小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册Unit 4 christmasLesson 19 Christmas Is Coming!优秀教案及反思

Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming!（教案）

 冀教版-六年级英语上册

一、教学目标：

1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写holiday, bring, give, song，invite，Christmas六个单词。学生能认读、理解并使用下列句式：When is +节日名称?   It’s +日期.  give+某人+某物  give+某物+to +某人.

2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。

3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。

二、教学重点：

单词：能听，说，读，写,理解运用holiday, bring, give, song，invite，Christmas六个单词。 句型：When is +节日名称?   It’s +日期.  give+某人+某物  give+某物+to +某人.  

教学难点：

学生能认读、理解并使用下列句式：When is +节日名称?   It’s +日期.

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡片

五、教学步骤和建议

（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]

1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。

2.让学生打开课本第十九课。

3.让学生观察图片，初步理解课文内容。

4.播放课文视频，帮助理解课文含义。

（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT12学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。

（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① holiday / hɒlədeɪ/ n. 假日；节日，出示例句：I often visit my grandparents in winter holiday.我经常在寒假去看望我的祖父母。短语：summer holiday暑假  winter holiday寒假                                    have / take a holiday休假 复数：holidays

（2）教师展示PPT5，学习重点词汇② invite /ɪn'vaɪt/  v. 邀请，出示例句： She invited me to her birthday party.她邀请我参加她的生日聚会。 用法：“invite  sb. to+地点”意为“邀请某人去 某地”

（3）教师展示PPT6，学习重点词汇③ bring /brɪŋ/ v. 带；带来，形近词：ring 戒指  短语：bring  sth. for sb. = bring sb. sth.为某人带来某物

加法记忆法：b + ring（戒指）= bring

反义词：take（v.）带走

视觉图像联想法：在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到单词与词组时产生视觉想象。研究表明，利用图片学习的效果显著。

例句：Please bring the books here.

请把这些书带到这里来。（从别处带到说话处来）

Please take the books there.

请把这些书带到那里去。（从说话处带到别处去）

（4）教师展示PPT8，学习重点词汇④ Christmas /  krɪsməs/ n. 圣诞节 出示例句：Christmas is coming. 圣诞节要到了。

短语：Christmas card 圣诞贺卡     Christmas tree圣诞树        

at  Christmas 在圣诞节

（5）教师展示PPT10，学习重点词汇⑤ give /ɡɪv/ v. 给；给予 出示例句：She’ll give me an interesting book. 她将给我一本有趣的书。

形近词记忆法：live 生活

短语：give back归还  give up放弃

用法：在表达“把某物给某人”时，用“give+某人+某物”或者“give+某物+to +某人”。

例句：My father gave me a cap. = My father gave a cap to me.我爸爸给了我一顶帽子。

魔法记忆：

（6）教师展示PPT11，学习重点词汇⑥ song /sɒŋ/ n. 歌曲 出示例句：We sing English songs.我们唱英文歌。  发音：字母o的发音是/ɒ/。

加法记忆法：一首song（歌曲），歌词long（长），总唱wrong（错误地）。

形近词：sing（v.）唱（歌）  短语：sing a song   唱歌

2. PPT13-PPT14课文一部分原文及重点内容。 PPT15-PPT17是本课重要知识点讲解。PPT18 课文第二部分Let’s do it!。

（7）教师展示PPT13-PPT14，学课文原文：“What’s Christmas?”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。

（8）教师展示PPT15-PPT17，学习本节课重点内容： 圣诞节祝福语，展示例句：

—Merry Christmas, Li Ming! 圣诞节快乐，李明！ 

—Merry Christmas, Jenny! 圣诞节快乐，詹妮！

—When is Christmas? 圣诞节是什么时候？

—It’s December 25!   是12月25日！                 

解析：问句的句型结构为：When is +节日名称? 意为“……是什么时候？”用于问某个节日的日期。答语为：It’s +日期.  是……

例句：

—When is Children’s Day? 儿童节是什么时候？

—It’s June 1. 是6月1日。                                                    

典例：

We have two classes in the afternoon.（就画线部分提问）

________ ________ you have two classes?

点拨：对时间提问用特殊疑问词“when”，句首单词首字母大写。

（9）教师展示PPT18，学习课文第二部分内容：Let’s do it!。教师领读，学生跟读。教师划分小组小组间练习对话，教师检测。

（三）当堂练习

教师出示PPT19-PPT21

1. 情景选择。
2. 按要求完成下列句子。
3. 根据汉语提示补全句子。

（四）课堂小结

教师出示PPT22

总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。

（五）布置作业 教师出示PPT22

1. 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。

2. 将What’s Christmas?的对话朗读流利。

3  完成相应的课后作业。

六、板书设计

Lesson 19 : Christmas Is Coming! 

单词：holiday, bring, give, song，invite，Christmas

句型： “When is +节日名称?   It’s +日期.  give+某人+某物  give+某物+to +某人.”