信息技术第三册第13课 我的个性浏览器APP获奖教案

这是一份信息技术第三册第13课 我的个性浏览器APP获奖教案，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重，教具准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。
第13课 我的个性浏览器App一、学习目标1.理解浏览器App工作的原理和方法。2.通过布局组件，根据需要设置、修改按钮组件属性，养成良好的编程习惯。3.通过正确对Web浏览框组件积木编程，学会与同伴分享有益的信息，提升计算思维的能力。4.通过我的个性浏览器开发，熟练掌握App Inventor平台开发程序的一般步骤。5.通过我的个性浏览器开发制作，掌握常见浏览器的工作原理。二、教学重、难点教学重点：对App中使用的组件进行合理布局，掌握组件属性的设置。教学难点：浏览器App的编程原理和方法。三、教具准备Android平板或手机、USB数据线等四、教学设计环节名称活动设计（任务、步骤、要求、成果）设计意图第一环节生活发现

 一、生活情境同学们，你们通过手机浏览网页信息通常使用哪些浏览器App？他们有哪些缺点呢？二、问题提出引导策略：引导学生将生活情景转换为程序语言的方法和思路。1.学生讨论（1）如何进行浏览器App的设计并修改组件属性？（界面设计）（2）如何对浏览器App中的组件进行编程？（逻辑编程）2.生成问题提示可以从这些角度去讨论：（1）设计界面需要用到哪些组件？（2）如何修改组件属性？（3）怎样对组件进行合理的编程？（4）浏览器App工作的原理是什么？三、我的设想1.小组代表发言，汇报讨论的结果和困难。    2.老师简单评价并引出下面的环节。 第二环节庖丁解牛
 引导策略：首先肯定学生所讨论问题，然后引导学生认识到需要学习本堂课内容才能解决以上问题。一、探究APP的设计界面步骤一：添加组件步骤二：修改组件属性二、探究逻辑编程小组内讨论如何对组件编程？     步骤一：App工作原理浏览器App工作原理是什么？通过点击“浏览”按钮，让“Web浏览框”访问在文本输入框中输入的指定网址信息。   步骤五：浏览器App编译和调试            第三环节学以致用
 一、创意研究引导策略：利用刚学的知识，思考如何解决生活发现中提出的问题，并引导制定详细执行方案。每个小组出以下几个问题：问题一：要做的程序项目的功能有哪些？问题二：为什么要做这个程序项目？问题三：打算怎样去实现这个程序项目？请按照项目要求写出流程图。问题四：这个程序项目后续还可以进行功能升级吗？讨论完成后，形成文字方案记录下来。老师对每个小组的方案进行点评。如果有的小组没有讨论出方案，则老师给出音乐播放器程序的方案，由学生照着方案完成。学生根据方案制作相应的APP，并在制作过程中完善方案、步骤、流程图。项目要求1. 尝试添加“信息分享器”组件并进行编程。2. 要求App实现以下功能：当找到适合青少年学习的网址时，点击“分享”按钮，通过微信、QQ等多种方式将网址分享给同伴。   二、合作交流引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要完成的内容。小组讨论后根据方案进行设计制作、实施。三、 快乐分享引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要汇报的内容。  第四环节收获展望
 一、我的收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！二、拓展延伸    通过对浏览器App的学习，你认为怎样设计和编程可以让App更加实用？ 三、我积累我成长Web浏览框与Web浏览器WEB浏览框用于浏览网页，可以在界面设计或逻辑编程设计中设置默认的访问地址(URL)，可以设定视窗内的链接是否可以响应用户的点击而转到新的页面。用户可以在视窗中填写表单。WEB浏览框并非浏览器，当点击设备上的“返回”键时，将退出应用，而不是循环历史记录回到上个页面。仔细观察下面两幅图，你能说出哪个是使用Web浏览框制作的浏览器吗？