语文拓展模块十四 老人与海（节选）/[美国]海明威优秀教学ppt课件

这是一份语文拓展模块十四 老人与海（节选）/[美国]海明威优秀教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了导入新课，简介作者，简介情节，研读课文，绑在浆上的刀子，犁头鲨，成群结队，本文的哲理和象征意味，讨论交流，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

前几年热播的电视剧《亮剑》中李云龙这位草莽将军曾经说过这样一句话“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。” 其实，在一百年前的美国也有这样一个人，他就是海明威。
以文坛硬汉著称，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，他所创作的具有独特风格的作品对美国文学乃至世界文学产生了很大的影响。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。成名作：1926年发表的 《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。代表作：《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》和 以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，擅长用极精练的语言塑造人物，从来都是站着写作。墓碑上有句双关妙语： “恕我不能站起来”。笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤其是《老人与海》中桑提亚哥。
一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 ——海明威
《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
老人先后几次遭到鲨鱼的追击？都是什么样的鲨鱼？有几条？每一次搏斗的过程中，老人用什么工具打败了鲨鱼？每一次搏斗的结果如何？（老人的状况怎么样？马林鱼怎么样了？）
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。鱼叉和绳子都被带去
杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一。手和肩膀都被阵痛
杀死犁头鲨，刀子被折断
使两条星鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了
老人被打败了，大鱼只剩残骸
老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 鲨鱼又是什么状况？（对鲨鱼细致描写的作用）
圈画出描写鲨鱼的语句，想一想作者为什么浓墨重彩的描绘鲨鱼？
分析下列心理描写对塑造人物形象的作用。
这也许是一场梦。我不能够阻止它来伤害我，但是也许我可以抓住他。
他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有。
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
小说原名《人的尊严》，后更名为《老人与海》。思考讨论：作者为什么要这样改，有何深意？
海明威作品的“电报式风格”，在本文中有哪些体现？
老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？
你如何看待桑地亚哥的失败?
请阅读原著《老人与海》，并写一篇600字左右的读后感。
生活总是让我们遍体鳞伤，但到最后，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
——海明威《永别了，武器》