花城版音乐四年级上册第一课 国歌 课件+教案
展开花城版音乐四年级上册第1课《中华人民共和国国歌》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为两首简单易学的爱国歌曲，全曲充满豪迈、昂扬和自豪之情，教学反复演唱练习，激发学生对祖国的热爱。在学习过程中鼓励学生发挥想象，大胆创编歌词，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
教材分析：本单元是以“我们的《国歌》”为取向的课程，是通过有一定指向的课题内容，歌曲《中华人民共和国国歌》是对学生进行爱国教育，让学生知道国歌是我们中华民族精神的象征，学会用饱满的热情和自豪的热情演唱歌曲。
学情分析：四年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对祖国与社会的体验感受逐渐增强，本课通过激情昂扬的歌曲表达中华儿女对祖国的深情，以此加深对中小学生的爱国教育。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题 | 《中华人民共和国国歌》 | 第一课时 | 学科 | 音乐 | 年级 | 四年级 |
教学 目标 | 1、 知识与技能：通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学会感情地演唱歌曲，区分主歌与副歌。 2、 过程与方法：学唱歌曲《中华人民共和国国歌》，对歌曲里所表达的情绪、重点句子和新的节奏型进行学习。 3、 情感态度与价值观：感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感；培养学生的爱国之情，并体验团结合作的精神和丰富想象力。 | |||||
重点 | 用自豪的声音，有感情地演唱歌曲。 | |||||
难点 | 通过探讨、欣赏、演唱、律动等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 | |||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 首先，了解我国国旗的含义，讲解我国国歌背景故事和创作过程，了解国歌的词、曲作者，讲解国歌的曲风和演唱方式。今天，让我们一起来学习这首象征我国民族精神的歌曲：《中华人民共和国国歌》 | 学生说一说对我国国旗的了解，对国歌的了解。 | 通过听熟悉的歌曲来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣与共鸣，从而导入课题。 |
讲授新课 | 1、歌词鉴赏。声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！ 2、欣赏准备，并跟着歌曲一起歌唱。 3、讲一讲歌唱歌曲时的情绪。思考： 庄严敬重？ 温柔抒情？ 活力轻快？ 回顾怀念？ 4、学唱新歌。跟着音乐一起唱一唱。 5、重点学唱。歌曲中有几句歌词需由弱到强，用铿锵有力，热情奔放，坚定不移方式歌唱 6、三连音节奏：表示三等分1拍、2拍或4拍、三个音唱两个音的长度为三连音。如： 请同学们找出乐谱中的附点音符。你能把它们唱好吗？ 7、上海淞沪抗战纪念馆有一面墙刻着国歌 ，同学们在假期有时间可以和父母一起去哪里参观了解一下。 8、同学们觉得在哪些场合可以奏唱国歌？重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集会、维护国家尊严的斗争场合。 还有在1949年10月1日的开国大典上，在天安门广场的升国旗仪式上，在2008年奥运会上…… | 1、讨论个人对祖国的感情，进入本课话题。 2、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。 3、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。 4、学习三连音节奏演唱，拿捏好重点句子演唱时的情绪。 | 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 |
新曲欣赏 | 9、接下来，让我们再欣赏一首由田汉与聂耳共同创作的歌曲《码头工人歌》，并找出歌曲中的三连音节奏，当听到含有三连音的节奏型时，随音乐所表达的表情，模仿工人迈着沉重的步伐负重搬运的动作，以小组的方式表演。
| 积极参与小组演唱并展示表演。 | 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 |
课堂小结 | 10、畅所欲言。 1.国歌表述了祖国人民最应记住的历史 2.国歌代表一个主权国家人民的坚强意志 3.国歌是祖国人民心中最伟大、庄严的歌 谈一谈你对祖国文化或历史发展的感悟， | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。 |
课后作业 | 作业布置： 背唱国歌，下节课以小组的方式进行比赛，看那组的情绪表达的最热烈。 |
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板书 | 《中华人民共和国国歌》 1、知识竞猜 2、拓展了解 3、背景介绍 4、了解曲风 5、新曲欣赏 6、重点学唱 7、学习新节奏 8、拓展讨论 9、模仿比赛 10、畅所欲言 |
| 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 |
