2022-2023学年北京市丰台区七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年北京市丰台区七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了 默写， 阅读《游山西村》，完成问题， 阅读《爱莲说》，完成问题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年北京市丰台区七年级（下）期末语文试卷
1. 学校开展“浓情端午，家国天下”主题活动，请你参加并完成下列任务。
ㅤㅤ阅读下面有关端午节的材料，完成任务。
ㅤㅤ端午节是中国四大传统节日之一，历史 源远流长，文化底蕴深厚。包粽子、挂昌艾、赛龙舟、饮雄黄酒、贴午时符、缠五彩丝…… 琳琅满目的习俗不尽相同，但都满载着人们驱邪避疫、祈福纳祥的美好愿望。节日习俗的背后，有着丰富的文化养分。提到端午，人们就会想到爱国诗人屈原。他是中国历史上一尊令人仰望的丰碑，他 以身作则、鞠躬尽cuì_______、为国为民的精神，哺育着一代又一代中华儿女。如今，我们过端午节，依然沿袭着千百年来的习俗。这些 家喻户晓的习俗帮助我们探寻传统文化的源头，激发我们的文化认同感，引领我们传承中华民族的精神，让中华民族的自信与魅力在与世界相拥的过程中得到zhāng_______显。 我们要守住自己的文化身份，增强文化自信，熟知端午节丰富的习俗和文化。
(1) 对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，说法正确的一项是 ______
A.“满载”的“载”在这里是“承载”的意思，应读zài。
B.“粹”字有“纯粹、美好”的意思，应写成“鞠躬尽粹”。
C.“哺育”中的“哺”本意指的是“喂养”，应读作fǔ。
D.“章”字有“文采、花纹”的意思，此处应写成“章显”。
(2) 下列画线成语在文段中使用不恰当的一项是 ______
A.源远流长
B.琳琅满目
C.以身作则
D.家喻户晓
(3) 文段中画线的总结句表达欠妥，请作出修改。
(4) 阅读材料后，你想用一句话表达感受。请结合端午习俗，按照示例仿写句子。
端午节满满的仪式感，飘动在药香浓郁的艾草旁，粘贴在祈求安康的符策上， ______
2. 学校组织了学写午时符、选最美对联、荐爱国人物等丰富多彩的活动，请你完成下列任务。
(1) 请将下面午时符的内容用正楷字书写在答题卡上。


(2) 请你为本次活动挑选出最恰当的一副对联 ______
A.绿艾悬门漆藻彩
青蒲注酒益芬芳
B.一轮明月辉天地
满眼清秋入画图
C.相逢马上纷桃雨
喜见树前闹杏花
D.步步登高开视野
年年重九胜春光
(3) 在爱国人物推荐活动中，同学们分享的内容有误的一项是 ______
A.我推荐清代思想家、文学家龚自珍，《己亥杂诗（其五）》表现了他辞官后依然关心国家命运的奉献精神。
B.我推荐“两弹”元勋邓稼先，《邓稼先》歌颂了他忠诚纯正的高贵品格和为了国家强盛而不怕牺牲的精神。
C.我推荐作家光未然，《土地的誓言》一文抒发了他对国土沦丧的压抑之感和对美丽富饶故土的思念之情。
D.我推荐“神舟五号”宇航员杨利伟，《太空一日》写出了他严谨、科学的态度以及对中国航天事业的热爱。
3. 默写。
(1) 造化钟神秀， ______ 。（杜甫《望岳》）
（2） ______ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
(2) 中国人的家国情怀，古已有之。王安石在《登飞来峰》中用“① ______ ，② ______ ”表达为国效力的政治抱负：《木兰诗》中“③ ______ ，④ ______ ”两句夸张地写出了木兰千里迢迢奔赴战场的英姿，表现她为国征战的赤子之心。
4. 阅读《游山西村》，完成问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

(1) 这首记游诗的首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，一个“足”字，传递出农家待客的盛情；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了由① ______ 到惊喜轻松的心情转变，蕴含了② ______ 的哲理。
(2) 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”，与本诗“从今若许闲乘月”都写到了月。请分别说说两位诗人是如何借“月”表达情感的。
5. 阅读《爱莲说》，完成问题。
爱莲说
周敦颐
ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(1) 下列词语中加点字与“香远益清”中“益”意思相同的一项是 ______
A.开卷有益
B.精益求精
C.良师益友
D.满招损，谦受益
(2) 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是 ______
【甲】中通外直，不蔓不枝。
翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
理解：这句话描绘了莲柄的形态，表现了君子通达正直、不趋炎附势的高尚品质。
【乙】可远观而不可亵玩焉。
翻译：（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
理解：莲花可敬重不可轻慢的风范，缘于莲花高洁傲岸的形象和非凡脱俗的气质。
【丙】莲之爱，同予者何人？
翻译：对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
理解：作者不愿像世人一样追逐功名富贵，而只是喜爱莲花隐居避世的可贵品格。
(3) 根据上文及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
ㅤㅤ材料一
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
ㅤㅤ材料二
ㅤㅤ竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。
（节选自白居易《养竹记》）
注：①[本]根。②[不拔]不轻易放弃。③[虚受]虚心接受。
古人常借助花木来表达情志。周敦颐将个人理想寄托在莲上，通过歌颂它出淤泥而不染的品格，折射出作者① ______ 的生活态度；韩愈描绘了晚春的繁丽景色，形象打趣地写出了“② ______ ”的活力无限，表达了作者对大好光阴的珍惜之情；白居易通过写竹的“本固”“性直”“心空”“③ ______ ”等特点，意在赞美君子④ ______ 、正直、谦虚、持志的美德。
6. “心之所向，身之所往”强调了美好初心与实际行动的关系。请从《骆驼祥子》或《海底两万里》中选择一个人物，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。（100字左右）
7. 阅读《正是山楂开花时》，完成问题。
正是山楂开花时
ㅤㅤ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。
ㅤㅤ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。
ㅤㅤ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常在周边的山道上信步漫游。
ㅤㅤ④那是清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这个村的名字。
ㅤㅤ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞；其花晶莹剔透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的水彩画。
ㅤㅤ⑥我莫名地喜欢了这棵树，便站在树下出神地看。
ㅤㅤ⑦偶有村妇路过，说这是山楂树。
ㅤㅤ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。
ㅤㅤ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿波海洋。【甲】 而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷作衬托，浑然天成绘就了太行山水墨丹青的巨幅画卷。
ㅤㅤ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四望，灰褐色的山楂树，枝杈上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛，少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】 有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。
ㅤㅤ⑪我不由得对山坡上的山楂树_______（A.赞叹不已 B.肃然起敬）。在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。
ㅤㅤ⑫偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是为守护生命中唯一的爱。它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。
（取材于赵秀琴的同名文章）
(1) 文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？
(2) 阅读上下文，说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因。
(3) 文中【甲】【乙】两句富有表现力，请任选一句进行赏析。
(4) 请选择一个短语填入第⑪段横线处，并简要说明理由。
8. 阅读《奶奶的豆瓣酱》，完成问题。
奶奶的豆瓣酱
ㅤㅤ①冬的深寒，阻挡不住回家的脚步。倚窗远眺，K字头列车在东北平原上风驰电掣，把繁华的异乡远远地甩在身后。忽然间，一股浓郁醇厚的椒香酱味扑鼻而来。回首但见缓缓升腾的水雾中，一罐刚刚开启的辣椒酱，正被邻座小心翼翼地一勺一勺拌进泡面中。水汪汪的记忆，瞬间将情感泪湿。田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱，还有修竹小院屋顶上那一缕袅袅炊烟，紧紧缠绕着风干的思念……
ㅤㅤ②素有“川菜之魂”的豆瓣酱，是川菜中不可或缺的调味佳品，由各种微生物相互作用，再经过系列生化反应，从而酿制出来的一种红褐色的发酵调味料。豆瓣酱最主要的原料是辣椒和蚕豆。四川盆地气候温和，降水丰沛，日照充足，大部分地区盛产辣椒和蚕豆。得天独厚的自然环境，独特的红层盆地，为酿制川味豆瓣酱提供了优越的天然条件，以致家家户户每年都要备上几坛。在那个物资匮乏的年代，是很多家庭厨房和餐来上的必备菜肴。
ㅤㅤ③每逢暑期，我都要陪着奶奶酿制豆瓣酱。首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，文火炒糊，入水浸泡至发胀；随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。当然，簸箕里要事先铺上一层厚薄均匀的晒蔫的瓜叶，便于通风透气沥水。如果豆瓣铺得太浅太散，就不易发热发酵；反之，如果铺得太厚太密，豆瓣升温后又会把自己沤烂。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝。
ㅤㅤ④接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着撮箕跟在她的身后。密密匝匝的辣椒在枝头串串挂挂，有的晶莹碧绿，长势正旺；有的几许殷红，即将成熟；有的饱满绯红，已然熟透。熟透的辣椒椒角细长，椒尖弯钩，犹如羊角，绯红的表面不仅光滑，而且闪烁着一种诱人的光泽，宛如身材窈窕的美女。一株株，像极了火红的宝石坠子，又像是过年用的大红灯笼，火红中透着可爱。
ㅤㅤ⑤采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌。坛口封好，放置太阳底下曝晒，夜间亦可放在室外，汲天地之甘露，风味更佳。至此，豆瓣酱的酿制便大功告成!
ㅤㅤ⑥每年过完春节，爸妈都要带上几罐豆瓣酱返城。那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景。那一罐罐豆瓣酱里，拥有岁月打磨的质感，也有红尘烟火的气息，更有麻辣人生的快意!每次妈妈在烹制回锅肉、麻婆豆腐、鱼香茄子等美味菜肴时，都要舀上一小勺豆瓣酱，一道道香醇的佳肴便出锅了。从小学直至大学，有时食堂餐桌上的饭菜太过清淡，只消盛上一勺奶奶腌制的豆瓣酱来拌饭，顿时便口舌生津，食欲倍增。我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁，蕴含着亲切而温馨的乡愁味道，可不是工业化流水生产线上的东西可比拟的。
ㅤㅤ⑦一罐豆瓣酱，一种无言的爱，一份浓浓的思念。
ㅤㅤ⑧奶奶的豆瓣酱，奶奶的温暖，奶奶的爱!是啊，奶奶自然明白，儿孙自有儿孙的天地，她 【甲】把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料， 【乙】。时代在不断发展，生活的方方面面都在经历着前所未有的变迁，每代人都会经历一个属于自己的时代，拥有一段难以忘却的时代记忆。
ㅤㅤ⑨如今，奶奶很少酿制豆瓣酱了。但奶奶酿制的豆瓣酱，已然成了一种风味，一种情怀；而在昔年，过的却是一种生活，一种日子。
ㅤㅤ⑩魂牵梦萦的豆瓣酱里浓缩了太多的乡愁记忆和精神皈依，一如老屋旁那棵银杏、那片竹林、那条溪水，抑或是一句家乡话、一件旧时衣、一碟味美的豆瓣酱，每个地方都有着自己独特的根脉、灵魂和风韵。
ㅤㅤ⑪奶奶的豆瓣酱哟……
（取材于李萌森同名文章）
(1) 文章②-⑤段，作者用大量笔墨叙述了奶奶制作美味豆瓣酱的精细过程：① ______ ，制作豆瓣，② ______ ，③ ______ ，封口晾晒。
(2) 谈谈你对文章第⑥段中加点词“风景”的理解。
(3) 依据文款，在文章第⑧段横线处依次填入的词句，都正确的一项是 ______
A.【甲】悄悄地
【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒
B.【甲】悄悄地
【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆
C.【甲】默默地
【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒
D.【甲】默默地
【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆
(4) 有人认为文章第⑪段多余，可以删除，请结合全文内容谈谈你的看法。
9. 请以“前行”为题，写一篇文章。可写实，可想象。不限文体（诗歌除外）。
ㅤㅤ要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析

1.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】缠绕在五彩缤纷的丝线上。
【小题4】
【解析】答案：
（1）A
（2）B
（3）将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节丰富的习俗和文化”调换位置。
（4）示例：缠绕在五彩缤纷的丝线上。
（1）本题考查汉字字音。解答此题，要有一定的字词积累。
A.正确；
B.有误，“鞠射尽cuì”应写成“鞠躬尽瘁”；
C.有误，“哺育”中的“哺”应读作“bǔ”；
D.有误，“zhāng显”应写成“彰显”。
故选：A。
（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
ACD.正确；
B.有误，“琳琅满目”比喻美好的事物很多，不能用来形容“习俗”。
故选：B。
（3）本题考查病句的补写与修改。文段中画线的总结句语序不当，应将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节丰富的习俗和文化”调换位置。
（4）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……（两字动词）在……（偏正主短语）+方位名词”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
2.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】
【解析】答案：
（1）
（2）A
（3）C
（1）本题考查汉字书写。解答时，将“五月五日午时书是非口舌疾病蛇虫鼠蚁皆消除”用正楷字正确、规范、工整地书写即可。
（2）本题考查文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文化常识积累。
A.端午联；
B.中秋联；
C.清明联；
D.重阳联。
故选：A。
（3）本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。
ABD.正确；
C.有误，《土地的誓言》作者是端木蕻良。
故选：C。
在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。
3.【答案】【小题1】阴阳割昏晓,苔痕上阶绿
【小题2】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,万里赴戎机,关山度若飞
【解析】答案：
（1）阴阳割昏晓（注意“割”的书写）
（2）苔痕上阶绿（注意“痕”的书写）
（3）①不畏浮云遮望眼
②自缘身在最高层
③万里赴戎机
④关山度若飞
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】困境
【小题2】即在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生
【解析】（1）本题考查诗句理解。在理解诗歌内容的基础上分析。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。据此可作答。因为此诗句能在困难或绝境中给人以希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。所以这句诗可以用在描绘山川美景时，也可用在面对困境时。
（2）本题考查学生对诗歌情感比较能力。可结合着关键词的运用和理解来体会。李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性。诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”写明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣，委婉地表达了作者对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情。
答案：
（1）困境   蕴含着深刻的哲理，即在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；本诗“从今若许闲乘月”对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情。
译文：
      不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
由题目可知，这是一首记游诗。游玩的地点是山西村。诗人前两句写了山村人家的热情好客，三四句写出了村庄的美丽景色。五六句写了山村的淳朴乡俗，最后两句表达自己还希望再次游览的愿望，也表明作者对山村生活的喜爱。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】【丙】
【小题3】不与世俗同流合污,杨花榆荚,节贞,志坚
【解析】（1）本题考查一词多义。
“香远益清”中“益”意思：更加。
A.好处。
B.更加。
C.好的。
D.好处。
故选：B。
（2）本题考查翻译
【甲】【乙】正确。
【丙】理解有误，“隐居避世的可贵品格”的不是莲花，是菊花。
故选：【丙】。
（3）本题考查内容的理解。
①“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群的美德，特别是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的风范，作了有力的渲染。“噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。
②“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”句中的“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
③④材料二中“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者”句描写了竹子的特点：“本固”“性直”“心空”“节贞”，意在赞美君子志坚、正直、谦虚、持志的美德。
答案：
（1）B
（2）【丙】
（3）①不与世俗同流合污
②杨花榆荚
③节贞
④志坚
译文：
爱莲说      水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
      我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
材料一：
      花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。
材料二：
      竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6.【答案】本题考查对名著人物和情节的把握。从《骆驼祥子》或《海底两万里》中选择一个人物，结合具体内容谈谈对“心之所向，身之所往”的理解。“心之所向，身之所往”的意思是内心的向往和憧憬的地方，是我们身体要去的地方。也就是当我们心中有了向往的地方（目标），我们的行动也就有了方向，我们也就不会彷徨，也因为有了心有所想，我们的人生旅途才不会迷路，才不会无目的的奔走匆忙。
答案：
示例1：尼摩船长是“诺第留斯号”潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用“诺第留斯”号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
示例2：祥子原本勤勤恳恳，努力攒钱买车，但是后来经历了生活的一系列磨难，比如车子被抢走，虎妞去世，最后祥子成为了一个穷途末路的末世鬼。被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被黑暗的社会打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查开头段的作用。文章开头写“我喜欢吃冰糖葫芦”，故而“常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”，可知写冰糖葫芦，是为了引出对山楂果的喜爱，从而引出下文对山楂花的描写。“山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”与结尾“它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦”形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美之情。
（2）本题考查提炼概括信息。由“真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果”可知，作者感到“惊奇又愕然”，是因为山楂花纯净得一尘不染，花朵素雅、淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。
（3）本题考查赏析语言。解答时，先确定赏析的角度，再结合句子分析其表达作用。
【甲】句“而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间”，将“山楂花”比作“出水白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，运用了比喻的修辞方法，写出了山楂花的洁净素雅和山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。运用比喻的修辞方法，生动形象，富有表现力。
【乙】句中“绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣”运用“窃窃絮语”“颔首着笑颜应答”“逗趣”，赋予绿叶、花朵以人的动作和情态，运用了拟人的修辞方法，生动形象，将绿叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。
（4）本题考查对内容的理解。“赞叹不已”指连声赞赏不止，“肃然起敬”形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。结合“在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽”可知，山楂树在“庄户人也少光顾的角落”不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，这让作者不由心生敬意。由此可知，第⑪段横线处填“肃然起敬”更合适。
答案：
（1）示例：文章开头写冰糖葫芦，引出对山楂果的喜爱，进一步引出下文对山楂花的描写，且与结尾形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美。
（2）示例：①山楂树花纯净得一尘不染；②素雅无香的山楂花却孕育出红润酸甜的山楂果。
（3）示例：【甲】运用比喻的修辞方法，将“山楂花”比作“出水白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，生动形象地写出了山楂花的洁净素雅、山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。
【乙】运用了拟人的修辞方法，将绿叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。
（4）示例：B  山楂树在少人光顾的角落不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，让作者不由自主心生敬意。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章开头写冰糖葫芦引出对山楂果的喜爱，引出描写对象山楂花；然后用生动的语言描绘了山楂花的繁盛、洁白，表现了山楂树无怨无悔的奉献精神，表达了对山楂树的喜爱之情。
赏析语言的答题思路：看看是否有特殊用法，如比喻、拟人、化静为动、叠词、贬词褒用等；结合句子分析表达效果；分析句子表达的情感。
8.【答案】【小题1】泡发蚕豆、去皮、轻蒸发酵
【小题2】摘辣椒
【小题3】剁碎辣椒与豆瓣搅拌
【小题4】D
【解析】（1）本题考查提炼概括信息。
由“奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，文火炒糊，入水浸泡至发胀。随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝”可概括出①处答案：泡发蚕豆去皮轻蒸发酵；由“接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着撮箕跟在她的身后”可概括出②处答案：摘辣椒；由“采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌”可概括出③处答案：剁碎辣椒与豆瓣搅拌。
（2）本题考查词语含义的理解。
“风景”的意思是：风光景色。结合“那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景”句可知，作者把“豆瓣酱”比喻成了“风景”，意思是豆瓣酱是我家厨房里的风光景色，
结合“我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁，蕴含着亲切而温馨的乡愁味道”句可知，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的喜爱以及对奶奶的思念。
（3）本题考查句子的衔接。
“默默地”是没有被人发觉的做某事，指在别人不知道的情况下悄悄的做事情；“悄悄地”是不想被人发现做某事，表示小声地，偷偷地，不声不响的意思。结合文章的内容可知，奶奶酿制豆瓣酱给我们是在我们都不知道的情况下完成的，所以选择“默默地”。结合“她把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料，”句可知，句子的话题对象是“她”，而A和C项的话题是“儿孙们”，前后不一致，所以排除。前后联系得出答案。
故选：D。
（4）本题考查段落的作用。
“奶奶的豆瓣酱哟……”句从结构上来说点题，与文章首段呼应，使文章结构完整。从内容上来看再一次重复“奶奶的豆瓣酱”的句子，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的怀念，对奶奶的思念，对故乡的思念。
答案：
（1）①泡发蚕豆去皮轻蒸发酵；②摘辣椒；③剁碎辣椒与豆瓣搅拌。
（2）“风景”的意思是：风光景色。作者把“豆瓣酱”比喻成了“风景”，意思是豆瓣酱是我家厨房里的风光景色，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的喜爱以及对奶奶的思念。
（3）D
（4）点题，与文章首段呼应，使文章结构完整；表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的怀念，对奶奶的思念，对故乡的思念。
文章着重叙述奶奶制作美味豆瓣酱的精细过程，表现出奶奶的勤劳能干和对家人的爱，抒发了对奶奶的怀念、对故乡的怀恋。“奶奶的豆瓣酱”是贯穿全文的线索，使文章层次清晰、浑然一体。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】前行　　风雨再大，也阻挡不了我前行的步伐。
——题记
　　十年饮冰，难凉热血。
　　身为一名初三的学生，考试乃是家常便饭，不管你愿不愿意，它都不会因你而改变，而我，一次次的在考试这条路上遭遇风雨，一次次的失败，但我并不会因此而自暴自弃，相反，我会更努力的去学习，因为，我有一腔热血。
　　风雨再大，也凉不了我的一腔热血。
　　阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
　　一次次地遭遇风雨，而我一次次地凭借我的一腔热血撑了下来，也正是因为这一腔热血，让我迎来了人生路上一次次的成功。
　　我站在领奖台上，内心激动得无以复加，看着台下的老师和同学们，我开心得笑了，这笑容无比灿烂，因为我的努力没有白费。我要感谢我所遭遇的风雨，因为它，我才更努力，因为努力，我才能取得成功。
　　既然选择了远方，便只能风雨兼程。
　　我想做一名编辑，我一直为这个梦而努力着，每次老师要求我们写作文，我总是非常认真地去写，因为我要为我的梦付出行动。
　　我想成为一名编辑，就必须拥有好的文采。为此，我从小就开始写日记，一开始我的作文写的并不好，周围的人总是嘲笑我说：“你看就她那个样子，还想做编辑呢？”在这条路上，我经历过许许多多的风雨，可是，我从不曾想过要放弃。
　　终于，经过我的不懈努力，我离我的梦更近了一步，因为，我的作文开始经常被老师评为较高的等级，有时候甚至会当成范文来念，这令我感到十分欣慰，而我更是有了前行的动力，尽管有时候还是会遭遇风雨，但我会一直在风雨中傲然前行！
　　风雨再大，也阻挡不了我前行的步伐！
【解析】这是一篇全命题作文。题目中的关键词，“前行”，它是一种动作，更是一种态度。题目应理解为勇于面对挑战，在挑战面前不退缩，勇敢地向着理想前进。以题目为表现主旨，从生活中取材，表现自己面对挑战的积极态度，写出真情实感，以真情打动读者。文体选择适合记叙文或哲理散文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在面对某种挑战时选择的积极面对，勇于亮剑的历程来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
这是一篇优美的抒情散文。写了自己努力学习，带着梦想前行，不曾放弃。语言流畅自然，清新隽永，显示了作者深厚的文字功底。从感情上来看，作者字里行间表现了自己积极进取的人生态度，感人至深。