初中语文人教部编版七年级上册咏雪授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册咏雪授课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了疏通课文，本文的古今异义字，感知课文，比较赏析，用柳絮比喻的妙处，意在文外，拓展阅读，精读课文质疑探究等内容，欢迎下载使用。

谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
用原文字词填空，感知课文。1、故事发生的时间：2、发生的地点：3、参与的人物有：4、主要事件是：
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
你怎样理解“公大笑乐”？（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?　　
前者雪的颜色和形态跟盐相似 后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近
你从《咏雪》这个故事中感受到谢家怎样的特点？
这种思想自由的风气源于社会风气的相对自由。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 　　万条垂下绿丝绦。 　　不知细叶谁裁出， 　　二月春风似剪刀。
春柳如同碧玉妆扮分外娇娆， 垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。 是谁把这柳叶裁得如此精致， 原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。
陈太丘与友期
初读课文 整体感知
要求： 1.大声朗读，整体把握课文内容； 2.找出文中所写的主要人物； 3.说说故事梗概。
自读《陈太丘与友期》，对照注释理解句意,在书上进行圈点勾画。
请俩人为一组合作学习，质疑解惑。
理解字词句，翻译课文：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了。”
友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
在《陈太丘与友期》中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。
“君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对人称自己父亲时的谦词
补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子
补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中,（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰:“（ ）待君久不至，已去。”
要求：大胆质疑，积极思考，主动发言，敢于发表不同的意见。
问题探究: 1.你喜欢文中的哪一个人物，为什么？ 2.元方“入门不顾”，是否失礼呢？ 3.这篇课文给了我们什么启示？
问　　　　怒　　　　引之　　　
答 曰 不顾
⑴与友期行（        ） ⑵太丘舍去（        ）⑶去后乃至（        ） ⑷尊君在不（     ）（     ）⑸待君久不至（    ） ⑹相委而去（        ）      ⑺家君（               ）     ⑻下车引之（        ）      ⑼元方入门不顾（        ）  
1.解释加横线的字词。
①                       ②                          ③                                     
正午过了，朋友却没有到，太丘便不再等候就离开了，太丘走后他的朋友才到。
真不是人啊！跟别人约好同行，却丢下我走了。
友人感到惭愧，从车里下来想拉元方。元方径自走进自家的大门，也不回头看。
2.翻译文中画横线的句子。
[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！  
 [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
    ①陈太丘与友期行 ②相委而去   ③故人来，方与之食  ④恐其自食其言也 
1．给下列红色字注音。  
①尊君在不？    ②诺，期返而食。
2．解释下列句中加线的字词。
3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A．期日/中    B．对/子骂父    C．下车/引之  D．故人至/暮不来 4．将下列句子翻译成现代汉语。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。  ②昔吴起出，遇故人而止之食。
过了正午（朋友）还没到，太丘不再等候离开了，太丘走后那个朋友才到。
以前有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
5．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
王戎①七岁，尝与诸②小儿游，看道边李树多子③折枝④，诸小儿竞⑤走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然⑥。 【注释】 ①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：各，众。③ 子：果实。④折枝：压弯了树枝。⑤竞：争逐。⑥然：这样 1．关注红体字的含义，讲讲这个故事。 2．王戎是个什么样的孩子？你从王戎身上学到了什么？
1.王戎是个什么样的孩子？
2.你从王戎身上学到了什么？
王戎是一个善于从事物的表面观察、思考和分析事物的本质的孩子。
看事物不能只看表面，要认真观察，认真思考，认真分析。
译：王戎七岁的时候，曾经和小孩子们玩耍，看见路边的李子树结了很多果实，枝条都被压弯了，小孩子们争相跑去摘李子，只有王戎没有动。人们问他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“这李子树长在路边却有这么多果实，这一定是苦李子。”摘取果实（品尝）的确是这样。
1.摘录并背诵“咏雪”和关于“诚信”诗句名言。 2.推荐阅读《世说新语》，能用现代汉语复述其中的小故事。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高群《对雪》