小学科学苏教版五年级上册13《云和雾》教学课件（2023秋）

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13.云和雾2023年新版苏教版小学《科学》五年级上册《水在自然界的循环》单元你说你是高山上的云雾，你说你是草地上的露珠，你说你是飘洒在江南的蒙蒙细雨，你说你是飞舞在塞北的片片雪花。活动一：辨别云和雾想一想图中哪里是云？哪里是雾？山脚下的人说山腰上有云，在山腰上的人说这里好大的雾啊，究竟是谁说的对呢？为什么？活动二：人造雾实验材料：量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。实验方法：①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现象。③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的现象。造雾的时候，在量筒中放入点燃的线香，是为了增加空气中漂浮的固体颗粒。实验现象：移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产生。实验结论：雾是水蒸气在受冷条件下形成的。想一想在造雾的活动中，为什么在量筒中倒入温水，而不是热水，也不是冷水？想一想在造雾的活动中，用冰袋的目的是什么？用冰袋的目的是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾形成的条件之一。通过刚才制造雾的活动，现在我们知道自然界中的雾是如何形成的了吧？雾是一种常见的天气现象，当空气中的水汽过于饱和，遇到温度较低时，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶漂浮在低空，这就是雾。活动三：探索云是怎么形成的仔细观察这幅图片，再结合刚才的造雾活动，想一想云是怎么形成的？ 云也是一种常见的自然现象，当空气中的水气过于饱和，遇到温度较低的时候，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶，这些小水滴或者小冰晶聚集在一起，漂浮在高空，就形成了我们经常看到的云。学生活动手册记录人造雾实验。观察到的现象：量筒中有线香燃烧的烟弥漫。观察到的现象：量筒中有雾产生。用冷水代替温水后,观察到的现象是：空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶。根据以上实验,推测出大自然中云和雾的形成原因是：用冷水代替温水后，量筒里水蒸气很少,造雾效果不明显。 这节课，我们初步认识了云和雾这两种水在自然界中的存在形式，了解了云和雾是怎样形成的，知道了云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空时就是云，接近地表的时候就是雾。 课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关云和雾的知识。练一练1.制造雾时，在量筒中插入点燃的线香的目的是 （ ），A.制造烟雾效果 B.增加量简内的温度C.增加空气中飘浮的固体颗粒 D.以上都不是2.下列关于云和雾的说法中，正确的是 （ ）。A.云是固体，雾是液体 B.云是固体，雾是气体C.云是固体或液体，雾是液体 D.以上都不对3. ( )，越容易形成雾。A.空气中的固体悬浮颗粒越多 B.空气中的固体悬浮颗粒越少C.温度越高 D.以上都不是4.云是大气中的 ( ) 遇冷液化成的小水或凝华成的小冰晶。A.氧气 B.杂质 C.水蒸气 D.以上都不是5.雾是由水蒸气遇冷 ( )成小水滴形成的。A.凝结 B.凝固 C.凝华 D.以上都不是C C C C A 练一练1.自然界的雾是固体悬浮物。 （ ）2.如果要制造云，可以采用制造雾的实验步骤。（ ）3.云和雾是两种不同的物质。 （ ）4.雾天对人们的生活没有什么影响。（ ）5.飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。（ ）√×××√