人教版 体育与健康 二年级 上册 《小足球》

这是一份人教版 体育与健康 二年级 上册 《小足球》，共24页。试卷主要包含了单元信息，单元分析，单元学习与作业目标，单元作业设计思路，课时作业等内容，欢迎下载使用。


体育与健康单元作业设计


体育与健康单元作业设计
一、单元信息
学科
年级
学期
教材版本
人民教育出
版社
单元名称
小足球
基本信息
体育与健
康
二年级
全学期
单元
☑重组单元
序号
自然单元
组织方式
课时名称
变向运球
对应教材内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
第六单元
第六单元
第六单元
第六单元
第六单元
第六单元
第六单元
第六单元
第六单元
变向运球过障碍
变速运球过障碍
多种变向运球
脚内侧踢地滚球
脚掌接地滚球
脚内侧接地滚球
面对面接踢球
三角形接踢球
课时信息
二、单元分析
（一）课标要求
《小学体育与健康新课程标准》中要求：二年级是着重让学生体验参加体育
活动的乐趣、锻炼身体、增强体质的重要课程，了解体育活动的基本术语。关于
足球运动项目要求如下：
1.初步掌握足球活动的基本方法，了解足球运动的历史。
2.熟练足球活动基本动作,足球比赛的规则与场地知识。
3.能够掌握和熟练足球活动专业术语，学习足球的技战术，足球裁判知识。
4.该教材是人民教育出版社小学二年级体育与健康，《小足球》单元选自该
教材第六单元的内容，这一章通过生动形象的图片，踢球姿势的文字介绍，以及
相关方法要点，掌握踢球、接球、运球、射门解锁了足球的几种接踢球方法。
（二）教材分析
足球运动是深受学生喜爱的体育运动项目之一，尤其是男生对小足球更感兴
趣。在小学阶段开展小足球运动，不仅有助于增进学生身体的生长发育，增强体
质，更有利于身体素质的全面开展，对培养勇敢、顽强的意识品质，团结合作的
集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面有重要的作用。
1.足球教材内容价值
①遵守足球规则，建立时间观念，培养孩子良好的行为习惯，足球比赛开始
前要和对手握手，足球比赛结束后要感谢裁判、观众，这些良好的习惯在不知不
觉中形成。
②培养孩子坚强的意志，足球场的艰苦训练很能磨练孩子的意志。
③培养孩子沟通交流能力，足球训练是需要队员们的相互合作，有合作就有
交流。足球不是一个人的游戏，而是大家集体合作才能发挥他的用处。
④培养孩子的责任心，对于事情能敢于负责、主动负责的态度，我们以足球
训练为主，着重培养孩子的责任心。


⑤培养孩子的抗挫折能力，现在优越的生活和来自身边过分的溺爱导致缺乏
抵抗挫折的能力，在这里我们就针对什么是挫折，如何正确的面对挫折，如何增
强抗挫折的能力做一些分析。希望我们对孩子的抗挫折能力有所重视后，能在教
育中推进正确的挫折观，从而让孩子们拥有一个真正无悔的人生。
⑥培养孩子的创造性和临场应变能力。创造力是人类特有的一种综合性本
领，创造力的培养是开发右脑的一种方式、也是我们足球训练的目的。
⑦培养孩子的预判能力，足球场上，你需要预判同伴的跑动来进行传球，你
需要预判对手的意图进而进行防守或进攻。
⑧培养孩子的决策能力，足球场上瞬息万变，有时候需要孩子在零点几秒做
出决策，有时候需要准确做出射门、传球、突破的决定。足球训练不光是培养上
面的所以能力，还主要是强健孩子的体魄增强学生体质，提高学生热爱体育活动
的参与度，在团队比赛中，增强学生的团队合作意识和团队的凝聚力。
2.足球教材的设计思路
小学阶段足球课程是人民教育出版社小学足球二年级体育，《小足球》单元
选自该教材第六章的内容，这一章通过生动形象的图片，踢足球姿势的文字介绍，
以及相关方法提点，解锁了足球的几种训练方法。在设计上，遵循了《小学体育
与健康新课程标准》的要求，更遵循了小学二年级学生的心理、身体等发展规律
和认知规律。在学习过程中，坚持以学生为主体，教师为辅助引导。通过学习足
球内容，激发学生学习足球运动的兴趣，能够初步掌握足球运动的基本技术，激
发学生的运动思维，能够将行为与思维灵活结合。
3.足球教材搭配建议
通过足球的理论学习，可搭配实践视频课程，为学生创造足球运动视觉环境，
增加足球运动相关器材。一方面可以自由分组练习，让学生逐渐灵活运用足球理
论知识；另一方面可以定期组织学生开展足球小组赛等活动，每十分钟一场比赛，
时间到就换下一组。促进学生深入体会足球运动的乐趣，让学生真正爱上足球运
动。
（三）学情分析
本课的教学对象二年级学生，这阶段的学生求知欲强，好奇心强，想象力丰
富，喜欢在集体中展示自己的才能，不喜欢机械的统一要求和墨守成规。但是自
我约束能力差，注意力不易长时间集中，因此，在教学中采用多种形式的教学方
法和变换练习方式来吸引学生的注意力，提高学生足球训练兴趣，利用护具保护
帮助消除学生恐惧心理，保证教学活动顺利完成，为后续更深入的足球学习提供
基本的技术保障。是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
通过多种多样的体育活动形式，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生参与体育
活动的积极性。在合作练习、个人练习、游戏比赛练习等形式，有助于调动学生
的练习积极性。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
1.知识目标
掌握变向运球，建立脚内侧踢球的动作概念及其在足球运动中的作用。
2.能力目标
能够和同学在实践中灵活运用足球的各种接踢球方法。
3.情感目标
通过从小培养学生对足球的兴趣，激发参与热情和运动兴趣，培养合作精神




和良好的人际关系。
（二）课时学习目标
课时
课时目标
1.请你说一说变向运球的难点是什么？
2．请你先变向运球体验动作。
3．理解动作、理解动作中的重点。
4．重复练习、动作定型。
5．挑战目标、体验成功。
第 1课时
第 2课时
6. 请你和同学交替配合，一个运球，一个练习抢截足球。
1.了解和掌握变向运球过障碍理论知识和技巧。
2.帮助学生会运用变向运球过障碍的动作协调连贯。
1.了解多种变向运球的概念。
第 3课时 2.能够多次积极练习，发展协调，平衡能力。
3.促进学生积极思考，树立自信心，并能相互学习，相互提高。
1.多种变向运球能够巩固学生对变向运球的动作的熟悉程度，并
尝试做出多种变向运球，为后续的实践做铺垫。
第 4课时
第 5课时
第 6课时
2.掌握准确的动作和发力技巧。
3.在练习的过程中培养学生团结合作的意识。
1.脚内侧踢地滚球的作业能够训练学生的足球基本技术，以及练
习地滚球强化。
2.掌握动作要领和难点。
3.提高学生的灵敏性、协调性等身体素质。
1.基本掌握脚掌接地滚球姿势的训练为后续的提高和拓展训练
做好铺垫。
2.规范脚掌接地滚球动作，提高脚掌接地滚球的准确率。
3.锻炼学生准确预判能力。
1.通过训练进一步掌握脚内侧接地滚球技术的动作要领。
2.85%以上的同学能准确作出脚内侧接地滚球动作。75%学生掌握
并熟练脚内侧接地滚球技术动作，提高自身协调能力。
3.培养学生对足球运动兴趣、独立思考的思想、团结合作和积极
进取的精神。
第 7课
1．通过练习两人一组面对面训练接踢球让大部分学生熟悉掌握
该项技术。
第 8课
第 9课
2．通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生积极
比赛意识。
1.通过练习三角形接踢球学生基本掌握该项技术。
2.通过各种类型的学练及教学比赛过程中学生能形成团结协作
的意识和努力拼搏的团队精神，在足球活动中体验成功和喜悦。
（三）单元作业目标
1.知识目标
基本掌握脚内侧传球动作技能，发展学生的奔跑、跳跃等能力，提高速度耐
力、灵敏、协调等身体素质。
2.能力目标
增强学生自信心，培养自尊感，鼓励学生勇于克服困难，体验足球运动获得


成功的快乐。
3.情感目标
创设宽松、愉悦的教学氛围，使学生在玩中乐，乐中创，创中练，使所有的
同学能积极主动投入到教学活动中。
4. 社会适应目标
培养学生团队合作、尊重对手遵守规则的意识和能力、树立集体荣誉感，培
养良好的体育道德。
（四）课时作业目标
课时
作业目标
作业类型
作业功能
课后复习
1.变向运球动作协调连贯顺
序。
技能类
体能类
第 1课时
2.在变向运球练习中运用正确
的身体部位发力。。
1.规范变向运球过障碍的动作
连贯性。
技能类
体能类
第 2课时
课后复习
课后复习
2.运用正确的姿势展开训练；
3.加强学生之间的配合。
1.熟练多种变速运球的技巧。
技能类
体能类
第 3课时 2.灵活使用自己的脚和脚踝之
间的相互配合。
1.了解多种变向运球，能够熟
练运用。
2.强化脚与上半身之间的协调
技能类
体能类
第 4课时
课后复习
配合。
3.让自己的动作更加协调连
贯。
1.脚内侧踢地滚球预备、踢球
以及踢球后动作，让自己的姿
势更加规范。
技能类
体能类
第 5课时
第 6课时
课后复习
课后复习
2.加强反复踢地滚球球练习，
感知足球地滚球移动轨迹。
1.熟练掌握脚掌接地滚球的动
作变化。
技能类
体能类
2.提高脚掌接地滚球正确率。
3.提升学生的判断能力。
1. 通过练习脚内侧接地滚球，
学生建立脚内侧接地球动作概
念，培养学生对足球的兴趣。
2. 通过本次练习大部分学生掌
握脚内侧接踢球动作要领，巩
固提高学生对球的控制能力。
通过面对面足球练习，体验成
功感，激发运动兴趣，培养合
作精神。踢球动作有所提高。
技能类
体能类
第 7课时
第 8课时
课后复习
课后复习
技能类
体能类


通过三角行接踢球，掌握传球
和停球动作和方法，熟悉球性，
巩固和提高对球的控制能力，
发展了个人足球技能、体能类
技术；增强与他人的协作意识，
体验成功感，激发学生对足球
运动的兴趣。
技能类
体能类
第 9课时
课后复习
四、单元作业设计思路
依据《小学体育与健康新课程标准》的要求，结合分层作业设计特点，本单
元作业设计分成 9 个课时+1 个单元检测，层次从简到难，从基础理论到实践应
用，注重活动设计和体能训练，帮助学生在实际中进行足球基本技能方法的巩固。
五、课时作业
第 1课时
1. 作业内容
练习 1：作业内容：摆放几个标志盘摆成直线，距离 4至 8米都可以，变向无球
动作练习，每人练习五次。
(变向运球无球练习图例)
练习 2：理论基础
作业内容:说一说足球变向运球应该注意哪些动作要领？
参考答案：
①先左脚外侧拨球。【类似平时的带球推进】
②再用左脚内侧将球扣回。【变向】
③再用右脚外侧拨球。【类似变向后的加速摆脱带球】
④再用右脚内侧将球扣回。【变向】这样形成一个连续循环的练习动作。
脚外侧拨球那一下即锻炼正常的带球推进也是变向的后加速摆脱。
注意事项：在训练过程中，注意变向运球的动作协调连贯。
练习 2：能力提升
作业内容：通过学生自由运球和伙伴防守抢截球和牵拉活动，培养学生的参
与意识，充分调动学习的积极性，激发学习兴趣，并通过热身活动使身体的各个


关节和部位活动起来，为练习足球内容做好准备。
(变向运球图例)
注意事项：结合肢体动作，去感知两脚运球的每个动作，帮助加深记忆。
练习 3：能力拓展
活动方法：请你和同学交替配合，一个运球，一个练习拦截抢球。
(变向运球过人图例)
练习建议：在练习前做好热身运动，避免造成肌肉拉伤等问题发生。
注意事项：适当加大运球距离，便于加速和变换方向。注意两脚运球的协调
性及触球力量适度，在自己控制范围内。
2.时间要求（20分钟）
3.评价设计


我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能顺利地说出变向运球动
作顺序
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能知道变向运球的顺序和
姿势方法
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能和同学交替演练变向运
球
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这节课时的作业帮助学生巩固足球变向运球技巧和实践应用，从基础理论到
实战，锻炼学生的体育素质。培养学生的团结协作，不怕困难的优良品质。
（2）设计意图
本课时的设计能够帮助学生快速领悟变向运球的方法，运用图画帮助学生进
一步从基础知识领域掌握变向运球的精髓和方法。在能力提升环节，为学生设计
了有难度的训练，让同学之间的配合中完成作业，加强变向运球训练。
第 2课时
1.作业内容
练习 1：理论基础
作业内容：说一说变向运球过障碍过程。熟悉球性练习。
(熟悉球性练习图例)
注意事项：变向运球过障碍时，1 起步运球（脚内侧踢球最好）2 变向运球


（地滚球，变向时机要把握好，踢球部位左中部，右中部）3加速运球（脚内侧
足弓部最后时要求球和人速度都要快）。动作顺序不能错，练习前一定要做热身
运动活动各个关节。特别是脚踝部位。
参考答案：慢慢来，别着急，你带球的时候速度别太快。平时有时间的时候
你可以自己练一下，带着球跑跑，熟悉一下球性，别让球带的离自己太远。过障
碍物的时候，无论是用脚内侧还是脚外侧时都不要太用力去击球，而是要去用脚
去“拨球”。加油!学习理论基础的同时，结合足球动作练习，让理论知识更加
牢固。
练习 2：能力提升
作业内容：请你按图这样练习向家长展示，（没有标主杆可以用饮料瓶代替）。
参考图片练习。
(变向运球过障碍图例)
注意事项：在可以多看一些视频造成视角感悟练习的同时，注意规范肢体动
作协调连贯反复练习。
练习 3：能力拓展
活动方法：请你和同学配合，交替训练变向运球过人。
练习建议：在互相配合的过程中，建议学生变向运球过人系列动作反复训练，
并互相指导。
注意事项：注意击球后，击球部位和支撑脚，脚和球的控制与力度，两脚运
球一定要协调。
2.时间要求（20分钟）
3. 评价设计
我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能说一说变向运球过障碍
的步骤
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎


我能掌握变向运球过障碍每
个步骤对应的各个姿势
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能和同学交替训练变向运
球过障碍
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这节课时的作业帮助学生掌握变向运球过障碍动作，提升学生足球的基础实
力，为后续高难度的方法做铺垫。
（2）设计意图
本课时作业设计包含了实践基础、能力提升和能力拓展三部分。其中前两部
分考察学生足球实践的掌握情况，能力拓展则考察学生是否真正领悟变向运球过
障碍并应用到实际练习中。
第 3课时
1.作业内容
练习 1：
作业内容：请你说一说什么是足球变速运球过障碍。
练习建议： 多用外脚背，向左用左脚轻拨，向右同样道理，外脚背控球可
以节省很多转身和追球的时间，平时多接触足球，熟悉足球球性。
注意事项：配合肢体动作，控制住速度，练习之前一定要做热身活动，特别
是脚踝部位。
练习 2：能力提升
作业内容：请你向家长展示（如下图）。
(足球变速运球过障碍图例)


注意事项：认真观察足球变速运球过障碍动作特点，并能准确用自己的肢体动作
展现出来。
练习 3：
活动方法：请你利用家里的墙壁空间区域找几个小伙，演练一下变速运球过
人吧！
(变速运球过人图例)
练习建议：建议在家利用障碍物来进行运球练习，便于规范自己的动作。
注意事项：运球时的步幅节奏，击球部位正确，力量适中，运球准确及时，
控球能力和运球时机的把握。
2.时间要求（20分钟）
3.评价设计
我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能说一说变速运球过障碍
概念
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能掌握变速运球过障碍步
骤方法
我能自主在家练习变速运球
过障碍足球训练
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这节课时的内容主要是关于变速运球过障碍训练，和巩固，为后续的多种变
向运球做好铺垫。


（2）设计意图
学生能正确运用变速运球过障碍，学生能在快速跑动完成变速运球过障碍技
术，技术使用准确。40%左右的学生在变向运球后衔接下一个动作的准确率高,
能学以致用。在学练及教学比赛过程中学生能形成团结协作的意识和努力拼搏的
团队精神，在足球活动中体验成功和喜悦。通过难度训练，让学生养成自主练球
的好习惯。
第 4课时
1.作业内容
练习 1：
作业内容：请你说一说多种变向运球有那几种运球。
参考答案：多种变向运球是指脚内侧正扣变向，脚外侧正扣 270度变向，外
脚背反扣变向，脚底反踩变向这样才能把球运得更好。
注意事项：深入理解几种变向运球的区别，并在运动练习中准确区分和运用。
练习 2：
（1）活动方法：请你按以下做一做动作练习。
（2）提高运球，变向运球。
标志盘摆成金字塔，运球快速通过，往障碍物两侧变向，运到第三排那条线
往身体外侧运球，球在支撑脚另一侧变向触球前身体移动到球一侧，触球后通过
再次移到另一侧，左右接触球，改变运球方向。
(多种变向运球图例)
练习建议：建议视频观看一会示范，学会模仿，帮助学生准确地做好每个动
作。
注意事项：运球时要把握时机，脚对球的控制与力度要适当。
练习 3：
活动方法：请你和同学交替演练一下多种变向运球，一者运球，一者拦截。
练习建议：建议在练习过程中，可用手机进行录像，并进行观摩，帮助学生规范
自己的动作。提高变向运球技能。标志盘摆成金字塔，运球快速通过，往障碍物
两侧变向，运到第三排那条线往身体外侧运球，球在志撑脚另一侧变向触球前身
体移动到球一侧，触球后快速通过，再次移到另一侧，左右交替触球，改变运球


方向。
(多种变向运球图例)
注意事项：在变向运球的状态下，如果能够采取适当的技术动作变向，控球
力度和距离的把握。
2.时间要求（15分钟)
3. 评价设计
我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能说一说多种变向运球，有
哪几种
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能做出多种变向运球示范动
作
我能和同学合作演练多种变向
运球足球技能
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这个部分的作业能够更加锻炼学生的足球攻守技能，让学生在实践和合作中快乐
地完成作业。这节课时的作业能够帮助学生掌握多种变向运球，通过不同的训练
来帮助学生巩固足球变向运球的动作路线和方法技巧。
（2）设计意图
这个部分的作业能够巩固学生对变向运球的动作的熟悉程度，并尝试做出多
种变向运球，为后续的实践做铺垫。


第 5课时
1.作业内容
练习 1：
活动方法：分别模仿脚内侧踢地滚球的预备动作，踢球动作，踢球后动
作。
(足球脚内侧踢地滚球动作图解)
练习建议：在练习过程中，对照镜子或者用手机等工具进行录像，帮助自己
正确做好预备动作和脚内侧踢地滚球动作,脚内侧踢地滚球由五个分解动作组
成:
（1）助跑，以右脚踢球为例，45度斜向助跑，最后一步稍大步。
（2）支撑腿的位置，支撑腿脚尖指向传球方向，脚与球平行在球侧方 15
厘米左右。
（3）第三踢球腿的摆动，踢球腿以髋关节为轴，由后向前摆动，膝关节外
展，脚尖微翘。
（4）脚踢球的部位，踢球时，脚踝锁死，击球的中后部。
（5）踢球腿随前摆动，踢球腿踢完球后自然的向踢球方向随前摆动。身体
重心随前。
注意事项：踢球动作的首要条件必须先明确出球方向，然后在助跑接近球的
同时调整身体与出球方向的角度，使其保持在 45度角。踢球的动作方法与踢球
定位基本相同，注意支撑脚踏地的位置应根据球滚动的方向稍加调整。
练习 2：
活动方法：分别对墙进行反复练习脚内侧地滚球，没有伙伴对墙面进行反复练习
脚内侧地滚球练习。


（脚内侧踢地滚球对墙练习图例）
练习建议：建议设立为对墙练习个部分，帮助学生在家就可以提高控球水平
准确地做好每个脚内侧踢地滚球动作。
注意事项：足球在墙面和地面的反弹力量以及落球点和控球的力度。
练习 3：
活动方法：请你和同学配合练习脚内侧地滚球训练。
（脚内侧踢地滚球图例）
练习建议：在对踢之前，先熟悉地滚球滚动路线和规则，激发学生对踢的兴
趣。
注意事项：这部分作业属于脚内侧地滚球训练实操，需要学生之间配合完成。
2.时间要求(20分钟)
3.评价设计


我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能完成足球中的脚内侧踢
地滚球动作，踢球动作，踢 好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
球后动作
我能自主对墙反复练习脚内
侧地滚球的训练
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能和同学很好的做好脚内
侧踢地滚球训练
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这节课时的作业主要是关于脚掌接地滚球的练习和实践训练，主要锻炼学生
的足球停球能力。
（2）设计意图
这个部分的作业能够训练学生的足球基本技术，以及反复练习球地滚球强化。
第 6课时
1.作业内容
练习 1：
动作方法：请你两人一球练习脚掌接地滚球动作。
（脚掌接地滚球图例）
练习建议：扎实基础脚掌接地滚球姿势，尽力做到姿势 70%-80%的正确率。
注意事项：在练习脚掌接地滚球时，注意：地滚球来时怎么才能掌握好停球
时机，脚底接停地滚球是重点把握脚底接停球后动作的固定或保持，停球的后面
怎么来踢地滚球传给伙伴。


练习 2：
动作方法：.请你找到两个小伙伴进行脚掌接地滚球训练。
练习建议：两人对练中安排的练习比较单一，告诉学生从练习时停球的形式、
两人距离上进行变化，会给形式更多的发展空间。在快速脚掌接地滚球中，要求
学生迅速做出反应。需要学生挡球率达到 80%左右。
注意事项：在快速接脚掌地滚球球过程中，注意脚底接球的部位，抬脚停球
的时机，身体重心要随着姿势的变化而发生变化。
练习 3：
动作方法：请你和本小区 10个伙伴围成圆圈，一人在圈内踢地滚球。接球
者按动作要求接球，没有接到的同学做 5个蹲起。交替配合接地滚球训练，一者
发球，一者接球，然后交替更换训练。
（圆形脚掌接地滚球练习图例）
练习建议：通过实战接地滚球训练，要求和伙伴要配合完成。
注意事项：在实战过程中，要注意动作轻巧协调、连贯有表现力，相互配合，
积极参与。
2.时间要求(20分钟)
3.评价设计
我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能自主练习基础脚掌接地
滚球的动作
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能借助墙壁接地滚球练习，
并且接球率达到 80%左右
我能和伙伴合作交替完成脚
掌接地滚球的训练
教师评价


4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这个部分的作业通过对墙的练习使球反弹接脚掌地滚球训练，帮助学生进一步熟
悉脚掌接地滚球姿势和方法。
（2）设计意图
基本掌握脚掌接地滚球姿势的训练为后续的拓展训练做好铺垫。
第 7课时
1.作业内容
练习 1：
作业内容：请你说一说什么是足球脚内侧接地滚球。
参考答案：脚内侧接地滚球 支撑脚脚尖正对来球,膝关节微屈,接球腿提膝
稍外展,脚尖微翘,脚掌与地面平行,使脚内侧正对来球;当球滚到体前时,接球脚
自然伸出迎球,触球的后中部.2.动作要点 1.脚内侧接地滚球:支撑脚脚尖正对
来球,接球腿提膝外展,脚内侧接球后迅速后撤，然后膝关节微屈，两臂自然摆动，
维持身体平衡。脚内侧接地滚球:摆动腿膝部外展,踢球时髋关节由后向前摆动。
注意事项：配合肢体动作，控制住速度和力度还有时机如若掌握不好都会影
响接球效果，练习之前一定要做热身活动，特别是脚踝。脚内侧接地滚球:摆动
腿膝部外展,重心尽量下降，身体不要太过后仰。
练习 2：能力提升
作业内容：请你按下图认真练习。
（脚内侧接地滚球图例）
注意事项：认真观察足球脚内侧接球或踢球动作特点，并能准确用自己的肢
体动作展现出来。
练习 3：
活动方法：请你利用家里的墙壁空间区域找几个小伙，演练一下脚内侧接地
滚球吧！


（脚内侧接地滚球图例）
练习建议：建议在家利用来墙壁进行脚内侧接地滚球反复练习，便于规范自
己的动作。
注意事项：运球时的步幅节奏，击球部位正确，力量适中，运球准确及时，
控球能力和运球时机的把握。
2.时间要求(20分钟)
3.评价设计
我得到了几
评价内容
评价等级
朵֎
我能说一说脚内侧接地滚
球概念
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
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我能掌握脚内侧接地滚球
步骤方法
我能自主在家练习脚内侧
接地滚球足球训练
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这节课时的内容主要是关于脚内侧接地滚球训练，和巩固，为后续的多种接
踢球做好铺垫。
（2）设计意图
学生能正确运用足球脚内侧接地滚球，学生能在快速跑动完成脚内测接地滚
球技术，技术使用准确。40%左右的学生在脚内侧接地滚球后衔接下一个动作踢
地滚球的准确率高,能学以致用。
(3)在学练及教学比赛过程中学生能形成团结协作的意识和努力拼搏的团


队精神，在足球活动中体验成功和喜悦。通过难度训练，让学生养成自主练球的
好习惯。
第 8课时
1.作业内容
练习 1：
作业内容：请你说一说什么是面对面接踢球。
（面对面接踢球图例）
参考答案：、练习方法：一传一停， 两人一组，面对面踢球。
教学口诀：
脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部 传球方向正。
注意事项：配合肢体动作，控制住速度，练习之前一定要做热身活动，特别是
脚踝。
练习 2：能力提升
作业内容：请你按下图认真练习。分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。
然后进行传球游戏。
（面对面接踢球图例）


注意事项：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。
练习 3：
活动方法：请二人；一人脚前掌踏球，另一人作模拟踢球练习。每人练习5-10
次后交换。找五个小伙伴 组织队伍进行游戏，注意学生游戏时安全问题。
（面对面接踢球图例）
练习建议：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结
束。比一比哪个组在最短的时间内传球结束谁时间短谁胜。
注意事项：运球时的步幅节奏，击球部位正确，力量适中，运球准确及时，
控球能力和运球时机的把握。
2. 时间要求(20分钟)
3. 评价设计
我得到了几
评价内容
评价等级
朵֎
我能说一说面对面接踢球
概念
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能掌握面对面接踢球步
骤方法
我能自主在家练习面对面
接踢足球训练
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
通过本次训练的学习，使 70%以上的学生能正确掌握面对面接踢球的动
作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵
敏、协调等能力。


（2）设计意图
学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣；通
过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术；通过游戏活动，
培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
第9课时
1.作业内容
练习 1：
作业内容：请你和小伙伴们一起站三角形接踢球。
参考答案：1设置一个距离相等的三角形区域。2训练在设置 3名球员并放
置一球。3区域大小可根据球员能力和训练目标而定。
注意事项：配合肢体动作，控制住速度，练习之前一定要做热身活动，特别
是脚踝。接踢球时要交流，跑位要离开标志椎，节奏和强度高质量传接球 --最
少触球，快速移动。
（三角形接踢球图例）
练习 2：能力提升
作业内容：请你按下图认真练习。


（三角形接踢球图例）
注意事项：认真观察图片添加中间球员 D,球员每次都需要和球员 D 进行一次二
过一配合，并能准确用自己的肢体动作展现出来。
练习 3：
活动方法：请你利用家里的墙壁空间区域找几个小伙伴，演练一下三角形接
踢球过人吧！
（三角形接踢球图例）
练习建议：建议在家利用饮料瓶摆好路线来进行三角形接踢球练习，便于规
范自己的动作。
注意事项：练习球时的步幅节奏，击球部位正确，力量适中，运球准确及时，
控球能力和运球时机都能把握好。
2.时间要求（20分钟）
3.评价设计
我得到了几
评价内容
评价等级
朵֎
我能领悟三角形接踢球路线 好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能掌握三角形接踢球跑位
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
和节奏方法
我能和多个伙伴在家练习三
角形接踢球足球训练
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
教师评价
4.作业分析与设计意图
（1）作业分析
这节课时的内容主要是关于三角形接踢球训练，和巩固，为后续的多种接踢


球运球做好铺垫。
（2）设计意图
学生能正确运用三角形接踢球的好处在于进攻的时候，对于配合默契的队员
比较善于打出流畅的小配合，而在防守的时候很容易造成压迫性防守，因为对方
球员一拿球，自然就是处在某一个三角区域，技术使用准确，40%左右的学生在
三角接踢球后衔接下一个动作的准确率高,能够学以致用。学练及教学比赛过程
中学生能形成团结协作的意识和努力拼搏的团队精神，在足球活动中体验成功和
喜悦。通过难度训练，让学生养成自主练球的好习惯。
单元质量检测
1.作业内容
作业 1：基础题
（1）足球起源于哪个国家? (
A.英国 B.中国 C.巴西 D.葡萄牙
（2）第一届世界杯在哪里举行? (
A.阿根廷 B.德国 C.乌拉圭 D.巴西
)
)
（3）.第一届世界杯冠军是谁? ( )
A.意大利 B.智利 C.巴西 D.乌拉圭
（4）现代足球运动起源于哪个州? ( )
A.美洲 B.欧洲 C.亚洲 D.南美洲
（5）.足球比赛时,驱逐球员出场用的牌子为? ( )
A.黄色 B.红色 C.橘色 D.白色
作业 2：提高题
（1）请和同学，两个人完成面对面踢运球的练习。
（2）尝试练习脚内侧接踢球的踢球练习。
（3）你能说出几位知名的世界足球运动员。
作业 3：拓展题
请你和 10名同学举行一场 5人制小型足球可以男女混打的小比赛，赛
制是 10分钟。
（五人制男女混合赛图例）


2.时间要求（20分钟）
3.评价设计
我得到了
评价内容
评价等级
几朵֎
我能举例目前知名的世界足球
运动员
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
我能和同学合作完成接踢球，
三人的接踢球练习
我能在仿真的五人制球足球比
赛中正常或超常发挥自我
好֎֎֎，较好֎֎，一般֎
教师评价
单元质量检测作业属性表
对应单元作业 对应学习水平
目标 了解 理解 应用
序
号
1
类型
难度
简单
中等
较难
来源 完 成
时间
选编 10 分
钟
理论 1、2、3、4、5
实践 1、2、3
实践 1、2
√
√
√
2
3
选编 10 分
钟
选编 10 分
钟
参考答案：
1.选择题
1.B 2.C 3.D 4.B 5.B
2. 提高题
（3）梅西 C罗
罗纳尔多等