小学数学冀教版六年级上册1.一般应用问题完美版ppt课件

【精品】第5单元第1课时 一般应用问题（一）（教案）

冀教版-六年级数学上册

教学内容：百分数的意义和读写法

教学目标：

1. 结合具体事例，经历自主解答百分数实际问题的过程。

2. 会解答两步计算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。

3. 感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。

教学重点：根据现实生活中的数学信息提出并解决有关百分数的实际问题。

教学难点：掌握分析与解决的方法，提高学生的分析解决能力。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学用具：课件

教学过程：

新知引入：

师：准备练习：光明小学3月份、4月份用电量

光明小学4月份用电量是3月份的百分之几？

师：同学们，你们能独立解答这道题吗？

生：列式为817 ÷ 860 = 95%

师：你为什么这样列式？

生：求一个数是另一个数的百分之几用除法计算，把3月份用电量看作单位“1”，作除数。

师：回答得很好！从统计表中可以看出，4月份比3月份的用电量是增加了还是减少了？

生：减少了。

师：电是重要的能源，我们不论在家里还是在学校里都要注意节约用电。

新知讲解：

师：光明小学3月份、4月份用电量。

光明小学4月份比3月份节约用电百分之几？

先求出4月份节约的，再除以860：

860 – 817 = 43（千瓦时）     43 ÷ 860 = 5%

也可以列成一个算式：（860 – 817）÷860 = 5%

答：光明小学4月份比3月份节约用电百分之五。

师：为什么要除以860呢？

把3月份用电量看作单位“1”，作除数。

师：李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？

（28 - 25）÷ 25 = 3 ÷ 25 = 12%

答：实际造林面积超过原计划的12%，也可以说实际造林面积是原计划的112%

课堂练习：

1、（1）某汽车制造厂9月份计划生产汽车750辆，实际完成计划的108%。实际比计划多生产汽车多少辆？

（2）某汽车制造厂10月份计划生产汽车750辆，实际比计划多生产135辆。实际完成计划的百分之几？

（3）某汽车制造厂11月份计划生产汽车750辆，实际生产870辆。实际产量超过计划的百分之几？

2、某电冰箱厂5月份计划生产电冰箱800台，实际生产940台。实际产量超过计划的百分之几？实际产量

是计划的百分之几？

3、国庆节期间电器降价销售。每种商品的价钱比原来降低了百分之几？

4、某钢厂4月份炼钢60吨，5月份炼钢67.5吨。5月份比4月份增产百分之几？

5、剩下苹果占全部苹果的百分之几？

6、小星家原来每月用电约120度，由于采取了节电措施，现在每月用电约90度，每月用电比原来节约了百分之几？（用两种方法计算）

7、成人的骨头有206块，儿童的骨头要比成人多一些，约有218块，儿童的骨头块数比成人多百分之几？

8、做一批零件，甲用8小时完成，乙用12小时完成，做这批零件，甲用的时间比乙少百分之几？

9、手机服务费不断下调，某项手机服务费原来每分钟0.4元，现在下调为每分钟0.24元，下调了百分之几？

课堂小结：

应用题的解题技巧：一看、二找、三定、四列式。

（1）一看：看清分率（含百分之几的式子）

（2）二找：找准单位“1”的量。

（3）三定：确定单位“1”是已知还是未知

（4）四列式：单位“1”的量 × 分率 =分率对应的量

分率对应的量 ÷ 分率 = 单位“1”的量

分率对应的量 ÷ 单位“1”的量 = 分率

课后作业：

完成课后练习第3、4题。

板书设计：

写出应用题的解题步骤：

一看、二找、三定、四列式

教学反思：

例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受自主探究的乐趣，激起学生的学习兴趣。