适用于老高考旧教材2024版高考语文一轮总复习任务突破练26鉴赏古代诗歌的形象

任务突破练二十六　鉴赏古代诗歌的形象

1.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)

酬李光化见寄二首(其二)

范仲淹

万里承平尧舜风,使君[注]尺素半空空。

庭中无事吏归早,野外有歌民意丰。

石鼎斗茶浮乳白,海螺行酒滟波红。

宴堂未尽嘉宾兴,移下秋光月色中。

注使君:汉代称刺史为“使君”,汉代以后尊称州郡长官为“使君”。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

A.从题目可知,本诗是一首酬和诗,李光化有诗寄来,诗人写诗回赠他。

B.首句里的“尧舜风”采用比喻的手法,展现了太平安定的社会景象。

C.颈联描写斗茶、饮酒的画面,充满色彩感,可看出参与者兴致颇高。

D.尾句未明写秋光月色中人的具体活动,却意境空明,给人想象空间。

(2)本诗表现了诗人怎样的形象?请简要分析。(6分)

2.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)

行　香　子

苏　轼

清夜无尘,月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹,石中火,梦中身。　　虽抱文章,开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。

(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景,其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界,从中能看出苏轼对争名逐利的俗世的厌弃。

B.“隙中驹,石中火,梦中身”写出了苏轼对时间消逝的感叹,《念奴娇·赤壁怀古》也表达了类似的思想。

C.词的下片既有对现实处境的不满,又有对田园生活的向往,从“几时归去”看来,苏轼已经有了确定的退隐计划和安排。

D.本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合,而且用字传神精妙,如“一溪云”中的“溪”,比“一朵云”“一团云”都更有意境。

(2)词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵?请结合全词简要分析。(6分)

3.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)

诗招南阳秀才

林　逋①

莫因公荐偶失意,便拟飘蓬作旅人。

志壮任存题柱②事,病多争向倚门亲③。

危堤柳色休伤别,上苑杏花长自春。

况有西湖好山水,归来且濯锦衣尘。

注①林逋(967—1028),北宋著名诗人,性恬淡,隐居杭州西湖。②题柱:指得到皇帝赏识。③倚门亲:《战国策·齐策六》:“(王孙贾)母曰:‘女朝出而晚来,则吾倚门而望。’”指老母盼子归来的殷切心情。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

A.首联点明事由,诗人劝朋友不可因未被推荐成功,就如漂泊的游子般意志消沉。

B.第三句使用“题柱”典故,劝勉朋友应继续保留远大志向和抱负,终会得到赏识。

C.第四句使用“倚门”典故,进一步劝朋友振作精神,否则容易生病而令父母担忧。

D.尾联情真意切,以西湖美景相招,相信山水之美能够为朋友洗涤衣尘、慰藉心灵。

(2)本诗颈联所写柳色、杏花有何作用?请简要分析。(6分)

4.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)

点绛唇·送李琴泉

吴大有

江上旗亭,送君还是逢君处。酒阑呼渡,云压沙鸥暮。　　漠漠萧萧,香冻梨花雨。添愁绪。断肠柔橹,相逐寒潮去。

(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

A.上片起笔两句,写出离别的地点,词人抚今追昔,触景生情,以逢君的快乐衬托送君的伤感。

B.“酒阑呼渡,云压沙鸥暮”二句,承接上两句,“酒阑”与“旗亭”互相照应,“呼渡”“沙鸥”与“江上”照应。

C.下片开头两句,承接上片点明离别的时间,由“萧萧”“香冻”可见,此时正值深秋,风雨潇潇秋意寒,描绘出一片凄凉之景。

D.下片结尾两句“断肠柔橹,相逐寒潮去”描绘了一幅“暮雨江畔送行图”,呼应标题,照应上片开头,意蕴深远。

(2)这首词意象丰富,描写细腻,虽似写景却句句含情,试简要赏析。(6分)

5.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)

病后登快哉亭[注]

贺　铸

经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。

病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。

故园又负黄华约,但觉秋风发上生。

注快哉亭:位于彭城(今江苏徐州)东南角。本诗是诗人任职于徐州,病愈后登快哉亭有感之作。

(1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)

A.首联以雨后鸣蝉起兴,点明乡愁的主旨。“得意”二字,以蝉之“得意”反衬自己的失意,既写出了蝉鸣的神态,又微露了诗人的欣羡之情。

B.颔联言近旨远,字面上只写了病后,却透露出病前和病中的消息;字面上只写了梦后,实则暗示出曾有数次的思乡梦。

C.颈联虚写,乌鸦带引斜阳光芒投进古寺,小草带引野外景色进入荒城,一“带”一“将”,景色融合自然。

D.尾联“秋风发上生”几字,不仅意指鬓发斑白,而且秋风萧萧,又给人以冷的感觉。用语新颖,不落陈腐。

(2)同是以多病之身登高望远,本诗与杜甫的《登高》相比,在意境营造和章法结构上有何不同?请简要分析。(6分)

答案：

任务突破练二十六　鉴赏古代诗歌的形象

1.(1)B　解析:“‘尧舜风’采用比喻的手法”错误,“万里承平”是万里太平之意,现实的太平和尧舜民风安乐进行比较,突出现实的太平安定,属类比手法。

(2)①官务清简空闲:天下太平,百姓丰乐,作为地方官自然就没有官务琐事缠身。②生活闲适雅致:与宾客斗茶、饮酒兴致高昂;赏秋光、月色只为与宾客尽兴。

2.(1)C　解析:“几时”意为“什么时候”,表达想要归去却不知几时可以归去的无奈。

(2)①闲人可以指闲散自在、乐观通达的人,从“且陶陶、乐尽天真”能看出词人的乐观洒脱,而“作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云”勾勒出的也是一种清闲自在的生活状态。②闲人还可以指因怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人。从“虽抱文章,开口谁亲”可见,词人心有抱负,却世无知己,无人赏识,不得已而只能“作个闲人”。

3.(1)C　解析:“病多争向倚门亲”中的“病”,意为忧愁苦恼,承接首联“失意”,并非生病。

(2)①本诗所写“柳色”,本指高堤上的绿柳,“杏花”本指皇家园林中的杏花。②诗人借“柳色”劝朋友不要悲伤离别,借“杏花”劝朋友莫失意,要心存壮志。③“柳色”“杏花”,情景交融,表达诗人对友人的劝慰:要充满希望,保持积极乐观的人生态度。

4.(1)C　解析:“正值深秋”“秋意寒”错误,由“梨花”意象可知应该是春天,是春寒料峭的时候。

(2)①这首词用旗亭、暮云、沙鸥、梨花雨、柔橹、寒潮等意象,营造出凄凉伤感的意境,写出词人与友人分别时的惆怅和无限眷恋不舍之情。②词中“阑”“压”“暮”“寒”等字,凄伤婉转,与词人伤离惜别的凄凉之情融为一体,深远哀婉,十分动人。③全词借景抒情,情景交融,将离别的忧伤刻画成了一幅隽永的景致,意蕴深远,极富感染力。

5.(1)C　解析:“颈联虚写”错误。颈联从上句的忆想回到现实,是实写。鸦投古刹,是黄昏时万物栖息的典型景象;而落日斜晖,也是诗人的所见之景,隐约透露出诗人时不我与的迟暮之感。

(2)意境营造:本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象,营造出凄清萧瑟的意境;杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象,营造出雄阔苍凉的意境。

章法结构:本诗一、三两联写景,二、四两联抒情,两者穿插交错,景情转换灵动自然;杜诗前两联写景,后两联抒情,由景及情,层次清晰。