2024版新教材高考语文全程一轮总复习第三部分语言文字运用专题一基于真实情景的语用考查学案一高考题型研究课件

这是一份2024版新教材高考语文全程一轮总复习第三部分语言文字运用专题一基于真实情景的语用考查学案一高考题型研究课件，共21页。PPT课件主要包含了答案C等内容，欢迎下载使用。

真题试做·考前热身 一、[2022·新高考Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成1～3题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了　①　。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是　②　的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是　③　的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：①不解之缘　②秘而不宣　③屡见不鲜
解析：第①空，栾恩杰因服从国家安排改学自动控制，为以后进入国防和航天领域打下了基础，故此处可填写“不解之缘”或意思相近的成语。第②空，根据前文“潜地导弹作为秘密武器”和后文“鲜有资料可供借鉴”可知，此处是形容“潜地导弹”在欧美国家是一个绝密的国防项目，故此处可填写“秘而不宣”或意思相近的成语。第③空，根据后文“经历过各种各样的失败”可知，在研发过程中，栾恩杰遇见了很多困难，故此处可填写“屡见不鲜”或意思相近的成语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
答案：(示例)整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，首先在陆上发射台发射，然后把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。
解析：长句变短句，首先要提取句子主干“整个团队开始了‘巨浪一号’的研制攻关”，然后把修饰限定成分“按照……的规划”中的三个短句摘取出来，单独成句即可。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
答案：“失败意味着什么？”是问，意在引起读者的注意和思考，并引出下文。“意味着……”是答，连用三个结构相同的句式，构成排比，增强了表达效果，表明航天领域的研发过程是长期而艰巨的。
解析：设问的作用：引起读者的注意和思考；引出下文；承上启下；吸引读者。排比的作用：增强语势、营造气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。然后结合文本内容，详细分析即可。
二、[2022·新高考Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成4～5题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，　①　。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。
提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，　②　，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，　③　，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。
4．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(　　)A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
解析：“你”可以指具体的某个人，或泛指任何人，无论什么人，无论哪一个人，也可以是不指明的集团中的某一个体，任何一个，一般的一个。文中画线句中的“你”是泛指，C项中的“你”的用法与此相同。A项，指具体的某一个人。B项，指集团中的某一个体、任何一个。D项，指具体的某一个人。
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答案：①可以通过体质指数判断　②还会损害健康　③体重就会反弹
解析：第①空，根据横线后的内容可知，“身材是否肥胖”可以通过体质指数判断，故此处可填写“可以通过体质指数判断”或意思相近的语句。第②空，根据前文“不但”可知，所填句子应以“还”“而且”领起；根据后文“有人就因此得了严重的胃病”可知，不吃晚饭的减肥方式对身体有害。故此处可填写“还会损害健康”或意思相近的语句。第③空，根据后文“甚至比以前更胖”“体重反弹后”可知，此处是说恢复吃晚饭后体重就会反弹，故此处可填写“体重就会反弹”或意思相近的语句。
三、[2022·新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成6～7题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些　①　的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。
“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为　②　的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了　③　的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。
6．请在文中横线处填入恰当的成语。
答案：①引人入胜　②循循善诱　③热火朝天
解析：①处，由前文所述抛物实验和水油分离实验的情况和后文所述“天宫课堂”的效果可知，此处语境强调实验十分有趣，能深深地牵动人心，可填写形容表演等有感染力，使人心情激动的成语，如“引人入胜”等。引人入胜：意思是十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人。②处，所填成语修饰的是“科学课教师”，由王亚平在“天宫课堂”中授课的表现和与地面学生的互动来看，此处可填反映其善于引导学生学习的成语，如“循循善诱”等。循循善诱：指循序渐进地诱导。③处，所填成语要体现出“天地互动交流”的场面特点，如“热火朝天”等。热火朝天：形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。
7．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
答案：在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有三处语病：主宾倒置，“科学实验”应为宾语，所以把“现场演示”提前；“向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中“此次‘天宫课堂’”应为主语，所以它要提前，删掉“并通过多种媒体平台”的“并”；关联词缺失，后文用到了“还”，所以在“现场演示”前加上“不仅”。
四、[2022·新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成8～10题。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。
8．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？
答案：“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。直称其为“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。
解析：本题考查学生理解分析文中人称或写作视角作用的能力。“他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼祖父，表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖父看作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”这些称呼中，能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重，还能够深入体会祖孙二人的亲密感情，体会到“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念，无论时间过去多久，祖父离开“我”多久，“这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父”祖父永远是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，历历在目，正如这一年四季年年依旧的花草一样，鲜活着，亲切可感，而非冷冰冰的“他”。
9．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
解析：本题考查学生理解分析句子表达效果的能力。“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，数字的变化中是祖父的老迈，“我”的长大成熟，从中可见岁月无穷，但人有意，自然规律下“我”难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并努力珍惜用心对待与祖父在一起的幸福美好，并留驻心底。使用排比修辞，用“我……，祖父……”的表达句式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及对祖父的不舍，语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人寻味，启发读者思考，并用心对待生活，珍惜与亲人在一起的年年岁岁分分秒秒。
10．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
答案：排比。①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。