课题	M6U1 It didn’t become gold.				授课时间
主备教师		课型	新授	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	1能听、说、读单词 gold,took,food,made,继续巩固didn’t的用法和句型This old woman didn’t have food.能正确运用过去时来讲述故事。
	过程方法	通过看图和关键词语描述课文，通过对口令等游戏练习新的过去式。
	情感态度价值观	提高辨别是非的意识和能力，做一个乐于助人的人
教学重点	在图片和关键词语的帮助下讲述“马良”的故事。
难点关键	能在图片的帮助下讲述小故事。抓住关键词语
学情分析	本课是用英语讲故事，虽然学生对故事内容比较熟悉，但用英语讲述肯能仍然存在一定难度，可以通过小组活动，学生相互协作，依据自己的特点和英语水平分配角色，帮助学生树立信心，积极尝试使用英语讲故事。
教学准备课程资料	Recorder， Pictures，CAI.
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、 Warm-up and lead in 1.Greeting. 2.Say the past tense of the word. 二、Task Presentation 1．T shows some phrases, asks: What did you do yesterday ? What didn’t you do yesterday ? 2.Guess: What did I do yesterday? 引出Ｉwatched a video.It’s a Chinese story.<MaLiang >老师请学生用学过的句子说一说马良的故事,学习paintbrush, magic两个单词。并告诉学生，今天大家要来学习用英语讲故事，并举行故事大赛。三.Text teaching 1．Listen and underline “didn’t” 2.教师讲解每一幅图画，理解所学的语言，对比过去时的肯定句和否定句。 3．小组操练过去时的肯定句与否定句。(课件出示) He saw flowers. He didn’t see flowers. He made a cake. He didn’t make a cake. He ate an apple. He didn’t eat an apple. … 4.出示表格对比两个主要人物。 5．Listen and choose. ⑴ Ma Liang was a ________ boy. A. good B. bad ⑵ Did he help people? A. Yes, he did. B. No, he didn’t. 四、 Practice 1．Listen and repeat. 2.Listen and choose the correct answers. 1)Maliang was from___A.China B. America C.England 2)He was a ___boy. A.good B. bad C.naughty 3)Maliang had a___ A.dog B. ship C.paintbrush 4)The paintbrush was___ A.bad B. magic C.new 3.Retell the text. 借助图片，小组内练习复述课文。 4.Read and choose. 五、Task completion （当堂检测） 1.SB Unit1活动３，看图说话 2.MaLiang was a ___ boy . 六、Summary and Homework 1.Summary.一般过去时的否定句结构didn’t+动词原形 2.Homework：Try to recite the text.						帮助学生复习过去时动词的变化，为本节节课做铺垫。分散教学难点。并通过图片引导学生理解新词含义通过两个人物的鲜明对比，学生提高明辨是非的能力，同时明白自己要做一个乐于助人的好孩子。用学生感兴趣的话题引入今天的学习任务，鼓励学生大胆开口进行语言实践
作业	Try to recite the text.
板书设计	M6U1 It didn’t become gold. This old woman didn’t have food didn’t +动原型
反思