初中历史人教部编版八年级上册第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课 太平天国运动优秀教学设计
展开第3课 太平天国运动
1.了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程,分析太平天国运动的历史意义和失败原因,思考和认识农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力。
2.识读《太平天国运动形势图》,阅读文献材料,获取有效历史信息。
3.体会近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫,毅然进行斗争的精神。
《天朝田亩制度》。
太平天国运动的历史意义。
新课导入
【教师活动】提问:在中国古代史中,大家学过哪些农民起义?出示图片《陈胜、吴广起义》《李自成起义》,对两次农民起义进行简单回顾。引导学生分析这两次起义中,农民的主要诉求是“平等”“土地”。在近代史上,农民起义有哪些发展呢?引出本课内容。
探究新知
一、洪秀全与金田起义
(一)背景
【教师活动】出示材料,引导学生阅读材料,分析太平天国运动爆发的背景。
【学生活动】分析材料,得出:鸦片战争后,社会矛盾尖锐;清政府统治腐朽,人民负担沉重;自然灾害严重,各地人民纷纷起义;洪秀全创立“拜上帝会”。
(二)金田起义
【教师活动】提问:金田起义的时间、地点、意义是什么?学生回答后,出示《太平天国运动形势图》,并在图中标记金田的位置。
【学生活动】阅读教材并回答问题。
(三)永安建制
【教师活动】简要介绍封王情况,强调所封诸王皆受东王节制,为学习天京事变做铺垫。依据《太平天国运动形势图》,简要介绍太平天国运动的迅猛发展。
【学生活动】了解洪秀全封王后,太平天国初步建立起政权组织。
【教师活动】出示教材第14页《材料研读》,提问:这段话说明了什么?
【学生活动】分析材料,知道金田起义时清军和太平军的状况。
二、定都天京
(一)定都天京
【教师活动】讲述定都天京的时间和意义。
【学生活动】知道1853年3月,太平军攻占南京,将南京改名为天京,作为都城。
(二)《天朝田亩制度》
【教师活动】太平天国定都天京后,颁布了《天朝田亩制度》,描绘了理想天国的画面,得到了贫苦农民的支持。出示教材第15页《材料研读》,介绍《天朝田亩制度》,提问:《天朝田亩制度》不能实现的原因是什么?
【学生活动】思考并回答问题。
【教师活动】总结:《天朝田亩制度》是一个贯穿平等平均思想的纲领,集中表达了当时贫苦农民的土地要求和美好愿望,对鼓舞广大农民起来参加反封建斗争有积极的作用。但它采取绝对平均主义分配土地,企图在小农经济的水平上平分一切财富、废除私有制的做法,只能是一种幻想,不可能真正实现,也不利于生产力的发展。
【教师活动】引导学生正确评价《天朝田亩制度》。
【学生活动】从革命性和空想性两个方面回答。
(三)北伐和西征
【教师活动】简要介绍北伐的失败;强调通过西征,太平天国军事上进入全盛时期。
【学生活动】了解太平天国时期的北伐和西征。
三、天京陷落
【教师活动】出示材料,提问:定都天京后,太平天国领导者思想发生了哪些变化?
【学生活动】分析材料,得出:太平天国领导者从追求平等,到开始贪图享乐。
(一)天京事变
【教师活动】简要介绍事变经过,分析天京事变带来的后果。
【学生活动】了解天京事变后,太平军损失惨重,人心士气受到严重影响。天京事变使太平天国由盛转衰。
(二)重建领导核心
【教师活动】为了改变不利局面,洪秀全重建领导核心,封洪仁玕为干王,总理朝政。提拔陈玉成(英王)、李秀成(忠王)等一批青年将领。出示《资政新篇》材料并进行讲解。
【学生活动】了解《资政新篇》是中国近代第一个比较完整的资本主义建设方案。但受当时历史条件的限制,《资政新篇》并未付诸实践。
(三)太平天国运动失败
【教师活动】介绍曾国藩、李鸿章率领的湘军、淮军,以及华尔率领的洋枪队。强调太平天国运动面临中外反动势力的联合镇压。引导学生从性质、意义、局限性等方面评价太平天国运动。
【学生活动】太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。由于农民阶级的局限性,太平天国无法提出切合实际的革命纲领,无法制止和克服领导集团的腐败,也无法长期保持领导集团的团结。但它沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上壮烈的一章。
课堂小结
太平天国运动,历时14年,战争规模与激烈程度、军事筹划和指挥水平,都达到历代农民战争的高峰。太平天国起义沉重打击了清王朝的统治,极大削弱了清王朝的统治基础。太平天国运动打击了外国资本主义在中国的侵略势力,这充分显示了中国人民不屈服于外国侵略势力、坚决捍卫国家独立和民族利益的决心和勇气。
板书设计
太平天国运动
一、洪秀全与金田起义
(一)背景
(二)金田起义 开始
(三)永安建制 初步
二、定都天京
(一)定都天京
(二)《天朝田亩制度》
(三)北伐和西征 全盛
三、天京陷落
(一)天京事变 由盛转衰
(二)重建领导核心 洪仁玕《资政新篇》
(三)太平天国运动失败 天京陷落
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