桂美版五年级上册16 黑白画精品教案及反思

课题: 黑白画

课型:

设计·应用

任课教师

付帆

教学内

容简析

    黑白画是绘画的一种表现形式，使用单独一种颜色，运用点、线、面等绘画语言进行造型，使其在白色的纸上形成黑、白、灰几个色阶层次，呈现出和谐或对比强烈的画面，以表现绘画主题。它使用材料少，表现形式简单，表现面广，且具有很高的欣赏价值和较强的艺术生命力，也是比较适合小学高年段学生学习的内容。

学生学

情分析

本课教学应当扬长避短，把教学的重点放到学生感兴趣的和尝试用的纸上作画的学习方法，使学生在学习时能尽快的掌握黑白画的表现规律，举一反三，触类旁通、灵活运用。

教学

目标

知识目标：通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。

技能目标：学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法，提高学生的概括表现能力。

情感目标：感受黑白画的艺术魅力，充分发挥学生的想象力和创造力，激发学生的自信心，体验美术创作的乐趣，激发学生热爱生活的美好情感。

教学重

难点

重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。

难点：构思、构图及画面的构成。

教具学具及多媒体应用

多媒体课件、黑白画作品、白板纸、马克笔（黑色）

课  时

2课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

第一课时

一、组织教学： 

1、按课堂常规坐好。

2、检查学生学具的准备情况。 

二、欣赏导入：    

1、欣赏作品。 

2、欣赏作业。 

3、简介黑白画。 

三、讲授新知：

1、讲授黑白花的概念。

（1）黑白画表现的内容？ 

（2）说说你欣赏黑白画的感受？ 

   师小结学生回答，解答黑白画概念。什么是黑白画？

   黑白画是一杯白对比为造型手段，借助点线面的巧妙组合进行充分表现，具有高度的概括性和艺术感的装饰性绘画。 

2、了解黑白画的特点： 

（3）作品中的造型是怎样的？（写实？抽象？夸张变形）色彩装饰是怎样的？（线条有疏密变化吗？强对比的感觉是怎样形成的？稍弱一些的对比又是怎样表现的？） 

小结过渡：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。 

3、分析黑白色调的运用。 

师问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？一起来了解一下画面中黑白灰的布局。 

小结过渡：画面的主要部分要突出，用强对比；画面的次要部分要隐退，用中对比或弱对比。

4、分析点线面的运用。

点、线、面是最基本的造型元素。点、线、面的排列组合变化丰富画面方能达到生动有趣的效果。分别分析点线面的表现技法，点出灰层次的深浅是通过点、线的密集程度来表现的。面则可以通过“衬托”、“虚实”和“透叠”的方式进行表现。

四、创作体验

1、出示作业要求：

    为手套设计花纹，手套造型不限，要求充分利用黑白灰的布局规律和点线面的表现技法。

2、讲解创作思路和创作步骤。

步骤：（1）构图 

（2）画主体

（3）画结构

（4）表现黑白关系

3、学生创作绘制，教师巡堂辅导。

五、展示小结。

1、展示学生作业，结合自评、互评、师评进行欣赏评析。

2、小结本课所学知识，为下节课创作做好准备。 

第二课时：

一、回顾旧知：

师出示黑白画作品，学生边欣赏，边在老师的引导下回顾上节课所学知识。

二、创作实践：

学生自由创作绘制一幅不限主题的黑白画作品，教师巡堂辅导。

三、作业展示，师生共评。

  1、学生展示作品，自评、他评相结

合进行欣赏评价。

2、组织学生收拾用具，做好保洁。

一、   做好课前准备，准备

好上课用具。

二、   欣赏黑白画作品，并

了解什么是黑白画。

三、   在老师的引导下进一

步认识黑白画，学习黑白画的表现技法，掌握黑白画的表现重点。

四、   按习作要求，开始创

作绘制黑白画。

五、   欣赏黑白画作品，回

忆黑白画的创作要领。

六、   继续完成上节课未完

成的黑白画作品。

七、展示作品，并与老师同学一起欣赏、评价。

板

书

设

计

黑白画

绘制步骤：

（1）构图 

（2）画主体

（3）画结构

（4）表现黑白关系

课

后

反

思