高教版（中职）不求甚解 马南邨获奖课件ppt

这是一份高教版（中职）不求甚解 马南邨获奖课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了文体知识，不求甚解，马南邨等内容，欢迎下载使用。

朱光潜( 1897- 1986),我国著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。此外，他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪，有《朱光潜全集》。
随笔是散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来凡杂记见闻，皆用此名，“五四” 以来十分流行，一般以借景抒情、 夹叙夹议、意味隽永、短小活泼为特色。解放后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似,常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的时效性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议;篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
咬文嚼字：①形容过分推敲字句。 ②形容掉书袋或卖弄才学 ③不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。
阅读文章，思考朱光潜先生所讲的“咬文嚼字”与成语原意是否一致吗？标题中的“咬文嚼字”是什么意思？
（1）在文学中，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。（2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
阅读文章，划分文章结构，概括文章的主要内容。
第一部分（1—2）：更替文字意味不同，文字与思想感情有关，有必要咬嚼一番。
第二部分（3—4）：“李广射虎”这个例子说明文字与所要表达的情境有关，值得玩味。
第三部分（5）：作者教我们一种推敲的方法：运用联想结合意境，即文字与意境有关，必须“咬嚼”。
阅读文章，思考文章中列举那些例子来论证咬文嚼字的好处？
如：你有革命家的风度改为你这革命家的风度。 结构不同，不合逻辑。说明用好语言文字很不简单，一定要细细品味，要有一字不肯放松的严谨态度。
为什么我们在咬文嚼字时，非要这样锱铢必较？
无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的严谨。文学借文字表现思想感情：文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
马南邨(1912- 1966) ，原名邓拓，福建闽侯人，是我国当代著名的思想理论家和散文家，也是杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。《燕山夜话》是其杂文代表作。
驳论文：驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。
阅读文章，划分文章结构，概括每部分大意。
第一部分（1）：开篇点题，开头摆出了要批驳的靶子，对任何问题不求甚解都是不好的。
第二部分（2—4）：阐述陶渊明的本义。
第三部分（5—9）：进一步强调不能求只记住一些字句的“甚解”，要理清“精神实质”。
第一段:摆出要批驳的靶子 :“对任何问题不求甚解都是不对的。第二段:从“不求甚解”的出处入手,说明人们曲解了“不求甚解”的意思。第三段:全面分析陶渊明的读书态度。第四段:指出“不求甚解”有两层含义。第五段:提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。第六段:介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。第七段:全面解释“不求甚解”。第八段:说明陆象山的语录的意思。第九段:强调读书要反复阅读
作者是怎样理解不求甚解的？
一是表示虚心，二是说明读书的方法，读书要前后贯通，了解大意。当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。
作者所选的事例有什么特点?
1、列宁批评普列汉诺夫2、诸葛亮的读书方法3、引陆家山的话
从态度上说明从方法上说明进一步证明