湘教版八年级上册第一节 中国的地形获奖ppt课件
展开中国的地形教学设计
课题 | 地形复杂多样 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 地理 | 年级 | 八 |
教材分析 | 本章教材是中国地理的第二章,是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识,它既是中国地理内容的重要组成部分,又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多,难度大,在全书中占有极其重要的地位,是学习以后各章节不可缺少的基础知识。
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学情分析 | 学生求知欲强,思维活跃,视野开阔,富有个性,他们的感知能力和思考能力明显提高,比小学时更能自觉而专一地完成学习活动,在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习兴趣。学生第一次学习中国地理对很多知识比较陌生。学生还需逐步学会分析地理特征的一般方法,能够理论联系实际去解决身边的地理问题。教师在教学过程中使学生获得展现、创造才华的机会,让学生自主探究、合作交流相结合,每一个环节都让学生“做”,学生在做的过程中,不仅学会了知识,更重要的是学会学习,学会应用,学会提高。
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学习目标与核心素养 | 1.运用中国地形图,了解我国的地形特征,认识我国主要地形区的分布。 (区域认知 综合思维) 2.理解我国地形复杂多样,山区面积广大的地形特征,对我国发展经济的有利和不利条件。(区域认知 人地协调观) 3.知道我国四大高原、四大盆地、三大平原的分布和特点,以及主要丘陵的分布。 (区域认知) | ||||||
重点 | 运用中国地形图,了解我国的地形特征,认识我国主要地形区的分布。 | ||||||
难点 | 理解我国地形复杂多样,山区面积广大的地形特征,对我国发展经济的有利和不利条件。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 播放四大高原的动图,让同学们初步了解我国地形的复杂性和多样性。 | 观看动图判断图中描述的是哪个地形区。 | 具体情境导入,使学生有代入感。 |
讲授新课
| 【合作探究一】我国的地形特征之复杂多样 根据“我国分层设色地形图,课件第3页,完成下列问题: 1.结合景观图写出四大高原的名称和主要特征。
2.写出我国四大盆地以及其显著特征。
3.写出我国主要平原的形成以及特征。
4.通过以上题目总结我国的地形特征。
学习活动3 山脉构成我国地形的骨架,也是很多地形区的分界线,根据所学知识完成表格。
| 学习活动1:了解我国的地形基本特征 【自主学习】我国的地形基本特征 1.我国地域辽阔,地形类型 , 、高原、 、盆地、丘陵五种地形,在我国都有分布。 2.我国是一个多山的国家。在我国的各种地形类型中,山地约占全国陆地面积的 。习惯上,人们把山地、丘陵、崎岖的高原统称为 ,我国山区的面积约占全国陆地面积的 。
学习活动2:了解我国的地形构成及影响 【合作探究二】我国的地形构成及影响
1.写出我国地形构成中山区所占比重。
2.写出山区发展经济的利与弊。
3.山区开发时要注意什么问题?
| 培养学生自主学习能力。
加强读图训练
综合分析利弊,形成科学发展观,培养辩证逻辑思维。 |
课堂练习 | 完成课件P21-P37练习题 | ||
思维拓展 | 通过查阅资料或实地调研,写出家乡的地形构成特点,并分析对经济发展的影响。
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板书 | |||
参考答案 |
学习活动1:了解我国的地形基本特征 【自主学习】我国的地形基本特征 1.复杂多样 山地 平原 2. 1/3 山区2/3 【合作探究一】我国的地形特征之复杂多样 1. 青藏高原:雪山连绵。 云贵高原:地形崎岖石灰岩广布。黄土高原:沟壑纵横。内蒙古高原:辽阔坦荡。 2. 塔里木盆地和准噶尔盆地,位于新疆境内,多沙漠、隔壁。柴达木盆地位于青藏高原,是我国海拔最高的盆地。四川盆地位于我国西南地区,气候湿润、土壤肥沃。 3. 东北平原由松花江、嫩江、辽河冲积而成,是我国最大的平原。华北平原由黄河、淮河、海河冲积而成。长江中下游平原由长江及其支流冲积而成,地势低平、河湖众多,是著名的“鱼米之乡”。 4.我国地形复杂多样。
学习活动2:了解我国的地形构成及影响 【合作探究二】我国的地形构成及影响 1.人们把山地(33%)、丘陵(10%)、崎岖的高原(26%)统称为山区。我国山区面积广大,占总比重的三分之二以上。 2.优势:地形复杂多样,便于发展多种经营,森林和矿产资源、中草药和动物资源丰富,高山草地可以放牧,山区急流可以发电。劣势:地形崎岖,交通不便,容易发生自然灾害,植被遭到破坏后,水土流失严重,坡度大,不宜耕种。 3. 山区地质灾害频繁发生,如泥石流、崩塌和滑坡等,因此在开发的时候要特别注意对生态环境的保护。
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