初中音乐人音版七年级上册万马奔腾优质课课件ppt

《万马奔腾》教学方案

教学目标

1．知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

2．聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。

3．能够辨别马头琴的音色。

4．欣赏马头琴曲《万马奔腾》。

5．创编舞蹈动作表演《万马奔腾》。

教学重难点

1．聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。

2．能够辨别马头琴的音色。

教学准备

多媒体课件；用凳子围成两层半圆圈，形似蒙古包。

课时安排

1课时。

教学过程

一、创设情境导入

在上课之前那，我们先来做一个游戏，游戏的名字就叫《我来做你来猜》（老师来跳民族舞蹈，同学们来猜是：（1）藏族舞蹈（2）维吾尔族舞蹈《大阪城的姑娘》（3）《蒙古族舞蹈》？

【设计意图】通过游戏的方式，导入新课，让学生理解各种民族舞蹈，为后面的学习奠定基础。

二、聆听《万马奔腾》

1．大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族——蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器，咱们先来聆听一首乐曲吧！看你能听出来作品是由什么乐器演奏的，听完后告诉老师。播放乐曲（第一遍聆听）

2．这就是由蒙古族特有的乐器马头琴演奏的《万马奔腾》。

3．说到马头琴，你对它有什么了解吗？（生自由交流，师补充）

马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头而得名。常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞伴奏等。主要流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。

【设计意图】通过聆听《万马奔腾》，让学生了解马头琴，了解蒙古乐器。

三、介绍背景及作者

1．介绍作者

这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐•宝力宝，让我们来了解一下作者。齐•宝力高，蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》《万马奔腾》等。

2．乐曲创作背景

《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。

【设计意图】对作者及创作背景的介绍，有利于学生掌握乐曲背后的知识，更好的把握歌曲所要表达的情感。

四、创编

1．齐•宝力高用一把马头琴就可以展现万马奔腾的气势，我们也可以用自己的方式表现。自由创编舞蹈动作。

2．表演随着音乐起舞。

【设计意图】创编活动可以激发学生学习兴趣，同时可以培养学生的创编能力。

五、小结

有兴趣的同学网上查找有关马头琴来历的小故事，下节课交流。通过欣赏《万马奔腾》让我们想象着草原的美景，踏着轻快的脚步结束我们的草原之旅吧！

【设计意图】简单对歌曲进行总结，使学生感知音乐的美好。