人教版世界历史（全一册）第三节 苏联的社会主义建设精品教案设计

第三节《苏联的社会主义建设》教学设计

【教学目标】

一、学生应掌握的基础知识有：新经济政策实施的历史背景、主要内容及其作用；苏联的建立：社会主义工业化路线和农业集体化路线的制订：苏联的社会主义建设成就；苏联国际地位的改善；1936年宪法；高度集中的经济政治体制及其弊端。

二、通过分析新经济政策，培养学生运用经济学的基本观点分析历史上经济问题的能力。通过分析苏联社会主义建设中的成就与弊端，培养学生用辩证唯物主义观点看待历史问题的能力。

三、使学生认识到：新经济政策使苏联走上了经济发展的正确道路；社会主义工业化的迅速实现，充分说明了社会主义制度的优越性。既要认识到斯大林模式存在的弊端，也要认识社会主义前进道路上充满着曲折。

【教学重难点】

本节重点：新经济政策；苏联社会主义建设的巨大成就。

本节难点：对“斯大林模式”的评价。

【教学内容】

一、新经济政策的实施

1、战时共产主义政策在战争胜利后继续推进，带来了严重的政治、经济危机。

2、新经济政策的实施

尊重经济规律，按市场和商业原则在工农业间建立正常的经济联系

新经济政策实质:在国家掌握主要经济命脉的前提下,利用市场和商品货币关系发展经济，建立社会主义的经济基础。

3、1922年12月，“苏维埃社会主义共和国”成立，简称“苏联”。

4、1924年列宁逝世，苏联社会主义建设的接力棒交到了斯大林手中。

二、苏联的社会主义改造和建设

材料：“1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。”                  

                                                          ——《大国崛起》

    斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。”“我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这一段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打倒。     

                              ——《全球文明史》

1.工业：1925年优先发展重工业，1928开始“社会主义工业化”。

2.农业：1929年“农业全盘集体化”道路，集体农庄。

个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题，因此，必须实行农业集体化，改变农村所有制形式。

                     ——斯大林

3.       评价：

积极：

①使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础

②为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。

③开创了新型的社会主义工业化模式，为其他国家和民族走上现代化道路提供借鉴。

消极：

①片面发展重工业，农业、轻工业、重工业发展不平衡，导致国民经济比例失调，人民生活水平提高缓慢；　

②牺牲农业发展重工业，实行农业集体化，采用强制手段，农民生产积极性不高；消费水平较低

③地方和企业缺乏自主性和积极性，阻碍了经济的可持续发展

④体制日益僵化，成为日后苏联解体的重要原因　

三、高度集中的经济政治制度的形成

斯大林一直认为长期依靠新经济政策“会扼杀社会主义因素而复活资本主义”。他...认为新经济政策是对革命成果的威胁。                                                                                            

——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》

1936年苏联新宪法宣布斯大林模式的确立

斯大林模式=优先发展重工业+农业集体化+单一公有制+高度集中的政治体制

探究：苏联模式的经验与教训

1、经验

①计划经济模式有利于集中全国的人力、物力和财力解决重大问题。

②国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴。

2、教训

①遵循经济发展规律。

②从本国的国情出发。

③生产关系的变革适应生产力的发展。

④国民经济按比例协调发展，关注农轻重比例。

⑤提高人民生活水平，保护人民群众利益。