人教部编版一年级上册日月水火教学设计

这是一份人教部编版一年级上册日月水火教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，激趣示标，自主学习，合作探究，总结延伸等内容，欢迎下载使用。
元 江 第 三 小 学 集 体 备 课 教 学 设 计科    目语文年级一册次上册主备教师李秀梅课    题识 字4     日 月 水 火授课时间 教学目标1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日.月”等8个生字。2.会写“日.田”等4个字和捺.点两种笔画。3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学重难点重点：按笔顺规则正确书写“禾.火”等字。 难点：初步了解象形字的构字特点识记生字。教  学  过  程 一、导入新课，激趣示标1.（出示课件）看图猜字“日 月 水 火 山 石 田 禾”8个图。2.介绍象形字。3.揭示课题：识字4. 日月水火 二、自主学习，合作探究1.提出自学要求：仔细看课文图画，根据图画说说是什么字？2.自主学习：学生带着自学要求自读课文，自学生字。3.师检查自学情况（课件出示带有插图的生字）（1）分别指名学生认读生字，检查掌握情况。（2）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。（3）指名读课文。4.教师指导学习生字。（1）师引导学生看图画，学习生字“日.月.水.火.山.石.田.禾”8个生字。（2）学生跟老师书空生字笔顺，说一说共有几画。（3）给“日.田.禾.火”口头组词。（4）师范写生字，生在课本上描红。5.教师指导朗读课文。（1）出示课件范读课文。（2）指名学生读课文，请读得好的同学当小老师带全班同学朗读课文。（3）全班齐读课文，小组读比赛读。（4）学生自由朗读背诵。三、总结延伸1.拓展：红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。通过这节课的学习，你有哪些收获？2.教师小结：本课几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。跟老师大声说：“认真观察，认真写字，我最爱学习”。四.高效训练1.课文12页，每个图片对应着一个汉字，你能猜出来吗？猜一猜，连一连。2.我会照样子填空。“十”共（  ）画，第二画是（  ），笔顺是：一　十　“火”共（    ）画，第一画是（    ），笔顺是                               3.指导书写生字：（1）师范写生字。火字：第一笔是点。禾字：最后一笔是捺。（2）学生用汉语拼音书写生字。4.做《语文同步练习》识字4。       板书设计④ 日　月　水　火日　　月　　水　　火山　　石　　田　　禾 教学反思