人教版八年级语文上册第二单元第二环节单元写作指导课件

这是一份人教版八年级语文上册第二单元第二环节单元写作指导课件，共34页。

第二单元第二环节 单元写作指导学 写 传 记 1. 掌握人物小传的基本特点和写法。　　2. 学会写简单的人物传记。　　1.内容真实是自传与小传的根本原则。内容表述上应不虚构、歪曲；不粉饰、虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要内容包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但是传记不是枯燥的生平简介或履历表，可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。　　2.材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。　　3.详略得当。这是写好自传与小传的特别条件。人物的主要经历、为人处世，　等方面的材料应重点写明，其他则可一笔带过，如姓名、籍贯、家庭等。　　4.线索清晰。这是写好传记体文章的基本保证。写传记要搜集人物各方面的经历，择其重点写出人物的不同侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清楚明晰。传记一般以时间为线索，例如人物是学生，就可按幼儿园、小学、初中的顺序依次写下来。效果。　　5.语言灵活。这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以传记的语言准确平实。但同时要融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。但传记不一定要像散文那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动往往就能达到所需要的表达效果。　　总之，要写好人物传记，首先必须详细地收集材料；其次，要严格选择材料，根据人物特点，选择有重大意义，对社会有重大贡献，最能表现人物的本质和特性的材料来写；最后，还要恰当地组织材料。　　从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。【写作指导】1. 介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2. 选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3. 写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。【例文赏析】我的成长故事　　人生是一本厚厚的书，每一页都记载着自己成长的足迹。从懵懂无知的儿童到热情奔放的少年，这其中也有不少耐人寻味的故事。——题记　　我叫吴诗卉，出生于2008年的一个阳光灿烂的午后。我名字中的“诗”字取自于音同形异的“斯”字，“卉”字则取源于象征着坚贞顽强的小草，爸爸妈妈给我取名“诗卉”是想让我成为一个斯文但又坚贞顽强的女孩。我刚出生就是爸爸妈妈的掌上明珠，为了让我有一个健康快乐的成长环境，他们就在我的生长地安家落户。　　“诗”和“斯”还是有些差别，所以我的性格并不“文静”，相反还十分地调皮好动。爸爸喜欢写毛笔字，搁在书桌的笔架上挂满了大小各异的毛笔，那全是爸爸的习笔工具。我经常趁爸爸不注意的时候拿着毛笔到处乱画，一开始爸爸很生气，但很快爸爸就耐心地教我写几个笔画简单的毛笔字。正是这几个简单的毛笔字让六岁的我对毛笔书法产生了浓厚的兴趣。　　后来，爸爸因为工作忙没时间再教我写毛笔字，我便在一个专门培训书法的老师那儿学习。有时我也会厌倦练习写毛笔字，但更多的时候还是觉得很有趣！　　十一岁那年，学校组织书法比赛。起初我信心十足，觉得自己一定能够赢得比赛，可到了赛场上心里还是会感到很紧张，但最后我还是镇定下来完成了比赛。比赛的结果出人意料——我获得了一等奖。尽管这样的经历后来还发生过很多次，但那毕竟是我第一次写毛笔字获奖，所以我还是非常高兴的。　　现在我已经是一名初中生了，童年的时光已经匆匆逝去，回想起来，还是有那么多的深刻记忆令人难以忘怀。我要更加努力，愉快、无悔地踏上我的成长之路！点评：文章以自己的姓名为切入点形象地写出了自己的性格特点，选取了练习毛笔的生活片段，表现了自己成长过程中的收获和快乐。 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。【写作指导】　　1. 模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一些优秀的传记，如傅雷翻译的《贝多芬传》《托尔斯泰传》；或者读一读《人物》等传记文学杂志，以及篇幅较短的小传。　　2. 确定所写人物（传主）是首要的问题。选谁作为传主，需要考虑以下三点：一是有写他的欲望和冲动，或是特别崇拜他，或是特别感激他，对他有很深的感情，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易搜集到。　　3. 着手搜集传主的相关资料，尽可能地了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。　　4. 对资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能反映人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正确的评价，做到褒贬分明。这是写好传记的关键。　　5. 具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。避免流水账式的长篇大论。要选好典型材料，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。【例文赏析】妈 妈 小 传　　最平常的生活也可以显示出一个人人格的伟大。——题记　　1980年2月17日，适逢大年初二，在一个偏僻小村子的一户普通的农民家中，迎来了一个新的小生命，这便是我的母亲。　　当时国家正实施计划生育，母亲本是不允许出生的。外婆不忍心让这样一个鲜活的小生命消失，于是决定偷偷生下母亲。母亲出生后，家中添人虽说是极高兴的，可当时家中生活本就拮据，母亲的出生非但不能为家里分得半块田地，还被罚了一担米。这对一户普通的农民家庭来说，无疑是雪上加霜。　　母亲上幼儿园时，比其他孩子更调皮。不但不肯去幼儿园，还总是哭着要这要那。外婆即使家中经济困难，也拗不过母亲的死缠烂打，会给母亲买一些零食。对此，母亲也曾感慨，非常后悔自己当初的做法。到了上小学，母亲那顽劣的性子好像突然被磨去了不少。从一年级入学开始，母亲就开始跟着哥哥姐姐早起上山采黄花菜，从不抱怨。学习成绩也总能够名列前茅。　　母亲的人生转折点是中考，那时的母亲应该已经深切体会到了生活的艰辛。她不仅要努力学习，还要兼顾家中的经济问题。为了节省开支，母亲每个星期都会带一盒酸菜去学校，每餐都是吃清粥拌酸菜，连酸菜的量都是母亲精心算好的。　　母亲当然也明白中考的意义，所以她学习非常用功。母亲当时住校，到点了宿舍就会熄灯，但这并没有阻碍母亲学习，而是点上蜡烛继续做题。规律的生活源于学习计划的认真落实，三年过去，母亲的那份认真劲始终如一。功夫不负有心人，母亲的中考成绩超越缙中录取线几十分，但是命运似乎与她开了场玩笑，迫于生活的无奈，母亲最终选择了松阳师范。　　在师范就读的那几年，日子依然过得紧巴。或许是因为长大带来的越来越强烈的自尊心，母亲喜欢独自在别人看不见的地方用餐。周末时，大多数女生都会成群结队外出逛街，母亲为了节省开支就留在学校练毛笔字。毕业那年，年仅19岁的母亲被分配去了大源镇的一个偏僻小山村，成了一名小学教师。在那里，母亲与父亲相识相知相恋，结婚后就有了我。为了方便我读书，又千辛万苦调到了县城工作。　　母亲如今已经43岁。随着年龄的增长，母亲对待工作也愈发认真，每晚都认真备课，还经常与我探讨班级管理工作。在平常的日子里，即使现在的生活逐渐变得富裕，母亲还是喜欢早起步行，一年下来花在交通与添置衣服上的钱是极少的。　　平凡的生活总想要磨平母亲的棱角，但是母亲那份与生活全力抗争的劲儿却丝毫不减。这就是我那平凡而又独特的母亲。点评：文章以时间为顺序，叙述了妈妈的人生经历，体现了传记的特点，行文中穿插议论、抒情，使得妈妈朴实坚韧的形象更加饱满。 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。【写作指导】　　1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。　　2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。【例文赏析】我们班的女汉子　　一排整齐的“门帘”盖在眼前，一头乌黑靓丽的长发整齐地束在脑后，方正的脸上一双眼睛虽然不大却非常有神。听了我的描述大家肯定会认为这是一个待人彬彬有礼、学习成绩优异的才女吧，如果这样想那你就错了——她的学习成绩并不是很理想。也许有人会不解我怎么会和她成为朋友呢？因为她识大体、仗义，是个不折不扣的女汉子。　　有一次午休时，我正趴在桌子上闭目养神，突然听见“哗”的一声——什么东西被摔在了地上。我抬起头，看见发怒的人竟是她，我的朋友——倩倩，而发怒的对象是刘洋。奇怪的是倩倩摔完刘洋的书竟趴在桌上哭了起来，我过去安慰她时也弄清了事情的真相，原来是刘洋用鞭子打到了她，所以扔书一事就算是报仇了。至于为什么哭嘛，用倩倩的话来说就是“打得生疼。”可不一会儿倩倩就对一直在喃喃“我摊上事了”的刘洋说她没事了，这件事就算过去了。当时我特别崇拜倩倩，因为我觉得她是一个识大体、率真的酷女孩。　　还有一次我值日时，黄明居高临下地对我说：“好好扫，你会扫地吗？”我还在思考该怎么反驳他，倩倩就已经二话不说地冲到黄明面前教育了他一顿。倩倩对黄明说：“好好说话，不要欺负同学！”仗义的倩倩简直是我的“护身符”。　　这就是我们班的女汉子，我的同学，我的朋友。我很开心她能陪我一起度过初中三年的难忘时光。【点评】文章选取了两个具体情节，突出表现了“女汉子”的形象特点，行文中运用了语言描写、动作描写和侧面描写等多种突出人物特点的描写手法，使得人物形象饱满生动。