科普版六年级上册Lesson 3:It will be sunny this Sunday教案

《It will be sunny this Sunday.》

第一课时  教学设计

一、教材分析：

本部分是科普版六年级上册Lesson 3 It will be sunny this Sunday.第一课时内容，需要学生掌握“What will the weather be like tomorrow？及其答语It will be sunny /cloudy/ windy/ rainy/ snowy /foggy…”针对课文性质及内容，在教学中利用课件、电子白板、平板电脑等，通过创设天气预报的情境，以及游戏、唱歌和演练等形式，把知识和技能有机地结合起来，甚至能让学生通过亲手操作幻灯的方式来提问，体验小老师的角色，更好运用交际内容。

二、设计思想

　　本节课采用复习与活动相结合的途径，让学生在游戏活动中体验语言，实践语言，运用语言。运用任务型教学模式,采用个性化学习和小组合作学习相结合的教学方式。

三、教学目标

1.知识目标

①.能听懂会说本课对话：

What will the weather be like tomorrow？

 It will be sunny /cloudy/ windy/ rainy/ snowy /foggy…

②.能听说读写

本课重点天气状况的单词，区别名词和形容词的用法。

2.能力目标

①.能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。

②.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3.情感目标

①.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。

②.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

③.帮助学生了解生活常识，形成健康的饮食习惯。

四、教学重点

1，掌握本课重点词，并熟记。

2，学生能听懂会说主要句型:

What will the weather be like tomorrow？

 It will be sunny /cloudy/ windy/ rainy/ snowy /foggy…

五、教学难点

1.本课重点天气状况的单词，区别名词和形容词的用法。

2.用将来时态will来询问未来天气。

六、教学准备

教师准备：

1．课件

2．电子白板。

3，教师和学生平板电脑。

学生准备：

1．预习气象新词。

2．复习将来时态的表达。

七、教学过程

Step 1. Greeting. （打招呼）

Step 2. Warm-up.（热身）

       视频导入的方式，让学生观看一段歌曲，边听边唱，内容展示出多种天气状况，让学生对天气状况的单词有个初步了解和认识。

Step 3. Words. （单词）

1，通过检查预习情况，请学生讲解有哪些天气状况的词和分享搜集到的气象图标。

2，教师教授新单词。

名词：sun /cloud/ wind/ rain/ snow/fog…               

形容词：sunny /cloudy/ windy/ rainy/ snowy /foggy…

3，复习以前学过的询问天气的句子：

What’s the weather like today?及答语It’s …

4，电子白板的聚光灯功能和连线功能强化记忆新单词。

Step 4. 重点句型

1，复习导入句型学习：（课件日历）

旧知识：What’s the weather like today?

It’s …

新知识：What will the weather be like tomorrow？

             It will be…

2，Work  in  pairs.学生二人小组操练句型。

Step 5. 讲授4种人体感觉的词语。

      hot — cold  和  warm — cool

Step 6.句型操练（图片九宫格）

1，所学句子 What will the weather be like tomorrow？

          It will be…

Step 7. 巩固练习（电子课本）

1，跟读课本，培养听说能力。

2，平板互动：电子课本听力排序题，学生提交答案，培养学生听力与理解。

3，电子课本对话练习，巩固操练所学内容。

Step 8. 拓展知识（天气预报）

1，课件呈现天气预报，学生通过观看理解天气预报内容。

2，回答有关所听天气预报的问题。

3，平板互动，练习听力，完成表格问题，提交答案。

八、Homework:

      查查河南地区明天的天气状况，制成图表，并用英文表述出来。九、板书设计

           Lesson 3  It will be sunny this Sunday.
            What will the weather be like tomorrow？
             It will be...

cloudy/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/foggy

hot — cold    warm — cool
十、教学反思：

 课堂气氛活跃，学生积极性高。课堂中丰富学生的人文知识，很好的做到了学科与学科之间的整合与应用。学生的合作学习方式既可以培养学生的协作意识和集体意识，还能为学生提供交流的机会，培养学生与他人交流的能力。情景教学的应用，学生在情景环境中模拟真实情境，锻炼学生的交际，提高学生口语表达能力，真正达到学以致用的目的。