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2022-2023学年广东省惠州市惠城区七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年广东省惠州市惠城区七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共18页。试卷主要包含了 按要求默写古诗文， 根据拼音写出相应的词语， 非文学类文本阅读等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省惠州市惠城区七年级（下）期末语文试卷
1. 按要求默写古诗文。
情怀
诗句
远离俗世淡泊名利
（1）刘禹锡《陋室铭》中体现陋室无世俗之音打扰，无伤神公事烦扰，雅静美好的句子是： ______ ， ______ 。
（2）王维晚年隐居，远离尘世的喧嚣、名利的羁绊，“独坐幽篁里， ______ 。”用琴音与自然对话，尽享淡泊惬意的美好情趣。（王维《竹里馆》）
雄心壮志豪情满怀
（3）青年时代的杜甫，满怀浪漫与激情，远望泰山，豪情满怀。以“ ______ ， ______ 。”抒发自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。（杜甫《望岳》）
情系家国心怀天下
（4）岑参赴任边塞，途遇京使，思乡之情奔涌而出；然报国与亲情难以两全，念及家人，诗人唯有“ ______ ， ______ 。”安慰家人，继续赴任。（岑参《逢入京使》）
（5）年近天命的龚自珍辞官南归，离愁别绪萦绕心头；然而诗人虽身在天涯，却心系家国，在离别之际吟咏出“ ______ ， ______ 。”来抒发自己的报国信念，体现了诗人的崇高道德境界。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
顺逆不躁放眼未来
（6）生活的道路顺逆难测，就如杨万里所言：“ ______ ，一山放出一山拦。”所以我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待。（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））
（7）如果有朝一日遭遇逆境，也无需沮丧。陆游告诉我们：“ ______ ， ______ 。”只要坚持走下去，或许我们就能看到光亮，甚至豁然开朗。（陆游《游山西村》）
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1) 我们的战士，他们的品质是那样地纯洁高尚，他们的意志是那样地jiān rèn ______ 刚强，他们的气质是那样的淳朴谦逊，他们的胸怀是那样地美丽宽广。
(2) 美丽的哈尼小姑娘们细心照料小茅屋、定期xiū qì ______ 小茅屋，用为人民服务的精神来帮助过路人，我们真应该向她们学习。
(3) 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，为了中国原子武器设计制造和研究jū gōng jìn cuì ______ ，死而后已。
(4) 探险，是人类对未知世界的探寻。在探索自然的道路上，我们会经历危险与磨难，但也会与挑战极限的勇气、突破自我的美好bù qī ér yù ______ 。
3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 许多优秀的人，他们的一生失意时多，得意时少。但无论身处何种境地，他们从没忘记过自己的理想。
B. 在我认识的前辈和同辈里，没有人可以取缔叶圣陶先生。他重视语文，追求完美，以身作则，是我毕生学习的榜样。
C. 人生是一场修行，大智若愚，可以避灾免祸；锋芒毕露，往往遭嫉受害。
D. 为了考上理想的学校，半年以来他目不窥园，废寝忘食，连心爱的篮球也不再打了。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。（在“前提”后面加上“条件”）
B. 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理或医学奖得主。（把“得主”去掉）
C. 在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家。（在“科学家”后面加上“不断涌现”）
D. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。（将“事迹”改为“形象”）
5. 请用正楷字将书法作品的内容把它抄写在横线上。
6. 请把下面六个词语组成一副对联。
春似锦奋发向上惠州人民气如虹景象万千伟大祖国
7. 为了让经典作品、经典人物深入人心，学校组织开展了经典名著推荐活动，以下推荐内容中有误的一项是（ ）
A. 作者在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B. 《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，终于发现了阿拉伯海底通道。
C. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民的关注和同情。
D. 祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。
8. 历史的星河虽耀眼终成过往，美德的长河既深厚还须浸润。文化传承的意义在于指引后来者更好的前行。人生如局，弱者在逆境中消沉，强者在逆境中崛起。是弱是强，取决于我们汲取了多少力量。请你从以下两个人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他们曾给予过你怎样的力量？
(1) 尼摩船长《海底两万里》
(2) 祥子《骆驼祥子》
9. 阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(1) 解释文中加点词语的意思。
①蒙辞以军中多务 ______
②但当涉猎，见往事耳 ______
③及鲁肃过寻阳 ______
(2) 请把下列句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿言多务，孰若孤？
（乙）
王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人。 七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
【注释】①溪xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。
(3) 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.卿言多务，孰若孤
冕小儿，恬若不见
B.执策映长明灯读之，琅琅达旦
旦辞黄河去
C.冕因去，依僧寺以居
蒙辞以军中多务
D.安阳韩性闻而异之
可远观而不可亵玩焉
(4) 请用“/”给文中画线的句子断句。
七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书。
(5) 学习中，小楠发现两文从不同描写角度刻画人物，甲文通过鲁肃的惊叹侧面描写出了吕蒙的学有所成。而乙文通过正面描写，刻画了王冕勤奋刻苦的人物形象。小惠同学读四年级的弟弟最近沉迷于手机游戏，白天上课经常打瞌睡。学完本文，小惠会这么劝诫弟弟： ______ （启示）
10. 非文学类文本阅读。
材料一：
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改）
材料二：
漫画《最“体贴”的家长》
材料三：
劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展，其中最基本的就是促进学生的生理健康，起到强身健体的作用。参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。 2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义。
材料四：
劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化：好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。
当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（以上资料节选自《中国教育报》《学习强国》等媒体，有改动）
(1) 下列对于上述材料的理解与分析，正确的一项是 ______
A.现在有的家长不让孩子参加劳动，一定会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.劳动教育与体育在本质上都是以增强人的体质为重要内容，因此这两者有相同的表现形式和目的追求。
C.2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示，现在的学生近视、肥胖、征兵体检不合格都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育。
D.当前我国中小学出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象，中小学生劳动教育现状不容乐观，表明了我国当前教育面临着劳动教育缺位的严峻现实。
(2) 结合上述材料，请你以“班主任”的口吻对材料二“体贴”的家长说说劝导的话。
(3) 请根据上述材料，说说新时代中小学应当如何开展劳动教育。
11. 阅读下文，完成下面小题。
脚下有根，眼里有光
罗振宇
①教育专家沈祖芸在她的《全球教育报告》里讲了一个精彩的案例，我索性跟着沈老师去了一趟那里。
②这是一所山村小学，坐落在北京市怀柔区的深山里，叫九渡河小学。
③现在中国的山村小学，要说硬件，其实并不差，真正的问题是没有好的师资。要把一个外地毕业的大学生或一个名师派到山区教书，并留在那里，很难。如果名师才是学校资源的话，那九渡河小学这样的难题就无解。
④ 2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师。
⑤告示贴出来，一周时间， 80多人报名。你可能会有点儿奇怪，村里能有什么辅导老师呢？
⑥有。是剪纸的、做豆腐的、做灯笼的、养蜜蜂的、养鱼的、养蚕的、榨油的、厨师等。
⑦就是这样一些普通的村民，大家有的，也无非平日里农家谋生的本事。你可能有点儿泄气，以为于校长能搞什么创新呢，搞了半天好像也就加了几门兴趣课。
⑧于校长要求孩子，不仅要把豆腐做出来，还要卖出去。在这个挑战下，学校里原本的各种文化课程就被融进来了。
⑨怎么把豆腐做出来？科学课的内容就加进来了。怎么把各种成本核算清楚，各项收入记录明白？算术课的内容就涵盖进来了；豆腐还要卖掉，卖给其他学校的食堂和周边的餐馆，要写文案，打动人，语文课就涵盖进来了。
⑩豆腐课的引入，只是引了一个壳，一个挑战，而国家课程标准要求的那些知识点，被于校长装进了这个壳里。磨豆腐需要计算黄豆和水的比例，孩子们提前就学会了。了解重量单位的换算关系，学会使用仪器测量质量、体积和温度。这些内容，孩子们一边做豆腐，一边就全都掌握了。
⑪类似的课程还有很多：木工课、烘焙课、瓷器课、传统手工课、养殖课、蔬菜栽培课……带着真问题，去满世界寻找解决方案，这才是学习本来该有的样子。在这所山村小学，它真切地实现了。
⑫仅仅是学校在周边的村子里找到了资源吗？不，四周的村民也有收获：磨豆腐、做木工、种菜、养鸡，这些事对村民来说，原来只是生计和收入。而现在，九渡河小学的一个邀请，让他们成了老师。
⑬你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀。我和他们中的一些人聊过，他们跟我说，从来没有像今天这样热爱这门手艺。
⑭你看，不仅是学校有了资源，周边的村子、周围的人，也因此被照亮，有了光彩。学校和村子之间的关系，也因此改善了。
⑮孩子在社区里长大，整个社区滋养孩子，而孩子给社区带来希望。
⑯我在九渡河小学的大门口，看到墙上写的校训，其中有一句：“脚下有根，眼里有光。”
⑰为什么眼里有光？因为孩子们是在解决具体的问题，眼里的光是因为他们真的在寻找答案。根在哪里？根就在附近的村子里，在附近的人那里。
⑱所以教育专家沈祖芸说了这么一句话：教育资源其实无处不在。资源就在你身边。
(1) 于校长到九渡河小学后干了一些什么事情？
(2) 试着从内容和结构两个方面来说说文章结尾在文中的作用？
(3) 结合文章内容简要说说于海龙校长是个怎样的人？
(4) 学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“小事蕴理”“教育天地”栏目。请将《脚下有根，眼里有光》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。
提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于50字。
12. 阅读下面的文字，按要求写作。
学校文学社以“我身边最可爱的人”为题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。
征稿启事“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。通过此次活动，相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：
（ 1）以“最可爱的人”为题目写一篇记叙性文章，不少于500字。不得出现个人真实信息的地名、校名、人名等。
（ 2）抓住典型细节，反映人物性格特征。
（ 3）借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增强文章感染力，深化主题。
西湖中学学生会 2023年6月28日
答案和解析
1.【答案】无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,弹琴复长啸,会当凌绝顶,一览众山小,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,落红不是无情物,化作春泥更护花,政入万山围子里,山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】答案：
（1）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形（重点字：牍）
（2）弹琴复长啸
（3）会当凌绝顶 一览众山小
（4）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（重点字：纸）
（5）落红不是无情物 化作春泥更护花
（6）政入万山围子里
（7）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（重点字疑：）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】坚韧
【小题2】修葺
【小题3】鞠躬尽瘁
【小题4】不期而遇
【解析】（1）jiān rèn——坚韧，坚固而柔韧，不易折断。
（2）xiū qì——修葺，指对建筑物进行的修理。
（3）jū gōng jìn cuì——鞠躬尽瘁，指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。
（4）bù qī ér yù——不期而遇，没有约定而遇见。指意外碰见。
答案：
（1）坚韧
（2）修葺
（3）鞠躬尽瘁
（4）不期而遇
本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】B
【解析】A.使用正确，失意：不如意、不得志；
B.使用有误，取缔：明令取消、关闭，禁止，多用于书面语。行政机关依法令所行管理监督的行为。此处应为“取代”；
C.使用正确，锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来；
D.使用正确，目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。
故选：B。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
4.【答案】A
【解析】A.有误，两面对一面，导致句子有歧义，应删掉“有无”；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5.【答案】审读图片可知，书法内容为“天下兴亡，匹夫有责。”“興”是“兴”的繁体。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“兴、亡、匹、夫、有、责”的间架结构和写法。
答案：
天下兴亡，匹夫有责。
【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。
6.【答案】答案：
伟大祖国景象万千春似锦惠州人民奋发向上气如虹
【解析】本题考查拟写对联的能力。依据对联的要求，进行拟写。对联拟写常见要求有：上联与下联字数相等。上联与下联要上下衔接，内容相似，但不能重复。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。上联词性与下联词性、位置相对应，要有相同的要求。
“伟大祖国”“惠州人民”为名词性偏正短语；“景象万千”“奋发向上”为主谓短语；“春似锦”“气如虹”为比喻性短语；
“景象万千”“春似锦”适用于“伟大祖国”；“奋发向上”“气如虹”适用于“惠州人民”；
结合“祖国”“人民”和平仄可知，上联为：伟大祖国景象万千春似锦；下联为：惠州人民奋发向上气如虹。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，尼摩船长在苏伊士附近将很多尾上带有铜圈的鱼放入海中，后来在叙利亚海岸找到了这些带有铜圈的鱼，从而发现了阿拉伯海底通道，不是他穿着潜水服潜入海底才发现阿拉伯海底通道。
故选：B。
本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
8.【答案】【小题1】本题考查名著人物形象分析和语言表达能力。开放类试题，符合原著内容，言之成理即可。
尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。
示例一：尼摩船长是个知识渊博、头脑冷静、沉着机智的科学家，又是一个反抗殖民主义的民族志士。他凭自己的财富、知识和技术，制造了潜艇，自由航行在海底，并反抗殖民主义统治。这个人物让我认识到，要想实现人生的自由和幸福，必须有相应的个人素质和客观条件。
示例二：祥子怀揣着靠自己挣钱买车的梦想，用心用力拉车，他喝最淡的茶，吃最糙的饭，干最累的活。但个人的力量不足以与整个社会抗衡。同时他的狭隘和封闭等弱点，也让他孤立，最终失败。所以离开社会环境谈个人奋斗，必然会是失败的结局。
答案：
示例一：尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以博爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财室的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。他这种博爱、崇高、心系国家的精神让我深受感动，给予了我奋力前行的力量。
示例二：出身于旧社会中国的下层劳动人民家庭，勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，有小生产者所共同的积极进取的求生意志和人生理想。为了实现拥有一辆自己的车的梦想，几经挫折仍不放弃。这种屡败屡战的坚持不懈令人动容，给予了我克服困难的勇气和力量。
【小题2】
【解析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】推托
【小题2】了解
【小题3】到，等到
【小题4】B
【小题5】弟弟，你要珍惜青春年华努力学习。像王冕一样发奋读书，利用一切的时间和资源为实现人生价值奋斗，而不是在网络世界里浪费生命。
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
②句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。见：了解。
③句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
①句重点词语：孤，古时王侯的自称；岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。句意：我难道想要你研究儒家经典，成为学官（博士）吗！
②句重点词语：多务，事务多，杂事多；务，事务；孰若，与……相比如何；谁像（我）；孰，谁，哪个；若，比得上。句意：你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？
（3）本题考查一词多义及用法的理解。
A.不同，介词，比得上/动词，像；
B.相同，均为名词，早晨；
C.不同，连词，表目的，来/介词，用；
D.不同，连词，表承接/连词，表转折；
故选：B。
（4）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
句意：（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生诵读书籍。“七八岁时”表示时间，应断开；“父命牧牛陇上”是说父亲的要求，应断开；“窃入学舍”“听诸生诵书”是王冕的举动，应断开。根据句意断为：七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。
（5）本题考查内容理解和语言表达。开放试题，答案不唯一。能根据吕蒙或王冕的经历来劝诫即可。
示例：弟弟，你还年轻，应把精力放在学习上。你看吕蒙并不聪明，但他抽时间学习最后学有所成。倘若你不沉迷游戏，勤奋学习，刻苦用功，必能取得好成绩。
答案：
（1）①推托；②了解；③到，等到。
（2）①我难道想要你研究儒家经典，成为学官（博士）吗！
②你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？
（3）B
（4）七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。
（5）示例：弟弟，你要珍惜青春年华努力学习。像王冕一样发奋读书，利用一切的时间和资源为实现人生价值奋斗，而不是在网络世界里浪费生命。
参考译文：
（甲） 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
（乙） 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责怪王冕践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）A.有误，结合材料一第二段中“家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”的内容可知，本项表述过于绝对；
B.有误，结合材料三“劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容”的内容可知，“这两者有相同的表现形式和目的追求”有误；
C.有误，结合材料三“2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育”的内容可知，“都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育”错误；
故选：D。
（2）解答时，针对漫画中“最‘体贴’的家长”过度溺爱孩子，轻视劳动实践的问题，进行劝说即可。注意语气委婉。
示例：家长您好！劳动本身也是一种重要的学习。劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。劳动教育还可以促进孩子全面发展，您应该鼓励和支持孩子参与劳动实践，您说呢？
（3）结合材料一第二段中“我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们‘学以成人’的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”可概括为：要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力；
结合材料四第一段“劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养”可概括为：要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯；
结合材料四第一段“从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干”可知，要重视与家庭教育形成合力；
结合材料四第二段“当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”可概括为：要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求；
结合材料四第二段“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”可概括为：要与立德、增智、强体、育美相结合。
答案：
（1）D
（2）孩子家长，您好！不用担心孩子劳动会累坏身子，参加劳动活动，不只是让孩子锻炼体质，还可以让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，有利于孩子形成良好的意志品质和责任意识。同时参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。
（3）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
材料一主要讲劳动是学以成人的基础；材料二讽刺显示社会中家长不让孩子“真劳动”的现象；材料三劳动教育的作用；材料四我国劳动教育的现状及发展趋势。第一题考查内容理解和辨析。第二题考查考查劝说词。第三题考查材料内容理解和概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解和概括。
结合④段中“2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师”，⑤段中“告示贴出来，一周时间，80多人报名。你可能会有点儿奇怪，村里能有什么辅导老师呢？”可概括为：贴告示招辅导老师；
结合⑪段中“类似的课程还有很多：木工课、烘焙课、瓷器课、传统手工课、养殖课、蔬菜栽培课……带着真问题，去满世界寻找解决方案，这才是学习本来该有的样子。在这所山村小学，它真切地实现了”，⑬段中“你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀”可概括为：在学校开设兴趣课，点燃人们的生命。
（2）本题考查句段作用。
从结构上来看，结合⑱段中“所以教育专家沈祖芸说了这么一句话：教育资源其实无处不在。资源就在你身边”，①段中“教育专家沈祖芸在她的《全球教育报告》里讲了一个精彩的案例，我索性跟着沈老师去了一趟那里”的内容可知，与文章第一段形成首尾呼应，使文章结构严谨；
从内容上来看，结合⑬段中“你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀。我和他们中的一些人聊过，他们跟我说，从来没有像今天这样热爱这门手艺”，⑭段中“你看，不仅是学校有了资源，周边的村子、周围的人，也因此被照亮，有了光彩。学校和村子之间的关系，也因此改善了”的内容可知，“教育资源其实无处不在。资源就在你身边”深化了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题。
（3）本题考查人物形象分析概括。
结合②段中“这是一所山村小学，坐落在北京市怀柔区的深山里，叫九渡河小学”，③段中“现在中国的山村小学，要说硬件，其实并不差，真正的问题是没有好的师资。要把一个外地毕业的大学生或一个名师派到山区教书，并留在那里，很难。如果名师才是学校资源的话，那九渡河小学这样的难题就无解”，④段中“2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙”的内容可知，于海龙留在深山里的九渡河小学教书，可以看出他是一个乐于奉献的好校长；
结合④段中“2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师”，⑪段中“类似的课程还有很多：木工课、烘焙课、瓷器课、传统手工课、养殖课、蔬菜栽培课……带着真问题，去满世界寻找解决方案，这才是学习本来该有的样子。在这所山村小学，它真切地实现了”⑬段中“你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀”的内容可知，于海龙到九渡河小学后招辅导老师，开设豆腐课，点燃这里人的生命，可以看出他是一个懂得教育艺术的校长；
结合⑨段中“怎么把豆腐做出来？科学课的内容就加进来了。怎么把各种成本核算清楚，各项收入记录明白？算术课的内容就涵盖进来了；豆腐还要卖掉，卖给其他学校的食堂和周边的餐馆，要写文案，打动人，语文课就涵盖进来了”，⑩段中“豆腐课的引入，只是引了一个壳，一个挑战，而国家课程标准要求的那些知识点，被于校长装进了这个壳里。磨豆腐需要计算黄豆和水的比例，孩子们提前就学会了。了解重量单位的换算关系，学会使用仪器测量质量、体积和温度。这些内容，孩子们一边做豆腐，一边就全都掌握了”，⑯段中“我在九渡河小学的大门口，看到墙上写的校训，其中有一句：‘脚下有根，眼里有光’”的内容可知，于海龙校长把各种文化课程融进兴趣课里，让孩子在解决具体的问题中眼里有光，实现学习的本质。从这一点，可以看出他是一个富有创新意识的校长。
（4）本题考查内容理解和主旨把握及语言表达能力。
结合文章内容可知，本文讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事。突出了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题。所以应推荐给《文苑》的“教育天地”栏目。据此结合对文章内容的理解，组织语言进行推荐即可。
示例：我推荐《脚下有根，眼里有光》这篇文章给《文苑》的“教育天地”栏目。本文讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事，塑造了一位乐于奉献、懂得教育艺术、富有创新意识的校长形象；启发我们要善于利用身边的资源对孩子进行教育。“教育天地”栏目记录校园生活中关于师生的感人故事，展示教育的艺术，揭示教育的真谛。这正好契合“教育天地”的栏目要求。
答案：
（1）贴告示招辅导老师；在学校开设兴趣课，点燃人们的生命。
（2）内容上：深化了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题；结构上：与文章第一段形成首尾呼应，使文章结构严谨。
（3）①乐于奉献。从于海龙留在深山里的九渡河小学教书，可以看出他是一个乐于奉献的好校长；②懂得教育艺术。于海龙到九渡河小学后招辅导老师，开设豆腐课，点燃这里人的生命，可以看出他是一个懂得教育艺术的校长；③富有创新意识。于海龙校长把各种文化课程融进兴趣课里，让孩子在解决具体的问题中眼里有光，实现学习的本质。从这一点，可以看出他是一个富有创新意识的校长。
（4）推荐给《文苑》的“教育天地”栏目。本栏目描写记录校园生活中关于师生的感人故事，展示教育的艺术，揭示教育的真谛。我推荐《脚下有根，眼里有光》这篇文章，因为它讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事；启发我们要善于利用身边的资源对孩子进行教育；这正好契合“教育天地”的栏目要求。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事。突出了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12.【答案】最可爱的人 在我们的身边，有一些平凡的“小人物”，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。就好比天上的星星，每一颗都在默默地照亮着我们，指引着我们前行。
在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，那时那刻我觉得张阿姨就是来自天上的一颗星星，那么明亮，那么耀眼！
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的“小人物”，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情，但是他们却是最可爱的人。他们都是夜空中一颗明亮的星星，照亮我们前进的方向。
【解析】本题考查全命题作文。本次作文采用“征稿启事”情境任务驱动，新颖别致。且我们学习过魏巍《谁是最可爱的人》这篇作品。在经历了不平凡的疫情三年，当我们再次提到“最可爱的人”这个称呼，仍然跨越时空存在于我们的生活中：任何为社会做出贡献、感动社会的人，都可以成为我们心中最可爱的人。引导语提示了写作的对象及价值取向。可以是历史上杰出的人物：成吉思汗、文天祥、岳飞等，也可以是时代英雄：抗疫英雄、航天英雄、感动中国的杰出人物等，或者写身边熟悉的可爱的人：父母、老师、同学、环卫工人、快递员等。“可爱”一词意思是“值得敬爱/喜爱”的人，选取的对象必须是充满正能量的人物，突出其可爱之处。限定写记叙文，要注意写人记事的基本要素和记叙、描写为主要表达方式的把握。先明确值得喜爱的人是谁，因为是“最可爱的人”，所以在明确写作对象时要谨慎，要合理，可以是守卫边疆的战士，因为的坚强，面对艰苦的坚守；可以是三尺讲台上的老师，因为他们的坚持，日复一日的付出；可以是科学家，因为他们隐姓埋名的研究、奉献；可以是消防战士，因为危急时刻，他们的挺身而出；可以是抗击疫情的医护工作者，因为他们的对职业的坚等等。然后，明确他或他们为什么值得喜爱，这个内容不能用语言去解释原因，而是应该在具体的事件叙述中无声地展现，让读者在他或他们的行动中去感受、去发现、去赞叹。所以，本文适合写成记叙文或散文。在表现他或他们的“最可爱”时，可以选取两到三件素材，有详有略地展现，从不同方面叙述展现。在文章结尾，可以运用议论、抒情的表达方式，点明主题，抒发自己的感情，表达自己的赞叹。也可以深化主旨，写这些最可爱的人对自己产生的影响。
本文选择了一位平凡清洁女工来写此文。开头就指出“平凡的人总是像天上的星星一样默默无闻地付出”这一中心。然后用清洁女工张阿姨无私帮助“我”的故事来论述这一中心，文中运用了心理描写、语言描写、神态描写，把人物刻画得形象饱满，“我”的心理活动描写得也很细腻生动。作者文笔很好。文章结尾进行总结，深化中心，与开头遥相呼应。
2022-2023学年广东省惠州市惠城区七年级（下）期末语文试卷
1. 按要求默写古诗文。
情怀
诗句
远离俗世淡泊名利
（1）刘禹锡《陋室铭》中体现陋室无世俗之音打扰，无伤神公事烦扰，雅静美好的句子是： ______ ， ______ 。
（2）王维晚年隐居，远离尘世的喧嚣、名利的羁绊，“独坐幽篁里， ______ 。”用琴音与自然对话，尽享淡泊惬意的美好情趣。（王维《竹里馆》）
雄心壮志豪情满怀
（3）青年时代的杜甫，满怀浪漫与激情，远望泰山，豪情满怀。以“ ______ ， ______ 。”抒发自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。（杜甫《望岳》）
情系家国心怀天下
（4）岑参赴任边塞，途遇京使，思乡之情奔涌而出；然报国与亲情难以两全，念及家人，诗人唯有“ ______ ， ______ 。”安慰家人，继续赴任。（岑参《逢入京使》）
（5）年近天命的龚自珍辞官南归，离愁别绪萦绕心头；然而诗人虽身在天涯，却心系家国，在离别之际吟咏出“ ______ ， ______ 。”来抒发自己的报国信念，体现了诗人的崇高道德境界。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
顺逆不躁放眼未来
（6）生活的道路顺逆难测，就如杨万里所言：“ ______ ，一山放出一山拦。”所以我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待。（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））
（7）如果有朝一日遭遇逆境，也无需沮丧。陆游告诉我们：“ ______ ， ______ 。”只要坚持走下去，或许我们就能看到光亮，甚至豁然开朗。（陆游《游山西村》）
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1) 我们的战士，他们的品质是那样地纯洁高尚，他们的意志是那样地jiān rèn ______ 刚强，他们的气质是那样的淳朴谦逊，他们的胸怀是那样地美丽宽广。
(2) 美丽的哈尼小姑娘们细心照料小茅屋、定期xiū qì ______ 小茅屋，用为人民服务的精神来帮助过路人，我们真应该向她们学习。
(3) 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，为了中国原子武器设计制造和研究jū gōng jìn cuì ______ ，死而后已。
(4) 探险，是人类对未知世界的探寻。在探索自然的道路上，我们会经历危险与磨难，但也会与挑战极限的勇气、突破自我的美好bù qī ér yù ______ 。
3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 许多优秀的人，他们的一生失意时多，得意时少。但无论身处何种境地，他们从没忘记过自己的理想。
B. 在我认识的前辈和同辈里，没有人可以取缔叶圣陶先生。他重视语文，追求完美，以身作则，是我毕生学习的榜样。
C. 人生是一场修行，大智若愚，可以避灾免祸；锋芒毕露，往往遭嫉受害。
D. 为了考上理想的学校，半年以来他目不窥园，废寝忘食，连心爱的篮球也不再打了。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。（在“前提”后面加上“条件”）
B. 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理或医学奖得主。（把“得主”去掉）
C. 在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家。（在“科学家”后面加上“不断涌现”）
D. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。（将“事迹”改为“形象”）
5. 请用正楷字将书法作品的内容把它抄写在横线上。
6. 请把下面六个词语组成一副对联。
春似锦奋发向上惠州人民气如虹景象万千伟大祖国
7. 为了让经典作品、经典人物深入人心，学校组织开展了经典名著推荐活动，以下推荐内容中有误的一项是（ ）
A. 作者在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B. 《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，终于发现了阿拉伯海底通道。
C. 《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民的关注和同情。
D. 祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。
8. 历史的星河虽耀眼终成过往，美德的长河既深厚还须浸润。文化传承的意义在于指引后来者更好的前行。人生如局，弱者在逆境中消沉，强者在逆境中崛起。是弱是强，取决于我们汲取了多少力量。请你从以下两个人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他们曾给予过你怎样的力量？
(1) 尼摩船长《海底两万里》
(2) 祥子《骆驼祥子》
9. 阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(1) 解释文中加点词语的意思。
①蒙辞以军中多务 ______
②但当涉猎，见往事耳 ______
③及鲁肃过寻阳 ______
(2) 请把下列句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿言多务，孰若孤？
（乙）
王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人。 七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
【注释】①溪xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。
(3) 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.卿言多务，孰若孤
冕小儿，恬若不见
B.执策映长明灯读之，琅琅达旦
旦辞黄河去
C.冕因去，依僧寺以居
蒙辞以军中多务
D.安阳韩性闻而异之
可远观而不可亵玩焉
(4) 请用“/”给文中画线的句子断句。
七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书。
(5) 学习中，小楠发现两文从不同描写角度刻画人物，甲文通过鲁肃的惊叹侧面描写出了吕蒙的学有所成。而乙文通过正面描写，刻画了王冕勤奋刻苦的人物形象。小惠同学读四年级的弟弟最近沉迷于手机游戏，白天上课经常打瞌睡。学完本文，小惠会这么劝诫弟弟： ______ （启示）
10. 非文学类文本阅读。
材料一：
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改）
材料二：
漫画《最“体贴”的家长》
材料三：
劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展，其中最基本的就是促进学生的生理健康，起到强身健体的作用。参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。 2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义。
材料四：
劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化：好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。
当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（以上资料节选自《中国教育报》《学习强国》等媒体，有改动）
(1) 下列对于上述材料的理解与分析，正确的一项是 ______
A.现在有的家长不让孩子参加劳动，一定会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B.劳动教育与体育在本质上都是以增强人的体质为重要内容，因此这两者有相同的表现形式和目的追求。
C.2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示，现在的学生近视、肥胖、征兵体检不合格都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育。
D.当前我国中小学出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象，中小学生劳动教育现状不容乐观，表明了我国当前教育面临着劳动教育缺位的严峻现实。
(2) 结合上述材料，请你以“班主任”的口吻对材料二“体贴”的家长说说劝导的话。
(3) 请根据上述材料，说说新时代中小学应当如何开展劳动教育。
11. 阅读下文，完成下面小题。
脚下有根，眼里有光
罗振宇
①教育专家沈祖芸在她的《全球教育报告》里讲了一个精彩的案例，我索性跟着沈老师去了一趟那里。
②这是一所山村小学，坐落在北京市怀柔区的深山里，叫九渡河小学。
③现在中国的山村小学，要说硬件，其实并不差，真正的问题是没有好的师资。要把一个外地毕业的大学生或一个名师派到山区教书，并留在那里，很难。如果名师才是学校资源的话，那九渡河小学这样的难题就无解。
④ 2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师。
⑤告示贴出来，一周时间， 80多人报名。你可能会有点儿奇怪，村里能有什么辅导老师呢？
⑥有。是剪纸的、做豆腐的、做灯笼的、养蜜蜂的、养鱼的、养蚕的、榨油的、厨师等。
⑦就是这样一些普通的村民，大家有的，也无非平日里农家谋生的本事。你可能有点儿泄气，以为于校长能搞什么创新呢，搞了半天好像也就加了几门兴趣课。
⑧于校长要求孩子，不仅要把豆腐做出来，还要卖出去。在这个挑战下，学校里原本的各种文化课程就被融进来了。
⑨怎么把豆腐做出来？科学课的内容就加进来了。怎么把各种成本核算清楚，各项收入记录明白？算术课的内容就涵盖进来了；豆腐还要卖掉，卖给其他学校的食堂和周边的餐馆，要写文案，打动人，语文课就涵盖进来了。
⑩豆腐课的引入，只是引了一个壳，一个挑战，而国家课程标准要求的那些知识点，被于校长装进了这个壳里。磨豆腐需要计算黄豆和水的比例，孩子们提前就学会了。了解重量单位的换算关系，学会使用仪器测量质量、体积和温度。这些内容，孩子们一边做豆腐，一边就全都掌握了。
⑪类似的课程还有很多：木工课、烘焙课、瓷器课、传统手工课、养殖课、蔬菜栽培课……带着真问题，去满世界寻找解决方案，这才是学习本来该有的样子。在这所山村小学，它真切地实现了。
⑫仅仅是学校在周边的村子里找到了资源吗？不，四周的村民也有收获：磨豆腐、做木工、种菜、养鸡，这些事对村民来说，原来只是生计和收入。而现在，九渡河小学的一个邀请，让他们成了老师。
⑬你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀。我和他们中的一些人聊过，他们跟我说，从来没有像今天这样热爱这门手艺。
⑭你看，不仅是学校有了资源，周边的村子、周围的人，也因此被照亮，有了光彩。学校和村子之间的关系，也因此改善了。
⑮孩子在社区里长大，整个社区滋养孩子，而孩子给社区带来希望。
⑯我在九渡河小学的大门口，看到墙上写的校训，其中有一句：“脚下有根，眼里有光。”
⑰为什么眼里有光？因为孩子们是在解决具体的问题，眼里的光是因为他们真的在寻找答案。根在哪里？根就在附近的村子里，在附近的人那里。
⑱所以教育专家沈祖芸说了这么一句话：教育资源其实无处不在。资源就在你身边。
(1) 于校长到九渡河小学后干了一些什么事情？
(2) 试着从内容和结构两个方面来说说文章结尾在文中的作用？
(3) 结合文章内容简要说说于海龙校长是个怎样的人？
(4) 学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“小事蕴理”“教育天地”栏目。请将《脚下有根，眼里有光》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。
提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于50字。
12. 阅读下面的文字，按要求写作。
学校文学社以“我身边最可爱的人”为题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。
征稿启事“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。通过此次活动，相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：
（ 1）以“最可爱的人”为题目写一篇记叙性文章，不少于500字。不得出现个人真实信息的地名、校名、人名等。
（ 2）抓住典型细节，反映人物性格特征。
（ 3）借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增强文章感染力，深化主题。
西湖中学学生会 2023年6月28日
答案和解析
1.【答案】无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,弹琴复长啸,会当凌绝顶,一览众山小,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,落红不是无情物,化作春泥更护花,政入万山围子里,山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】答案：
（1）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形（重点字：牍）
（2）弹琴复长啸
（3）会当凌绝顶 一览众山小
（4）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（重点字：纸）
（5）落红不是无情物 化作春泥更护花
（6）政入万山围子里
（7）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（重点字疑：）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】坚韧
【小题2】修葺
【小题3】鞠躬尽瘁
【小题4】不期而遇
【解析】（1）jiān rèn——坚韧，坚固而柔韧，不易折断。
（2）xiū qì——修葺，指对建筑物进行的修理。
（3）jū gōng jìn cuì——鞠躬尽瘁，指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。
（4）bù qī ér yù——不期而遇，没有约定而遇见。指意外碰见。
答案：
（1）坚韧
（2）修葺
（3）鞠躬尽瘁
（4）不期而遇
本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】B
【解析】A.使用正确，失意：不如意、不得志；
B.使用有误，取缔：明令取消、关闭，禁止，多用于书面语。行政机关依法令所行管理监督的行为。此处应为“取代”；
C.使用正确，锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来；
D.使用正确，目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。
故选：B。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
4.【答案】A
【解析】A.有误，两面对一面，导致句子有歧义，应删掉“有无”；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5.【答案】审读图片可知，书法内容为“天下兴亡，匹夫有责。”“興”是“兴”的繁体。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“兴、亡、匹、夫、有、责”的间架结构和写法。
答案：
天下兴亡，匹夫有责。
【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。
6.【答案】答案：
伟大祖国景象万千春似锦惠州人民奋发向上气如虹
【解析】本题考查拟写对联的能力。依据对联的要求，进行拟写。对联拟写常见要求有：上联与下联字数相等。上联与下联要上下衔接，内容相似，但不能重复。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。上联词性与下联词性、位置相对应，要有相同的要求。
“伟大祖国”“惠州人民”为名词性偏正短语；“景象万千”“奋发向上”为主谓短语；“春似锦”“气如虹”为比喻性短语；
“景象万千”“春似锦”适用于“伟大祖国”；“奋发向上”“气如虹”适用于“惠州人民”；
结合“祖国”“人民”和平仄可知，上联为：伟大祖国景象万千春似锦；下联为：惠州人民奋发向上气如虹。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，尼摩船长在苏伊士附近将很多尾上带有铜圈的鱼放入海中，后来在叙利亚海岸找到了这些带有铜圈的鱼，从而发现了阿拉伯海底通道，不是他穿着潜水服潜入海底才发现阿拉伯海底通道。
故选：B。
本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
8.【答案】【小题1】本题考查名著人物形象分析和语言表达能力。开放类试题，符合原著内容，言之成理即可。
尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。
示例一：尼摩船长是个知识渊博、头脑冷静、沉着机智的科学家，又是一个反抗殖民主义的民族志士。他凭自己的财富、知识和技术，制造了潜艇，自由航行在海底，并反抗殖民主义统治。这个人物让我认识到，要想实现人生的自由和幸福，必须有相应的个人素质和客观条件。
示例二：祥子怀揣着靠自己挣钱买车的梦想，用心用力拉车，他喝最淡的茶，吃最糙的饭，干最累的活。但个人的力量不足以与整个社会抗衡。同时他的狭隘和封闭等弱点，也让他孤立，最终失败。所以离开社会环境谈个人奋斗，必然会是失败的结局。
答案：
示例一：尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以博爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财室的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。他这种博爱、崇高、心系国家的精神让我深受感动，给予了我奋力前行的力量。
示例二：出身于旧社会中国的下层劳动人民家庭，勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，有小生产者所共同的积极进取的求生意志和人生理想。为了实现拥有一辆自己的车的梦想，几经挫折仍不放弃。这种屡败屡战的坚持不懈令人动容，给予了我克服困难的勇气和力量。
【小题2】
【解析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】推托
【小题2】了解
【小题3】到，等到
【小题4】B
【小题5】弟弟，你要珍惜青春年华努力学习。像王冕一样发奋读书，利用一切的时间和资源为实现人生价值奋斗，而不是在网络世界里浪费生命。
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
②句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。见：了解。
③句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
①句重点词语：孤，古时王侯的自称；岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。句意：我难道想要你研究儒家经典，成为学官（博士）吗！
②句重点词语：多务，事务多，杂事多；务，事务；孰若，与……相比如何；谁像（我）；孰，谁，哪个；若，比得上。句意：你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？
（3）本题考查一词多义及用法的理解。
A.不同，介词，比得上/动词，像；
B.相同，均为名词，早晨；
C.不同，连词，表目的，来/介词，用；
D.不同，连词，表承接/连词，表转折；
故选：B。
（4）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
句意：（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生诵读书籍。“七八岁时”表示时间，应断开；“父命牧牛陇上”是说父亲的要求，应断开；“窃入学舍”“听诸生诵书”是王冕的举动，应断开。根据句意断为：七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。
（5）本题考查内容理解和语言表达。开放试题，答案不唯一。能根据吕蒙或王冕的经历来劝诫即可。
示例：弟弟，你还年轻，应把精力放在学习上。你看吕蒙并不聪明，但他抽时间学习最后学有所成。倘若你不沉迷游戏，勤奋学习，刻苦用功，必能取得好成绩。
答案：
（1）①推托；②了解；③到，等到。
（2）①我难道想要你研究儒家经典，成为学官（博士）吗！
②你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？
（3）B
（4）七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。
（5）示例：弟弟，你要珍惜青春年华努力学习。像王冕一样发奋读书，利用一切的时间和资源为实现人生价值奋斗，而不是在网络世界里浪费生命。
参考译文：
（甲） 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
（乙） 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责怪王冕践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）A.有误，结合材料一第二段中“家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”的内容可知，本项表述过于绝对；
B.有误，结合材料三“劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容”的内容可知，“这两者有相同的表现形式和目的追求”有误；
C.有误，结合材料三“2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育”的内容可知，“都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育”错误；
故选：D。
（2）解答时，针对漫画中“最‘体贴’的家长”过度溺爱孩子，轻视劳动实践的问题，进行劝说即可。注意语气委婉。
示例：家长您好！劳动本身也是一种重要的学习。劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。劳动教育还可以促进孩子全面发展，您应该鼓励和支持孩子参与劳动实践，您说呢？
（3）结合材料一第二段中“我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们‘学以成人’的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”可概括为：要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力；
结合材料四第一段“劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养”可概括为：要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯；
结合材料四第一段“从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干”可知，要重视与家庭教育形成合力；
结合材料四第二段“当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”可概括为：要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求；
结合材料四第二段“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”可概括为：要与立德、增智、强体、育美相结合。
答案：
（1）D
（2）孩子家长，您好！不用担心孩子劳动会累坏身子，参加劳动活动，不只是让孩子锻炼体质，还可以让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，有利于孩子形成良好的意志品质和责任意识。同时参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。
（3）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
材料一主要讲劳动是学以成人的基础；材料二讽刺显示社会中家长不让孩子“真劳动”的现象；材料三劳动教育的作用；材料四我国劳动教育的现状及发展趋势。第一题考查内容理解和辨析。第二题考查考查劝说词。第三题考查材料内容理解和概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解和概括。
结合④段中“2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师”，⑤段中“告示贴出来，一周时间，80多人报名。你可能会有点儿奇怪，村里能有什么辅导老师呢？”可概括为：贴告示招辅导老师；
结合⑪段中“类似的课程还有很多：木工课、烘焙课、瓷器课、传统手工课、养殖课、蔬菜栽培课……带着真问题，去满世界寻找解决方案，这才是学习本来该有的样子。在这所山村小学，它真切地实现了”，⑬段中“你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀”可概括为：在学校开设兴趣课，点燃人们的生命。
（2）本题考查句段作用。
从结构上来看，结合⑱段中“所以教育专家沈祖芸说了这么一句话：教育资源其实无处不在。资源就在你身边”，①段中“教育专家沈祖芸在她的《全球教育报告》里讲了一个精彩的案例，我索性跟着沈老师去了一趟那里”的内容可知，与文章第一段形成首尾呼应，使文章结构严谨；
从内容上来看，结合⑬段中“你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀。我和他们中的一些人聊过，他们跟我说，从来没有像今天这样热爱这门手艺”，⑭段中“你看，不仅是学校有了资源，周边的村子、周围的人，也因此被照亮，有了光彩。学校和村子之间的关系，也因此改善了”的内容可知，“教育资源其实无处不在。资源就在你身边”深化了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题。
（3）本题考查人物形象分析概括。
结合②段中“这是一所山村小学，坐落在北京市怀柔区的深山里，叫九渡河小学”，③段中“现在中国的山村小学，要说硬件，其实并不差，真正的问题是没有好的师资。要把一个外地毕业的大学生或一个名师派到山区教书，并留在那里，很难。如果名师才是学校资源的话，那九渡河小学这样的难题就无解”，④段中“2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙”的内容可知，于海龙留在深山里的九渡河小学教书，可以看出他是一个乐于奉献的好校长；
结合④段中“2020年1月17日，学校来了一位新校长，叫于海龙。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师”，⑪段中“类似的课程还有很多：木工课、烘焙课、瓷器课、传统手工课、养殖课、蔬菜栽培课……带着真问题，去满世界寻找解决方案，这才是学习本来该有的样子。在这所山村小学，它真切地实现了”⑬段中“你可以想象，他们的生命被这个新的身份点燃了，这在乡土社会是何等的荣耀”的内容可知，于海龙到九渡河小学后招辅导老师，开设豆腐课，点燃这里人的生命，可以看出他是一个懂得教育艺术的校长；
结合⑨段中“怎么把豆腐做出来？科学课的内容就加进来了。怎么把各种成本核算清楚，各项收入记录明白？算术课的内容就涵盖进来了；豆腐还要卖掉，卖给其他学校的食堂和周边的餐馆，要写文案，打动人，语文课就涵盖进来了”，⑩段中“豆腐课的引入，只是引了一个壳，一个挑战，而国家课程标准要求的那些知识点，被于校长装进了这个壳里。磨豆腐需要计算黄豆和水的比例，孩子们提前就学会了。了解重量单位的换算关系，学会使用仪器测量质量、体积和温度。这些内容，孩子们一边做豆腐，一边就全都掌握了”，⑯段中“我在九渡河小学的大门口，看到墙上写的校训，其中有一句：‘脚下有根，眼里有光’”的内容可知，于海龙校长把各种文化课程融进兴趣课里，让孩子在解决具体的问题中眼里有光，实现学习的本质。从这一点，可以看出他是一个富有创新意识的校长。
（4）本题考查内容理解和主旨把握及语言表达能力。
结合文章内容可知，本文讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事。突出了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题。所以应推荐给《文苑》的“教育天地”栏目。据此结合对文章内容的理解，组织语言进行推荐即可。
示例：我推荐《脚下有根，眼里有光》这篇文章给《文苑》的“教育天地”栏目。本文讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事，塑造了一位乐于奉献、懂得教育艺术、富有创新意识的校长形象；启发我们要善于利用身边的资源对孩子进行教育。“教育天地”栏目记录校园生活中关于师生的感人故事，展示教育的艺术，揭示教育的真谛。这正好契合“教育天地”的栏目要求。
答案：
（1）贴告示招辅导老师；在学校开设兴趣课，点燃人们的生命。
（2）内容上：深化了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题；结构上：与文章第一段形成首尾呼应，使文章结构严谨。
（3）①乐于奉献。从于海龙留在深山里的九渡河小学教书，可以看出他是一个乐于奉献的好校长；②懂得教育艺术。于海龙到九渡河小学后招辅导老师，开设豆腐课，点燃这里人的生命，可以看出他是一个懂得教育艺术的校长；③富有创新意识。于海龙校长把各种文化课程融进兴趣课里，让孩子在解决具体的问题中眼里有光，实现学习的本质。从这一点，可以看出他是一个富有创新意识的校长。
（4）推荐给《文苑》的“教育天地”栏目。本栏目描写记录校园生活中关于师生的感人故事，展示教育的艺术，揭示教育的真谛。我推荐《脚下有根，眼里有光》这篇文章，因为它讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事；启发我们要善于利用身边的资源对孩子进行教育；这正好契合“教育天地”的栏目要求。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文讲述了于海龙校长扎根深山小学，招聘辅导老师，开设兴趣课，激发孩子们的求知欲望，点燃了人们的生命这一故事。突出了要善于发现和利用身边的教育资源对孩子进行教育这一文章主题。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12.【答案】最可爱的人 在我们的身边，有一些平凡的“小人物”，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。就好比天上的星星，每一颗都在默默地照亮着我们，指引着我们前行。
在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，那时那刻我觉得张阿姨就是来自天上的一颗星星，那么明亮，那么耀眼！
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的“小人物”，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情，但是他们却是最可爱的人。他们都是夜空中一颗明亮的星星，照亮我们前进的方向。
【解析】本题考查全命题作文。本次作文采用“征稿启事”情境任务驱动，新颖别致。且我们学习过魏巍《谁是最可爱的人》这篇作品。在经历了不平凡的疫情三年，当我们再次提到“最可爱的人”这个称呼，仍然跨越时空存在于我们的生活中：任何为社会做出贡献、感动社会的人，都可以成为我们心中最可爱的人。引导语提示了写作的对象及价值取向。可以是历史上杰出的人物：成吉思汗、文天祥、岳飞等，也可以是时代英雄：抗疫英雄、航天英雄、感动中国的杰出人物等，或者写身边熟悉的可爱的人：父母、老师、同学、环卫工人、快递员等。“可爱”一词意思是“值得敬爱/喜爱”的人，选取的对象必须是充满正能量的人物，突出其可爱之处。限定写记叙文，要注意写人记事的基本要素和记叙、描写为主要表达方式的把握。先明确值得喜爱的人是谁，因为是“最可爱的人”，所以在明确写作对象时要谨慎，要合理，可以是守卫边疆的战士，因为的坚强，面对艰苦的坚守；可以是三尺讲台上的老师，因为他们的坚持，日复一日的付出；可以是科学家，因为他们隐姓埋名的研究、奉献；可以是消防战士，因为危急时刻，他们的挺身而出；可以是抗击疫情的医护工作者，因为他们的对职业的坚等等。然后，明确他或他们为什么值得喜爱，这个内容不能用语言去解释原因，而是应该在具体的事件叙述中无声地展现，让读者在他或他们的行动中去感受、去发现、去赞叹。所以，本文适合写成记叙文或散文。在表现他或他们的“最可爱”时，可以选取两到三件素材，有详有略地展现，从不同方面叙述展现。在文章结尾，可以运用议论、抒情的表达方式，点明主题，抒发自己的感情，表达自己的赞叹。也可以深化主旨，写这些最可爱的人对自己产生的影响。
本文选择了一位平凡清洁女工来写此文。开头就指出“平凡的人总是像天上的星星一样默默无闻地付出”这一中心。然后用清洁女工张阿姨无私帮助“我”的故事来论述这一中心，文中运用了心理描写、语言描写、神态描写，把人物刻画得形象饱满，“我”的心理活动描写得也很细腻生动。作者文笔很好。文章结尾进行总结，深化中心，与开头遥相呼应。
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