课　题		《化平凡为神奇》（人教版小学美术三年级第十三册第六课）
教学目标		引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
教学要点		1、重点：合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 2、难点：引导学生观察自然物的研究。 3、兴趣点：体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 4、观察点：培养学生的创造精神和保护环境的意识。
作业要求		1、基本要求：特殊的立体造型。 2、较高要求：打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用。 3、个性探究：进行组合或创造
学习领域		发挥创新意识	作业内容	制作立体的工艺品。
课时建议		1课时	教学准备	多媒体课件、教具、绘画材料
学习指引		启发学生观察身边的事物	学习方法	观看PPT，了解课堂内容
教学环节		“教”的过程		“学”的过程	设计意图
1	课堂导入	引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较，让学生领会多种立体造型表现法。		现有事物的基础上，发挥想象力。	先回收可再利用的材料引导学生懂得利用身边的废旧材料，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
2	课堂发展	出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况，并提出自己的意见。（鼓励学生大胆的谈出自己的感想）谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？		各种废旧材料变废为宝。	学生交流并可以动手来试一试，鼓励学生大胆去研究、试验。
3	学生作业	运用废旧材料进行制作的工艺品		学生可以自由组合几个人完成一件作品。	可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
4	评价与发展	我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
5	课后总结	“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。

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