初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第四节 单细胞生物教案

第四节  单细胞生物

一、教学目标

1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

2.学生会应用显微镜观察草履虫。

3.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

4.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。

二、教学重点和难点

1.重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

2.难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

三、教学方法

实验法、观察法、讨论法。

四、教学过程

【导入新课】

眼虫是由一个细胞构成的生活体，将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如图所示的结构。人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？

提示：眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞的不同的结构具有不同的生理功能，能独立完成各项生命活动，如能运动的鞭毛，有光时可以通过叶绿体进行光合作用制造有机物，无光时可通过表膜从外界获取营养物质。

（一）单细胞生物

1.定义：像眼虫这样，身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。

2.常见单细胞生物

教师展示几种单细胞生物的图片，由学生课前查阅相关信息，派代表对这几种生物进行简单的介绍。

3.生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。

（二）观察草履虫

1.材料用具：

为学生提供实验材料：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。

2.方法步骤

（1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。

（2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

教师强调注意事项：注意在操作的过程中使用玻璃仪器时动作要规范，不要有互相碰撞的声音。使用显微镜时要按照我们以前上实验课时的要求来正确、规范地操作。同时还要注意实验卫生，不要污染实验台。

3.讨论：

（1）为什么要在表层吸取草履虫培养液？

（2）放棉花纤维有什么作用？

（3）草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？

教师指导学生做实验；学生观察草履虫的形态与结构，思考讨论问题，并回答；教师给予评价。

教师总结：从培养液表层吸取，因为培养液表层溶解的氧气多，有利于草履虫呼吸，表层草履虫数量多。放棉花纤维为了限制草履虫的运动，方便观察。草履虫只有一个细胞构成，因为它具有细胞所共有的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

（三）单细胞生物的结构和生活

1.结构

阅读P68草履虫的结构示意图，尝试看图说出草履虫的结构及其功能。

学生观察图片说出草履虫的结构和讨论各结构的功能。

纤毛（运动）：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

问：观察草履虫的呼吸过程，思考草履虫进行气体交换的结构是什么？（表膜。）

表膜（呼吸、排泄）：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜。

问：观察草履虫的摄食过程，思考草履虫进行摄食和消化要依赖什么结构？（口沟和食物泡。）

口沟（摄食）：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。

食物泡（消化、吸收）：食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。

胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。

伸缩泡和收集管（排泄）：把体内多余的水分和废物收集起来排到体外。

问：观察草履虫的生殖过程，思考草履虫的生殖方式是什么？

当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。

问：观察草履虫对刺激的反应动画，你能得出怎样的结论？

单细胞生物和多细胞生物一样，可以趋利避害，适应环境。

思考与讨论：草履虫是怎样生活的？

草履虫只有一个细胞构成，可以依赖一个细胞独立完成各种生命活动，如运动、摄食、消化、排泄、生殖和应激反应等。

思考与讨论：如果让你找一些单细胞生物来做实验，你将到什么样的环境中采集它们？要检验所取材料中有没有单细胞生物，你将选用什么仪器？你选择仪器的依据是什么？

教师总结：有机物丰富的水中；显微镜；单细胞生物的身体很小。

2.生活

生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。

（四）单细胞生物与人类的关系

阅读教材相关内容，结合自己查阅的相关资料，举例谈一谈单细胞生物与人类有着怎样的关系。

生：

有利：1.做鱼的天然饵料；2.草履虫能净化污水；

有弊：1.使人患病，危害健康；2.赤潮现象，危害渔业。

教师作出评价和补充，总结：我们应该以辩证的态度来看待单细胞动物与人类的关系。

【课堂总结】

一、单细胞生物

1.定义：身体只有一个细胞的生物

2.常见类型：草履虫、变形虫、酵母菌、衣藻、眼虫、疟疾病原虫等

二、草履虫的结构和功能

纤毛：运动

表膜：呼吸、排泄

口沟：取食

食物泡：消化食物

胞肛：排出食物残渣

收集管和伸缩泡：收集、排出废物等

三、单细胞生物与人类的关系

1.有利方面：鱼类饵料、净化污水

2.有害方面：危害健康、形成赤潮

【达标训练】

1.能大量吞食细菌使污水净化的单细胞生物是（     ）

A.变形虫          B.小瓜虫

C.喇叭虫          D.草履虫

2.草履虫消化食物的结构是（    ） 

A.口沟               B.细胞质

C.食物泡              D.伸缩泡

3.草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（   ）

A.收集管      B.伸缩泡      C.表膜      D.胞肛

4.制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为（    ）

A.将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡

B.限制草履虫的运动，便于观察

C.限制颜色的反差度，可以进行对比观察

D.与草履虫比大小

5.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（     ）

A.阳光             B.二氧化碳

C.氧气             D.养料

【布置作业】

完成练习题。

五、板书设计

第四节 单细胞生物