宽学生交往的范围

6.学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。

7.班级与班级之间既有合作，也有竞争。

8.竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。

9.班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

10.如何做到正当竞争？

       遵守规则

       尊重对手

       实现共赢

11.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

12.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。