山东省德州市三校 2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试卷（含答案）

2022-2023学年山东省德州市三校七年级（下）期末道德与法治试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单项选择题（本大题共14小题，共24.0分）

七年级的小青同学喜欢唱歌，平时曲不离口。班上要举行联欢会，班主任让他给同学们展示一下，小青又觉得害羞，不好意思。根据材料，完成各小题。

1.  根据以上材料，对小青的行为理解正确的是（　　）

A. 缺乏思维的独立性 B. 是缺乏集体观念的表现
C. 是矛盾心理的表现 D. 只会增加自己的烦恼

2.  小青想要做出改变，可以尝试的方法有（　　）
①学会自我暗示，放松心情，克服羞涩
②多参加集体活动，锻炼自己
③向他人求助，学习化解烦恼的方法
④试试自我解嘲，改变怯懦情绪

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

3.  教育部部长陈宝生在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛闭幕式上指出；要抓教学方法，改变灌翰式教学方法，强化师生互动、因材施教、教学相长，注重培养学生批判性和创造性思维。据此回答1-2题。
培养批判性思维，要求（　　）
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点
②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
③能够从不同角度去思考问题，探索解决方案
④坚持自己的意见，不苟同他人意见或想法

A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④

生活中，总有一些人把人生设想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边事物产生怀疑，作出非常极端的判断，就会悲伤、愤怒、胆怯……据此完成各小题。

4.  下列认识符合题意的是（　　）
①对事情的预期影响人的情绪
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件
③只有正面情绪才是正常的、是客观存在
④人的观念和行动受情绪的影响

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

5.  当出现悲伤、愤怒、胆怯等情绪时，我们可以这样来调节（　　）
①无为而治，听之任之
②改变认知评价
③进行放松训练
④用恰当的方式表达出来

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。据此完成各小题。

6.  七年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。最终球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（　　）
①合作比竞争更重要，因为有竞争会造成比赛有输赢
②相互激励和竞争是集体发展的动力
③个人力量有限，合作力量巨大
④良好集体是民主公正的

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

7.  开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明（　　）
①美好集体是充满关怀与友爱的
②在美好集体中，我们分工协作，优势互补
③美好集体是善于合作的
④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①②

大海在日记中写道：上学期，我的数学成绩不好，老师知道后，不管是课上还是课下，都耐心地给我讲解，同桌也热情地帮助我，期末考试，我的数学考了140分。我会画画，班里的墙报由我负责，每一期墙报都受到老师和同学的夸赞，我听了心里乐滋滋的。根据材料完成各小题。

8.  从大海的这篇日记中，你体会到大海所表达的情感应该是（　　）
①安全感和归属感
②胜任感和荣誉感
③内疚感和挫败感
④敬畏感和恐惧感

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

9.  大海这篇日记，给我们的启示是（　　）
①集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②成员多的集体比成员少的集体温暖
③集体的温暖需要每个成员散发出自己的光和热
④集体中的成员应彼此传递关爱和温暖

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

10.  在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明（　　）
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
④任何公民只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

南京公安机关依法对在微博上发布歪曲事实、诋毁贬损5名卫国戍边英雄违法言论的网民“辣笔小球”以涉嫌寻衅滋事罪进行刑事拘留。据此完成各小题。

11.  该网民的案例体现了（　　）
①国家维护英雄烈士的尊严
②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③法律指导着人们未来的生活
④法律由国家强制力保证实施

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

12.  该案件告诉我们（　　）

A. 只要不违法犯罪，法律就与我无关
B. 生活中形成的各种社会关系需要道德和法律来调整
C. 我们的生活离不开法律，受法律的约束
D. 法律既服务于当前生活，也指导着未来生活

当前，未成年人违法犯罪低龄化、校园暴力欺凌等现象时有发生，为此，最高人民检察院、教育部联合组织为期3年的“法治进校园”全国巡讲活动。根据材料，完成各小题。

 

13.  上述举措体现了对未成年人的（　　）

A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护

14.  开展“法治进校园”活动（　　）
①能提高在校学生的自我保护意识
②可以提高在校学生的守法意识
③有利于保护在校学生的人身安全
④能杜绝校园欺凌事件的发生

A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

第II卷（非选择题）

二、分析说明题（本大题共4小题，共55.0分）

15.  3月4日晚，央视“感动中国”2022年度人物揭晓，当淘宝店主陆鸿带着招牌式的笑容一瘸一拐地走向领奖台时，许多人为之动容。中毒性脑炎，打不垮他；家庭贫穷，打不垮他；歧视的眼光，打不垮他，陆鸿没有丧失对生活的信心，他付出了比别人更多的心血和精力，为了梦想坚持学习、不断奋进，成为了人生路上的勇士和强者。靠着辛劳与智慧，他用自强的精神诠释了人生的价值，他用奋斗诠释了生命的意义。陆鸿的公司还积极吸纳残疾人就业，帮助无数残疾兄弟姐妹们实现人生价值。
请结合陆鸿的事迹，说说对我们有何启迪？

16.  做自己情绪的主人
情绪，是青春期的调色板。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。阅读并思考回答问题。

(1) “浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上”体现了他怎样的青春期情绪特点？并说说他出现这样情绪的主要影响因素。

(2) 结合材料中阳阳和浩浩的行为说明情绪的影响。

(3) 请你为浩浩合理调节自己的情绪提出两条合理化建议。

17.  情境一：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。
情境二：小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。

(1) 小明进步的原因有哪些？

(2) 从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？

18.  阅读材料，探究并回答下列问题
材料：当前未成年人人身安全现状令人堪忧。受到侵害的未成年人人数占被调查人数的16.5%，而且这个数字还在以7%～10%的速度递增。具体表现有如下侵害类型。
家庭侵害：如烫伤、食物哽噎、烧伤等；
校园安全伤害：如校园暴力、集会踩踏、体罚、运动伤害等；
户外安全伤害：如意外溺水、动物伤害、交通事故等；
网络安全伤害：如网络诈骗、网络色情等；
公共场所侵害：如绑架、勒索、拐卖等。
围绕当前未成年人人身安全现状，某校七年（3）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。

(1) 请你结合材料，归纳出威胁未成年人人身安全的主要原因。（不少于三点）

(2) 如果你的合法权益受到侵害，你会怎么做？

(3) 请你提供三部保护未成人的法律名称。

答案和解析

1~2.【答案】C、A

【解析】反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，这些是青春期矛盾心理的主要表现；题干中小青的行为属于勇敢与怯懦这一矛盾心理的表现，故C正确；AB排除，材料未体现此内容；D错误，“只会”的说法太绝对。
故选：C。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成。
本题属基础知识题，考查青春期的烦恼，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
青春期的小青可以通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法来调节心理矛盾；学会自我暗示，放松心情，克服羞涩；也可以试试自我解嘲，改变怯懦情绪，故①②③④说法正确，符合题意。
故选：A。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成。
解答本题要正确理解题意，明确其考查了青春期的烦恼，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
 

3.【答案】C

【解析】批判性思维能调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状，有助于发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；批判性思维的要求包括有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。①②③是正确的选项；④选项坚持自己的正确意见，排除。
故选：C。
本题考查的知识点是培养批判精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
解答此题要准确掌握批判性思维的表现、要求、作用等知识点，在此基础上即可顺利作答。
 

4~5.【答案】C、B

【解析】依据教材知识，对事情的预期会影响到个人的情绪，而情绪则影响着人们的观念和行动。启示我们要学会合理调控情绪，①④的说法正确且符合题意；②说法是正确的，但说明的是适度的负面情绪的积极意义，不符合题意，应排除；③不论是正面情绪，还是负面情绪都是客观存在，都是正常的，所以③说法错误。
故选：C。
本题考查的知识点是积极情绪和消极情绪。对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。
仔细读题，在理解积极情绪和消极情绪的基础上，做出符合题意的选择。
根据所学知识，情绪是可以调控的，在生活中，每个人都有调节情绪的方法。调节情绪的方法归纳起来主要包括：改变认知评价、转移注意、用恰当的方式表达出来和放松训练等，所以②③④观点都正确，符合题意；①错误，无为而治，听之任之不是调节情绪的方法。
故选：B。
本题考查的知识点是学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
仔细读题，在理解学会调控情绪的基础上，做出符合题意的选择。
 

6~7.【答案】B、B

【解析】竞争最理想的结果是“双赢”，合作创造竞争中的双赢。竞争对集体的发展有促进作用，集体的成功需要良好的合作。题干描述说明竞争可以促使我们提高水平，个人力量有限，合作力量巨大，相互激励和竞争是集体发展的动力，故②③的说法符合题意，是正确的；①的说法割裂了竞争与合作的关系，是错误的；④的说法本身正确但与题意无关。
故选：B。
本题考查的是竞争与合作的关系。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上积极向上的竞争。只有既竞争又合作，事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。竞争最理想的结果是“双赢”，合作创造竞争中的双赢。
认真审题，紧扣题意，联系生活，结合教材中关于竞争与合作的基础知识有助于解答本题。
题干中同学们分工合作，各司其职，相互配合，很快就将一个高质量的学黑板报完成了，说明在美好集体中，我们分工协作，优势互补，美好集体是善于合作的，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，②③正确；①排除，不符合题意；④错误，观点过于绝对。
故选：B。
本题考查的知识点是建设美好集体。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
解答本题关键是审清题意，明确答题角度是建设美好集体，然后依据教材知识作答。
 

8~9.【答案】A、D

【解析】情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等；结合题干信息可知，安全感、信任感，正义感、归属感，都属于美好的情感体验，①②选项符合题意；内疚感、挫败感、敬畏感、恐惧感不属于美好的情感体验，③④选项不符合题意。
故选：A。
该题考查情感的类型与作用。情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
本题属基础知识题情感的类型与作用，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。
题干中大海这篇日记启示我们在集体中，可以彼此传递关爱和温暖，集体的温暖需要每个成员散发出自己的光和热，集体中的成员应彼此传递关爱和温暖，③④正确，符合题意；①在材料中未体现，不符合题意；②错误，集体的温暖不在于集体成员的多少，在于集体成员的凝聚力。
故选：D。
本题考查维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益要具有强烈的集体荣誉感和责任感，体现在自己的实际行动中，通过自己的努力解决集体遇到的困难；当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
仔细审题，把握维护集体的荣誉和利益，结合选项排查即可。
 

10.【答案】D

【解析】题干中，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，③④正确；①②本身说法正确，但与题意不符，应排除。
故选：D。
本题考查法律的特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
认真审题，把握法律的特征知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
 

11~12.【答案】B、C

【解析】题干中，网民“辣笔小球”受到了法律处罚，体现了国家维护英雄烈士的尊严，说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律由国家强制力保证实施，①②④正确；题干未涉及法律指导着人们未来的生活，③不符合题意。
故选：B。
本题考查法律的特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
认真审题，把握法律的特征知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
题干中，在微博上发布歪曲事实、诋毁贬损5名卫国戍边英雄违法言论的网民“辣笔小球”受到了法律处罚，说明我们的生活离不开法律，受法律的约束，C正确；法律与我们每个人如影随形，相伴一生，A错误；题干材料未涉及道德，B不符合题意；题干未体现法律指导着未来生活，D不符合题意。
故选：C。
本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过制裁违法犯罪保护我们的合法权益。
认真审题，把握法律的作用知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
 

13~14.【答案】C、D

【解析】依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。分析可知，“法治进校园”全国巡讲活动体现了对未成年人的社会保护，此举有利于增强未成年人的自我保护意识，提高自我保护能力，C正确；ABD与题意不符，应排除。
故选：C。
本题考查社会保护。社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
认真审题，把握社会保护知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
题干中，“法治进校园”活动的开展，能提高在校学生的自我保护意识，提高在校学生的守法意识，有利于保护在校学生的人身安全，①②③正确；“杜绝”的说法夸大了开展“法治进校园”活动的作用，④错误。
故选：D。
本题考查自我保护的方法和技巧。保护自己，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
认真审题，把握自我保护的方法和技巧知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
 

15.【答案】本题考查结合陆鸿的事迹，说说对我们有何启迪。依据题干材料内容，联系体现的知识点，从生活难免有挫折，我们要正确对待挫折，发掘生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志等方面作答。
故答案为：
①生活难免有挫折，我们要正确对待挫折，发掘生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②自强，让青春奋进的步伐永不停息，我们要培养自强的品质，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自我；③学习点亮生命，学习是我们心中的明灯，我们要学会学习；④生命的意义需要自己发现和创造；⑤劳动是幸福的源泉也是财富的源泉，我们要发扬实干精神；⑥人生要有梦想，少年有梦不应止于心动更要付诸行动，坚持不懈的努力；⑦要学会接纳与欣赏自己；⑧我们要做好本职工作，实现自我价值，勇于承担责任；⑨伟大在于创造和贡献，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命从平凡中闪耀出伟大等。

【解析】本题考查对待挫折的正确态度、实现人生价值、自强的含义与表现、正确认识学习、实现理想的途径等。解答时，结合题干材料内容，联系对应的知识点作答。
仔细审题，联系对待挫折的正确态度、实现人生价值、自强的含义与表现、正确认识学习、实现理想的途径等有关内容作答。
 

16.【答案】【小题1】情绪反映强烈。因素：期中考试成绩不理想。

【小题2】情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

【小题3】①改变认知评价，正确看到成绩的暂时落后。②合理宣泄。③转移注意。③放松训练。

【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。青春期情绪的特点：情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
仔细审题，联系题干材料内容，结合情绪的类型及特点、学会调控情绪等有关内容作答。
 

17.【答案】【小题1】小明进步的原因来源于集体的力量。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

【小题2】①在集体中涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

【解析】本题以典型材料为背景，涉及到个人与集体、建设美好集体等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是个人与集体、建设美好集体等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。
 

18.【答案】【小题1】家庭侵害，校园安全伤害，户外安全伤害，网络安全伤害，公共场所侵害等．

【小题2】①提高警惕．保持高度警惕是避免侵害的前提．②用智慧保护自己．不仅要有自我保护的勇气和意识，也要有自我保护的智慧和方法．面对不法侵害时，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小．学会用法律保护自己，依法维护自己的合法权益．

【小题3】《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《民法》、《刑法》．

【解析】本题要在掌握未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人健康成长以及未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力等相关知识的基础上分析作答．
答题时要注意认真读题，体会材料反映的问题或考查的目标是什么，从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案．