赣美版 小学美术 四年级上册 第3课 快乐丰收忙 教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：

创设情景

激趣导入

以四张农民PS过背景的丰收喜悦照导入，引出课题。

学生观看猜出他们喜悦的原因。

趣味导入，快速吸引学生注意力，并让学生初步感知农民丰收后的心情。

环节二：

教师引导

学习新知

1. 引导学生回忆说出自己见过的丰收场景。
2. 教师展示收集的养殖场、果园、庄稼地、渔民的热闹丰收景象的视频。

3、播放一首劳动丰收场景的儿歌。

4、巧妙地引到儿歌配画的含义。

5、通过对比、观察、欣赏的方法，引导学生分析如何创作出优秀的儿歌配画。

6、师微课展示绘画过程。

学生描述他们见过的丰收场景。

学生观看，感受丰收的热闹场景。

学生根据儿歌联想画面。

学生知道什么是儿歌配画。

学生观察分析、总结儿歌配画作品优秀的原因。

学生观看               

引导学生回忆见过的丰收场景，引发共鸣。

视频的形式能让学生们更深刻的感受到农民丰收的热闹场景。

激发学生想象

引发学生思考并大胆表达心中所想。

学生通过观察、对比、欣赏等方法可以清晰明了的明白可以从造型、色彩、构图三方面去表现儿歌内容。

通过讲解绘画过程，生可以直观明白为儿歌配画的具体过程。

环节三：

审美表现、大胆创造

1、两个学生为一组，在老师发的材料包里找到一首自己喜欢的儿歌，并说一说自己想怎么去表现这首儿歌。

2、学生开始作画，作画时教师巡回指导，对有困难的同学着重指导。

学生选择儿歌理解儿歌内容，并谈一谈自己的想法。

学生两人一组进行创作

给学生多一点的儿歌进行选择，可以激发学生的创作热情。

环节四：

展示欣赏、交流评价

他评、自评、师评相结合，引导学生从造型、色彩、构图等几个方面进行评价。

欣赏评价作品

1. 体会成功的愉悦。
2. 培养学生敢于表达的能力。

环节五：

拓展延伸、情感升华

1、师播放吹塑纸版画的微视频。

2、师将农民勤劳、踏实的精神传递给学生，并激励学生向他们学习。

学生观看，了解吹塑纸版画的绘画过程。

学生聆听

让学生知道除了本节课所用的材料，还有很多材料可用，拓宽学生的知识。

最后此环节作为情感的升华和德育的渗透。