小学科学冀人版 (2017)三年级上册20 制作水火箭(二)优质ppt课件

20.制作水火箭（二）

【教材简析】

本课以工程实践为主线设计了三个活动。“改进”的目的是通过实验让学生认识到水火箭飞行的时间与箭头轻重、箭头形状、箭体内装水多少有关，并根据实验结果改进自己的水火箭；“展示”是引领学生交流改进后的水火箭及放飞效果，并对其飞行结果进行记录和评价。“分享”是引领学生反思自己在制作水火箭过程中的收获和有待努力的地方，并用某种方式与同学进行交流，达到相互学习、共同提高的目的。

【学情分析】

学生在前一课已经设计、制作、测试了水火箭，通过测试发现了自己制作的水火箭存在着诸如偏离轨道、旋转、射程短等问题，造成这些问题的原因是什么，怎样改进自己的水火箭，成为他们继续探究的动机。

【教学目标】

科学概念目标

1.能说出影响水火箭飞行远近的因素。

2.能对自己和他人制作的水火箭提出改进的建议或方法。

科学探究目标

1.能按照实验方法进行探究与水火箭飞行时间有关因素的实验。

2.能分析实验现象，得出实验结论。

3.能对自己或他人的水火箭提出改进建议，并吸取他人的优点改进自己的水火箭。

4.能对自己制作水火箭的方法和发射结果进行反思，做出自我评价。

科学态度目标

1.能对探究影响水火箭飞行的因素感兴趣。

2.能与小组同学分工合作完成改进水火箭的任务。

科学、技术、社会与环境目标

能意识到人类对火箭的不断改进以适应自身不断增长的需求。

【教学重难点】

重点：学会分析水火箭发射过程中的各种问题。

难点：学会研究改进水火箭发射的方案并掌握影响水火箭飞行高度的原因。

【教学准备】

教师准备：塑料小瓶( 50g-100g) 3个、气门、胶塞、尺子、圆规、剪刀、笔、胶带、报纸、硬卡纸、厚纸板、发射架、三脚架、打气筒、尺子等。

学生准备：《科学学生活动手册》、绘图工具、笔等。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，明确任务

引导:同学们，上节课我们完成了水火箭的设计和制作，并通过放飞水火箭，观测到了各自水火箭的飞行情况。我们制作的水火箭飞行得怎样?在发射、飞行过程中存在着哪些问题?下面我们观看上节课“放飞水火箭”的视频。

播放:放飞水火箭视频。(学生观看，思考存在的问题。)

任务:今天,我们针对水火箭放飞和飞行中的问题，提出改进的建议，并对自己的水火箭进行改进，制作一个飞得高的水火箭。

二、分析交流，列举问题

讨论:水火箭在发射、飞行过程中存在着哪些问题?将讨论的结果，

记录在《科学学生活动手册》第26页中。

学生汇报，教师总结水火箭存在的问题。

谈话:针对存在的问题，我们可以通过查阅资料、实验观察等方法，寻找问题的答案。

教师出示图片，讲解影响水火箭飞行时间的主要因素。

(1)箭头的轻重。

(2)箭头尖端的形状。

(3)箭体内水量的多少。

三、实验观察，寻找答案

1.引导:我们通过三个对比实验，来研究上面的几个问题。

2.掌握实验方法。

(1)播放:测试一、测试二、测试三的实验方法视频。提示学生关注每个实验中可变的条件是什么?不变的条件是什么?

(2)学生观看思考后回答上述问题。

(3)出示实验方法，引导学生进行记忆。

测试一:

①               照上节课的方法，用100mL～200mL的塑料瓶为箭体，选用合适的胶塞制作喷气口，制作两套这样的箭体和喷气口。

②用报纸和硬卡纸分别制作比瓶底周长略大一点的箭头。

③将箭头分别粘在箭体上，往瓶中加入1/3的水，压紧喷气口。

④将水火箭先后放到发射架上，用打气简打气至可发射状态，发射后观测飞行的时间。

测试二:

①用质量相同的报纸、硬卡纸分别做两个大小不一的箭头， 用厚纸板剪个与瓶底大小一样的圆片(质量与箭头相同)。

②将箭头、圆片分别粘在瓶底上，往瓶中各加入1/3的水,压紧喷气口。

③将水火箭分别放到发射架上，用打气筒打气至可发射状态，发射后观测飞行的时间。

测试三:

①向三个瓶中分别加入1/5、1/3、 1/2的水，盖上喷气口。

②放到发射架上，用气简打气，垂直发射，观测飞行的时间。

(教师勾画出中心词“剪”“粘” “打” “测” ，帮助学生记忆。)

3.学生分组实验，将实验结果记录在《科学学生活动手册》第26页中。

教师现场指导，提示学生发射时要到指定的地方进行，一定要注意安全。

4.汇报:你是怎样做的?实验的结果是什么?

【板书设计】

20. 制作水火箭（二） 

                    存在问题

                    改进方案

                    如何飞得更高

水火箭

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