初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 1 Where did you go on vacation?Section A教案

复习前一节课所学语句，引入本节课的内容。

Activity 1：

1. 让学生两人一组，用下面的句型自由谈论上周末进行的周末活动。

--Where did you go on vacation?

--I ....

--Did you go out with anyone?

No. ..../Yes....

观察学生在自由谈论时单词发音是否准确，句子有无语法错误。节奏是否流畅顺利。

设计意图：通过自由谈论周末活动复习where引导的特殊疑问句和一般过去时的相关句型的用法，该活动旨在为将要进行的语法学习活动做铺垫。

通过自主探究和合作互助的方式归纳总结出一般过去时的用法和结构，where疑问句的结构和功能以及一般过去时的一般疑问句的形式、意义和用法，总结不定代词的用法注意事项。（学习理解）

Activity 2：

1. 展示Grammar Focus的表格，学生大声朗读这些句子。然后让学生在老师的提示和帮助下自主探究，学生尝试自己先总结和归纳出语法要点。
2. 学生自主探究完毕后，汇集各自归纳的语法要点，对于不同的要点或不会的问题互相讨论帮助，形成最后的答案。
3. 老师听取学生的答案，根据答案的情况对知识点进行解释，回答学生的疑问，帮助学生完成最终的语法总结。
4. 根据总结的语法知识，学生完成语法小练习。

观察有多少学生能自主探究，独立总结归纳出语法要点。

观察学生能否通过合作讨论完成全部的语法要点归纳总结。

观察学生能否在老师的帮助下完成最终的语法总结。

观察学生能否顺利完成语法小练习。

设计意图：该活动旨在帮助学生先自主探究，然后合作探究本节课的语法要点，并且指导学生完成知识点的总结归纳。

在具体的语境当中运用本课时的语法知识完成练习和活动，和他人合作进行对话练习。

（运用实践）

Activity 3：

1. 完成3a的选词填空练习，并和同伴组队进行对话练习。
2. 完成3b的选词填空练习。完成后阅读这封电子邮件

观察有多少学生能正确完成任务。

在对话练习的过程中发音，语法是否正确，对话是否流利。

设计意图：通过以上练习活动，帮助同学们练习并巩固本节课的语法知识，在具体的语境当中运用语法知识，完成知识的内化和运用。

完成小组内的调查任务，调查小组成员上次的假期活动进行的活动。（迁移创新）

Activity 4：

1. 在你的小组内进行调查活动，通过向小组成员提问的方式调查他们上次的假期活动。完成表格，然后向班级汇报调查结果。

观察学生能否完成调查活动，学生在进行汇报结果时是否犯错。

设计意图：通过进行小组调查活动，帮助学生运用所学的语法知识解决真实情境中的实际问题，培养学生的迁移创新能力和解决实际问题的能力。

课时语言点讲解

老师讲解下面的语言点：

1. 一般过去时态相关的各种句式
2. 复合不定代词的用法
3. 规则和不规则动词过去式的变化情况
4. where和how引导的特殊疑问句的用法和结构

课时总结

What did you leam in this class?

--Where did you go on vacation?--I went to New York City.

--Did you go out with anyone?-No. No one was here. Everyone was on vacation.

--Did you buy anything special?--Yes, I bought something for my father./--No, I bought nothing.

--How was the food?--Everything tasted really good!

--Did everyone have a good time?--Oh,yes. Everything was excellent.

板书设计

本节课内容知识体系结构体：

Unit 1 Where did you go on vacation?

Grammar Focus-3c

1.一般过去时态的构成、用法，

2. 动词过去式的构成规则。

3. 复合不定代词的用法。

4. where和how引导的特殊疑问句

课时作业设计

完成练习题

一. 用所给动词的适当形式填空。

1. We ______ (live) in Japan last year.

2. Jack________ (stop) the car last Sunday.

3. Tom _______ (clean) his room and ________ (study) for the Chinese test last weekend.

4.What ______ you ______(do) last night?

5.On Sunday morning I  _______  (play) tennis.

二. 汉译英。

1. 最近每个人都很忙。

2.— 你假期做什么有趣的事了吗？— 是的。 我去北京了。

3. 你假期过得怎么样？     

4. 晚上没有什么事可做，只好看书。

三. 根据自己的情况，在练习本上写下你的假期活动情况。

反思和改进

实施后填写

1. 教学目标设置是否合理，目标是否初步达成。
2. 教学内容和教学活动是否符合教学目标，教学方法是否有效合理。
3. 课堂氛围是否轻松、愉快，学生的学习态度是否积极。
4. 是否采用了科学、合理的教学评价方法。