小学音乐第3课 祖国您好同唱一首歌公开课教学设计

《同唱一首歌》教学方案

教材解析

《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

教学目标

1．用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。

2．在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。

教学重点

用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。

教学难点

为歌曲填新词，创编舞蹈动作。

课前准备

多媒体课件、《同唱一首歌》乐谱、乐曲。

课时安排

1课时

教学过程

一、情境导入

师：同学们，你们喜欢唱歌吗？（喜欢）今天老师教同学们一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，歌曲里分别出现了四位少数民族的小朋友，我们先通过他们的服饰和名字猜一猜他们都是哪个民族的。

课件展示四个小朋友的民族（蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族）。

【设计意图】谈话直接导入课题，通过介绍跟课题相关的内容吸引学生的注意力，激发学生学习新课的兴趣。

二、欣赏歌曲

1．初听歌曲，感受歌曲情绪。

请同学们认真聆听歌曲，说一说这首歌在唱什么？歌曲的情绪是怎样的？

2．复听歌曲，熟悉歌曲节奏。

请同学们再次聆听歌曲，感受三拍子，边听边进行拍手拍脚的律动。

【设计意图】让学生聆听歌曲感受歌曲旋律，了解歌曲内容，并通过拍手拍脚的律动熟悉歌曲节奏，为学唱歌曲作准备。

三、学唱歌曲

1．有节奏地朗诵歌词。

2．模唱歌曲。

（1）请同学们跟着老师的琴声伴奏，用“lu”模唱歌曲旋律。

（2）请同学们跟着琴声逐句模唱歌词。

3．解决歌曲难点。

聆听歌曲，注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱得亲切一些，结尾稍慢一些，注意用自然亲切的声音表达感情。

4．完整演唱歌曲。

来自各族的小朋友同唱一首歌，感谢祖国妈妈的养育之恩，让我们有感情地完整地演唱一遍《同唱一首歌》。

【设计意图】通过多种形式学唱歌曲，循序渐进，帮助学生熟悉歌曲旋律，把握歌曲节奏，熟记歌词，解决歌曲中难以处理的部分，为完整演唱歌曲奠定基础。

四、课堂延伸

1．为歌曲填唱新词。

请同学们把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，可以和小组的同学合作，大家快去尝试一下。

2．载歌载舞。

请同学们根据歌词为歌曲创编动作，并边唱边表演。

【设计意图】引导学生为歌曲填新词、创编舞蹈动作，激发学生的创作能力，让学生充分感受音乐的快乐。

五、课堂总结

今天我们一起学习了歌曲《同唱一首歌》，感受到了各个民族的小朋友欢聚在一起，歌唱祖国的欢快，希望同学们课下能够多多练习，熟唱这首歌曲。

【设计意图】总结本节课的知识，引导学生感受《同唱一首歌》的欢乐，让学生通过反复练习，熟唱歌曲。