人教版六年级上册第二单元 专注劳动有匠心5 学用电风扇精品教学设计及反思

这是一份人教版六年级上册第二单元 专注劳动有匠心5 学用电风扇精品教学设计及反思，共5页。教案主要包含了导入新课，劳动基础，劳动过程，劳动成果，劳动评价，劳动拓展，劳动名言等内容，欢迎下载使用。
第二单元   专注劳动有匠心5.学用电风扇教学目标： 知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。 能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。 情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。 教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。 教学准备：落地电风扇、说明书、拆卸工具等。 教学时间：1课时。 教学过程：一、导入新课炎炎夏日，风扇家族便会闪亮登场，帮助你驱走热浪。电风扇是一种利用电来驱动扇叶旋转，使空气加速流通的家用电器，被广泛应用于家庭、学校、商场、医院等场所。因此正确使用电风扇，是一项基本的劳动能力。二、劳动基础1.电风扇的种类按用途，电风扇可分为家用电风扇和工业用排风扇。家用电风扇有吊扇、台扇、落地扇、壁扇、顶扇、换气扇、转页扇、空调扇(即冷风扇)、便携风扇等。其中，台扇有摇头和不摇头之分，落地扇有摇头和转页之分。如图所示：2.电风扇使用注意事项①详细阅读使用说明书，按说明书的指导来操作。②为电风扇选择一个供电安全插座。③选择功能后，轻轻按下或旋转开关，避免同时按下两个选择键。④建议用最高挡速启动风扇，之后再选用适合的挡位风速。⑤睡眠时不要将风扇对着人体直吹，应该选用睡眠挡或反射风。⑥在电风扇运转期间，千万不要让手或其他物品靠近扇叶或插进风扇罩。3.知识链接人们之所以在吹电风扇时会感觉到凉爽，是因为天气炎热时，人体的体表有大量的汗液，当电风扇开始工作时，室内的空气会流动起来，流动的空气能够促进汗液的急速蒸发，而蒸发需要吸收大量的热量。因此，我们就会感觉到凉爽。三、劳动过程把电风扇买回家，组装后才能使用。下面我们来学学怎样组装吧1.学会组装电风扇第1步，先把电风扇所有组件都摆好，根据说明书逐一确认每个部分的名称及安装位置。安装小提示：要正确安装固定扇叶的卡圈，其旋转方向与常规固定件旋转方向相反。第2步，放好底座，把底部支撑梁扬入底座指定位置。第3步，在底座下端将固定件拧好。第4步，将电机部分与底部支撑梁连接，同时锁紧电机段上方的紧固螺钉，使电机段和底部支撑梁连接牢靠。第5步，将后罩安装在电机正面。后罩和电机上有对应的定位孔，风扇罩一般是单一方向的，注意对准定位孔安装。第6步，安装扇叶固定件。注意固定件旋转方向是逆向的，在电机转动的时候它处于收紧状态，这样就不会因为松动而飞出。第7步，装上前罩，使前罩对齐后罩。前后罩之间有一个固定圈，里面有卡圈位置，校准对齐卡圈，按紧后会听到“咔咔”的声音，然后把大卡扣压紧固定。第8步，这样，一个落地式电风扇就装好了，可以插上电源试试各个按键的功能。2.安全提示：①将电风扇放置在儿童不易触摸的地方，注意安全。②不要将旋钮停留在两个挡位之间。③使用中出现焦煳味应该马上关闭电源、送修，避免出现安全事故。3.学会使用电风扇电风扇组装好了，我们来看看如你可正确使用吧!小贴士：风扇长时间不用时可以拆卸后放入箱子里收纳，也可以用布袋罩好放在仓库等合适的地方。4.知识链接：电风扇使用注意事项①吹风时间要把握。长时间吹电风扇，人体温度会随着汗液的大量蒸发而下降，容易引发疾病。一般一次吹风半小时到1小时为宜。②吹风距离要保持。在每秒1000m的风速下，人就会感到凉爽，风速过快会对人的身体健康不利。若房间狭小，就选择体积小的电风扇。若使用大风扇，宜选择低速挡。出汗较多时，在静坐或静卧情况下不要立即吹风。③吹风位置。当室外气温低于室内气温时，把电风扇摆在窗口，朝向室内，就能把室外的凉风送进室内。相反，当室外气温高时，把电风扇朝着窗口方向摆放，可以阻碍室外热气进入房间，保持室内相对低温。④吹风舒适有方法。在电风扇网罩上涂上清凉油，或在电风扇前摆上装满冰块的容器，吹出的风会令人感到舒适。此外，把位于上风口的窗户开大，下风口的窗户开条缝，能形成通风渠道，排出室内热空气。四、劳动成果经过自己的努力安装好的电风扇，使用起来一定格外舒服吧!在安装电风扇的过程中一定有令你很有成就感的画面，可以拍下“晒一晒”!五、劳动评价评价指标    自   评    他   评师    评看说明书仔细☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆安装过程精准☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆工具使用熟练☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆善于与人合作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆操作使用安全☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 六、劳动拓展节能是发展的方向。要设计制作一款节能风扇，用什么材料比较好呢?可以和你的小组成员共同查阅资料，提出自己的想法。七、劳动名言人在用劳动创造物质财富和精神财富的同时也在创造自己。-[苏联]苏霍姆林斯基