2024届浙江省部分地区高三上学期语文期初检测试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

这是一份2024届浙江省部分地区高三上学期语文期初检测试卷汇编：语言文字运用Ⅰ，共11页。试卷主要包含了 请在文中横线处填入恰当的成语等内容，欢迎下载使用。

 语言文字运用Ⅰ
浙江省名校协作体2023-2024学年高三上学期开学适应性检测语文试题
（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《雄狮少年》“废柴逆袭”的叙事架构，深深契合大众文化中的爽感逻辑——小人物的起点越低、遭受的屈辱越多，其在获得成功时所携带的爽感能量就越大，作品就越能震撼人心。值得注意的是，以往同类型的“燃系动漫”在叙述主角们历经磨砺、完成任务、取得成功后，往往会在一片高燃氛围中结尾。然而，《雄狮少年》并非“大团圆”结局，而是 ① ，创造性地对普通人经历高光时刻后继续奔波的人生实相予以展现：舞狮大赛夺冠后，阿娟并没有 ② ，依旧默默无闻，不得不前往上海打工，饱尝心酸。作为一部以励志成长为精神内核的影片，它有意展现“咸鱼翻身”的童话式逆袭与粗粝残酷的现实风景之间的断裂。那么，结尾的处理是否造成了审美上的割裂与突兀？是否象征现实生活对少年热血的无情“打脸”？是否意味着阿娟对舞狮梦想的追寻毫无意义？其实不然，舞狮虽然没有改变阿娟“打工人”的命运，却从内而外改变了阿娟自己。通过舞狮，阿娟无论是身体还是精神均获得了自我成长，也拥有了面对坚硬现实的充盈力量。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. “咸鱼翻身”原说“咸鱼反生”，是粤语读音，但后来多用作“咸鱼翻身”，请简要分析词语这样流变的好处。
20. 某个电影展映活动准备以国风为卖点为《雄狮少年》制作宣传海报，拟于海报上撰写对联，上联为“废柴逆袭，燃系动漫倾情奉献，小人物直面苦难”，请结合文本内容，补全下联。
【答案】18. 示例：①别出心裁 ②一举成名
19. 示例：①见字明义，便于理解。“反生”是粤语读音，从字面上难以理解其意，“翻身”则更能为大众所接受；②“翻身”的动作生动形象。“翻身”这一动作更容易让人理解起死回生、否极泰来的处境转换之意。
20. 示例：咸鱼翻身，舞狮少年勇敢逐梦，打工人拥抱春天。

浙江省A9协作体2024届高三暑假返校联考语文试题
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
都认为，寂寞是由于想做事而无事可做，想说话而无人与说，想改变自身所处的这一种境况而又改变不了才产生的心理状态。是的，以上基本就是寂寞的定义了。寂寞是对人性的缓慢的破坏。寂寞相对于人的心灵，好比锈相对于某些容易生锈的金属。 ① ，金子就根本不生锈，不锈钢的拒腐蚀性也很强。
知识者，我以为，正因为所感受到的寂寞往往是更深层的，所以需要有更强的抵抗寂寞的能力。这一种能力，除了靠阅读来培养，目前我还贡献不出别种办法。知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。 ② ，无论被置于何种孤单的境地，人都不会丧失最后一个交谈伙伴，而那正是他自己。自己与自己交谈，哪怕仅仅做这一件在别人看来什么也没做的事，他也足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。
谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。
人啊， ③ ，读书吧!人啊，一旦具备了这一种能力，某些正常情况下，孤独和寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢!——选自梁晓声《谈谈寂寞》谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。
18. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
19. 文中加点的两个“我们”能否改成“人们”，请谈谈你的理由。
20. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
浙江省名校新高考研究联盟2024届高三第一次联考语文试卷
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文旅深度融合是若干产业要素在耦合基础上融合为一个创新系统的行为，是一种真正意义的“破圈”“跨界”。事实证明，恰恰是这种“破圈”“跨界”满足了旅游者的消费需求，使其体验到了旅游的真正乐趣。曾经，我们总是一味钟情于西湖、黄山、故宫、长城等，认为 A ，却忽略了不同人群的多元化需求和渴望。现在已进入旅游资源的2.0时代，越来越多的年轻消费者的旅游理念已从最初的寻奇、观赏转为追求沉浸式的参与体验，这也是“《狂飙》取景地”“盛唐密盒”频频登上热搜的原因。
随着人们对旅游内涵的新解读，①“看见不等于看到，看到不等于记住”这种说法已广泛被接受。②频现的新型消费业态、消费模式和消费场景，给游客带来了不同以往的体验，③这就更进一步打破了其原有文旅消费过程的认知藩篱。④在这场文旅深度融合的盛宴中，数字技术的融入和赋能推动了新玩法的高频出现，⑤并打开了文旅产业全新发展的图景。⑥根据这一点说明，社会对文旅的定义已被刷新。
文化和旅游是一对孪生体，现在“破圈”也好、“跨界”也罢，关键在于 B ，让消费者从中体味到文化的魅力。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
19. 第二段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。


















浙江省七彩阳光新高考研究联盟2023 -2024学年第一学期返校联考高三语文试题
(一)语言文字运用 I(本题共 3 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成 18~20 题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着
乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅，她轻轻的摆弄着;像跳动的初恋的处女的心，她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
18.文中画横线的句子如改成:“小心翼翼地穿过乱石杂草和一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(4 分)
19.博喻，是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。文中画波浪线的句子就运用博喻的手法，请结合文段内容分析其构成及艺术效果。(3 分)
20.文中三个加点的“呢”后面的标点并不相同，请简要分析原因。(3 分)

浙江省名校协作体2023-2024学年高三上学期9月考试语文试题
(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)
阅读下面的文字，完成18-19题。
鳑鲏是一类广泛分布于欧亚大陆的小型淡水鱼，全世界共有70余种，我国分布有30余种。不过，由于_①,胃口又大，经常“闹窝”或“闹钩”,因此在钓鱼爱好者眼中，鳑鲏可能是他们最讨厌的鱼。对他们来说，往往体型较大的猎物才能给人以成就感。
但近些年，随着我国“饲养原生鱼”热潮的兴起，鳑鲏却逆袭成为鱼类爱好者心目中的明星鱼种。人们熟知的各种传统观赏鱼类，例如“红绿灯” “宝莲灯”等各种色彩班斓的热带鱼大多是舶来物种，而如今很多鱼类爱好者开始发掘那些游弋在我国江河溪流中的_②。鳑鲏无疑是最佳的饲养对象，它们分布广阔、色彩班斓，并且适应能力强、不挑食，上手难度低，这些特点使得它们的“鱼生”发生了彻底改变。
①而且随着“鱼生”的转折，②笼罩在鳑鲏身上的明星光环也给它们带来不少隐忧。③近年互联网上的“火山鳑鲏事件”就是一个例子，④故事的主角是生活在我国西南地区溪流的细鳞华鳑鲏。⑤发现后，⑥这种漂亮的小鱼迅速在网上走红，⑦遭到了人们的大力捕捞。⑧从“小杂鱼”到“明星鱼种”,⑨鳑鲏的命运已经发生了彻底的改变，⑩而它们未来的命运将会如何，仍然是需要我们深思的课题。
18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过10个字)。(4分)
19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
语言文字运用Ⅰ
浙江省名校协作体2023-2024学年高三上学期开学适应性检测语文试题
（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《雄狮少年》“废柴逆袭”的叙事架构，深深契合大众文化中的爽感逻辑——小人物的起点越低、遭受的屈辱越多，其在获得成功时所携带的爽感能量就越大，作品就越能震撼人心。值得注意的是，以往同类型的“燃系动漫”在叙述主角们历经磨砺、完成任务、取得成功后，往往会在一片高燃氛围中结尾。然而，《雄狮少年》并非“大团圆”结局，而是 ① ，创造性地对普通人经历高光时刻后继续奔波的人生实相予以展现：舞狮大赛夺冠后，阿娟并没有 ② ，依旧默默无闻，不得不前往上海打工，饱尝心酸。作为一部以励志成长为精神内核的影片，它有意展现“咸鱼翻身”的童话式逆袭与粗粝残酷的现实风景之间的断裂。那么，结尾的处理是否造成了审美上的割裂与突兀？是否象征现实生活对少年热血的无情“打脸”？是否意味着阿娟对舞狮梦想的追寻毫无意义？其实不然，舞狮虽然没有改变阿娟“打工人”的命运，却从内而外改变了阿娟自己。通过舞狮，阿娟无论是身体还是精神均获得了自我成长，也拥有了面对坚硬现实的充盈力量。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. “咸鱼翻身”原说“咸鱼反生”，是粤语读音，但后来多用作“咸鱼翻身”，请简要分析词语这样流变的好处。
20. 某个电影展映活动准备以国风为卖点为《雄狮少年》制作宣传海报，拟于海报上撰写对联，上联为“废柴逆袭，燃系动漫倾情奉献，小人物直面苦难”，请结合文本内容，补全下联。
【答案】18. 示例：①别出心裁 ②一举成名
19. 示例：①见字明义，便于理解。“反生”是粤语读音，从字面上难以理解其意，“翻身”则更能为大众所接受；②“翻身”的动作生动形象。“翻身”这一动作更容易让人理解起死回生、否极泰来的处境转换之意。
20. 示例：咸鱼翻身，舞狮少年勇敢逐梦，打工人拥抱春天。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境“创造性地对普通人经历高光时刻后继续奔波的人生实相予以展现”，可知《雄狮少年》的结局设计与一般作品不同，可填“别出心裁”。别出心裁：与众不同的新观念或办法。形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
②语境“依旧默默无闻，不得不前往上海打工，饱尝心酸”可知人物阿娟并没有因为舞狮大赛的成功而出名，可填“一举成名”。一举成名：泛指成一事而因此声名远播。
【19题详解】
本题考查学生分析词语含义及效果的能力。
从“咸鱼反生”到“咸鱼翻身”，意思更容易为大众理解。“反生”是粤语词语，一般人不理解其意思；而改成“翻身”则更能为大众所理解和接受；
“翻身”意思是躺着转动身体；比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来；比喻改变落后面貌或不利处境。这个词语可以让人联想到“翻身解放”这样的意思，动作生动形象，更容易让人理解起死回生、否极泰来的处境转换之意。
【20题详解】
本题考查学生补写对联的能力。
首先应明确对联的特点，要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
然后分析上联特点，“废柴逆袭”是主谓结构，内容上体现主人公由弱到强的变化，可以对“咸鱼翻身”；“燃系动漫倾情奉献”，“燃系动漫”“倾情奉献”都为偏正结构，内容上表现作品的诚意和效果，可以对“舞狮少年勇敢逐梦”；“小人物直面苦难”是主谓宾结构，体现的是作品的主题，可以对“打工人拥抱春天”。

浙江省A9协作体2024届高三暑假返校联考语文试题
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
都认为，寂寞是由于想做事而无事可做，想说话而无人与说，想改变自身所处的这一种境况而又改变不了才产生的心理状态。是的，以上基本就是寂寞的定义了。寂寞是对人性的缓慢的破坏。寂寞相对于人的心灵，好比锈相对于某些容易生锈的金属。 ① ，金子就根本不生锈，不锈钢的拒腐蚀性也很强。
知识者，我以为，正因为所感受到的寂寞往往是更深层的，所以需要有更强的抵抗寂寞的能力。这一种能力，除了靠阅读来培养，目前我还贡献不出别种办法。知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。 ② ，无论被置于何种孤单的境地，人都不会丧失最后一个交谈伙伴，而那正是他自己。自己与自己交谈，哪怕仅仅做这一件在别人看来什么也没做的事，他也足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。
谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。
人啊， ③ ，读书吧!人啊，一旦具备了这一种能力，某些正常情况下，孤独和寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢!——选自梁晓声《谈谈寂寞》谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。
18. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
19. 文中加点的两个“我们”能否改成“人们”，请谈谈你的理由。
20. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【答案】18. ①连用三个“想……而……”的句式构成排比，形式整齐，节奏感强。②采用排比，从多方面对寂寞的内涵进行阐释，语义上层层递进，增强语势。
19. 示例1：不能改。文段主要以第一人称展开叙述，故使用“我们”在人称上更加统一；“我们”属于第一人称，能拉近与读者之间的距离，更便于读者代入，从而引发读者思考。
20. ①但不是所有的金属都那么容易生锈 ②因为靠了思想的能力 ③为了使自己具有抵抗寂寞的能力
【解析】
18题详解】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
“想做事而无事可做，想说话而无人与说，想改变自身所处的这一种境况而又改变不了”，连用三个“想……而……”的句式构成排比，形式整齐，读来朗朗上口，极富节奏感。
采用排比，从想“做”“说”“改变”而不能等多方面对寂寞的内涵进行阐释，语义上层层递进，增强语势，引人思考。
【19题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。
首先明确不能改。
结合“我以为”“目前我还贡献不出别种办法”可知，文段主要以第一人称展开叙述，故使用“我们”在人称上更加统一；
“我们”属于第一人称，能拉近与读者之间的距离，使阐述的内容更能令人信服，更便于读者代入，增强效果，从而引发读者思考。
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处是领起句，结合后文的阐释“金子就根本不生锈”可知，这里是上承“某些容易生锈的金属”，说有不容易生锈的金属，可填“但不是所有的金属都那么容易生锈”。
②前面提到思想的能力，后文阐释其作用，此处承上启下，可填“因为靠了思想的能力”。
③后文有“一旦具备了这一种能力”，可知此处明确说出了具体能力，结合上文“知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力……足以抵抗很漫长很漫长的寂寞”可知是抵抗寂寞的能力，可填“为了使自己具有抵抗寂寞的能力”。
浙江省名校新高考研究联盟2024届高三第一次联考语文试卷
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文旅深度融合是若干产业要素在耦合基础上融合为一个创新系统的行为，是一种真正意义的“破圈”“跨界”。事实证明，恰恰是这种“破圈”“跨界”满足了旅游者的消费需求，使其体验到了旅游的真正乐趣。曾经，我们总是一味钟情于西湖、黄山、故宫、长城等，认为 A ，却忽略了不同人群的多元化需求和渴望。现在已进入旅游资源的2.0时代，越来越多的年轻消费者的旅游理念已从最初的寻奇、观赏转为追求沉浸式的参与体验，这也是“《狂飙》取景地”“盛唐密盒”频频登上热搜的原因。
随着人们对旅游内涵的新解读，①“看见不等于看到，看到不等于记住”这种说法已广泛被接受。②频现的新型消费业态、消费模式和消费场景，给游客带来了不同以往的体验，③这就更进一步打破了其原有文旅消费过程的认知藩篱。④在这场文旅深度融合的盛宴中，数字技术的融入和赋能推动了新玩法的高频出现，⑤并打开了文旅产业全新发展的图景。⑥根据这一点说明，社会对文旅的定义已被刷新。
文化和旅游是一对孪生体，现在“破圈”也好、“跨界”也罢，关键在于 B ，让消费者从中体味到文化的魅力。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
19. 第二段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
【答案】18. A.只有名胜古迹才是真正的旅游资源
B.激活旅游资源中的文化留存
19. 答案：
序号
不当之处
改为
为教师备注不当类型
①
广泛被接受
被广泛接受
语序不当

③
原有文旅消费过程
对原有文旅消费过程
成分残缺
⑥
根据这一点说明
这一点说明或根据这一点
句式杂糅
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A前面列举的“西湖、黄山、故宫、长城”等都是很有名的名胜古迹，而“认为”表明人们过去的认识是看这些名胜古迹才是旅游，可填：只有名胜古迹才是真正的旅游资源；
B前面提到“文旅深度融合”“文化和旅游是一对孪生体”，要“让消费者从中体味到文化的魅力”需要激活旅游资源中的文化因素，可填：激活旅游资源中的文化留存。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①语序不当，“广泛被接受”中“广泛”修饰的是“接受”，应紧挨着“接受”，改为“被广泛接受”；
③成分残缺，“打破了其原有文旅消费过程的认知藩篱”中“原有文旅消费过程”前面应加上“对”；
⑥句式杂糅，“根据这一点说明”应改为“这一点说明”或“根据这一点”。

浙江省七彩阳光新高考研究联盟2023 -2024学年第一学期返校联考高三语文试题
(一)语言文字运用 I(本题共 3 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成 18~20 题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着
乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅，她轻轻的摆弄着;像跳动的初恋的处女的心，她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
18. 文中画横线的句子如改成:“小心翼翼地穿过乱石杂草和一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(4 分)
19.博喻，是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。文中画波浪线的句子就运用博喻的手法，请结合文段内容分析其构成及艺术效果。(3 分)
20.文中三个加点的“呢”后面的标点并不相同，请简要分析原因。(3 分)
18.【答案】(1)原文连用四个动词“揪”"攀”“探”“鞠躬",更加凸显道路难行；进而表现出对"梅雨潭"急切的"追捉"之心。(2)原文运用四个短句，让"追捉"的过程具体化，更具表现力。
【解析】
此题考查比较赏析句子的能力。答题时注意比较两个句子，不同之处在于原句连用四个动词，从内容看凸显道路难走，进而表达作者心情；从句式看，比较原文和修改后的不同，原文详写过程，更具表现力。
评分参考：共4分。能抓住动词并分析其表达效果得2分；短句的作用分析2分，意思相近即可。
19.【答案】(1)本体：绿；喻体：裙幅；处女的心；涂了"明油";鸡蛋清；温润的碧
玉；(1分)(2)从不同侧面、不同角度写出“梅雨潭的绿”的厚积、可爱、明亮、柔软等特点，同时加强语意、增添气势。(2分)(计3分)
【解析】
此题考查赏析修辞的能力。题干中给出“博喻”的含义，根据定义找出本体和喻体，然后分析艺术效果，"博喻”的艺术效果是"加强语意，增添气势，把描述对象的特征从不同侧面、不同角度表现出来",然后结合文意进行分析即可。
评分参考：能正确写出本体及两个以上喻体的得1分，从两个角度写出博喻的效果作用，每个角度1分，共3分)
20.【答案】第一处，句意强调出乎意料，所以用叹号；第二处，承接上文的叙述，引出下文的想象，所以用逗号；第三处，用反问句，写出作者无法找到合适的东西比拟梅雨潭的“绿”,故用问号。
【解析】
此题考查正确使用标点符号的能力。实际上考查的是问号的正确用法，第一处，句子表
感叹，用感叹号；第二句，句式表陈述，用逗号；第三处，句子表反问，用问号。评分参考：能结合上下文内容分析出使用不同标点的原因，意思对即可，每点1分，共3分。

浙江省名校协作体2023-2024学年高三上学期9月考试语文试题
(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)
阅读下面的文字，完成18-19题。
鳑鲏是一类广泛分布于欧亚大陆的小型淡水鱼，全世界共有70余种，我国分布有30余种。不过，由于_①,胃口又大，经常“闹窝”或“闹钩”,因此在钓鱼爱好者眼中，鳑鲏可能是他们最讨厌的鱼。对他们来说，往往体型较大的猎物才能给人以成就感。
但近些年，随着我国“饲养原生鱼”热潮的兴起，鳑鲏却逆袭成为鱼类爱好者心目中的明星鱼种。人们熟知的各种传统观赏鱼类，例如“红绿灯” “宝莲灯”等各种色彩班斓的热带鱼大多是舶来物种，而如今很多鱼类爱好者开始发掘那些游弋在我国江河溪流中的_②。鳑鲏无疑是最佳的饲养对象，它们分布广阔、色彩班斓，并且适应能力强、不挑食，上手难度低，这些特点使得它们的“鱼生”发生了彻底改变。
①而且随着“鱼生”的转折，②笼罩在鳑鲏身上的明星光环也给它们带来不少隐忧。③近年互联网上的“火山鳑鲏事件”就是一个例子，④故事的主角是生活在我国西南地区溪流的细鳞华鳑鲏。⑤发现后，⑥这种漂亮的小鱼迅速在网上走红，⑦遭到了人们的大力捕捞。⑧从“小杂鱼”到“明星鱼种”,⑨鳑鲏的命运已经发生了彻底的改变，⑩而它们未来的命运将会如何，仍然是需要我们深思的课题。
18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过10个字)。(4分)
19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
18.（4 分）①体型娇小（关键词“体型”“小”）②本土观赏鱼类（关键词“本土”“观赏鱼”）
19.(6 分)
第①句可修改为：然而随着“鱼生”的转折；
第⑤句可修改为：被发现后；
第⑦句可修改为：遭到了人们的大肆捕捞。
评分参考:序号准确，各给 1 分，修改正确各给 1 分。