【同步学习单】苏教版数学五年级上册--第5单元（12-13课时）小数乘、除法（学案）
展开“商的近似值（1）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版五上P71例12练一练，P74练习十三第9-11题。
【我的目标】
1.进一步掌握小数除法的计算方法，能根据“四舍五入”法求出商的近似值。（重点）
2.初步了解循环小数及循环小数的简便记法。（难点）
【我的研究】
- （1）你能算出海狮的最高游速大约是多少千米/分吗？（得数保留两位小数）
（2）想一想：得数要保留两位小数，应该除到商的哪一位？得数保留一位小数、三位小数，又应该除到商的哪一位？为什么？把你的想法写在下面。
（3）怎样求商的近似值？你能根据上面的计算过程，总结方法吗？在下面写一写。
- 阅读书本P72“你知道吗”，写出你对下面几个概念的理解。（可以举例说明哦！）
（1）有限小数：
无限小数：
循环小数：
循环节：
（2）你能用自己喜欢的方式，表示出以上几个概念的关系吗？在下面空白处试一试。
3.关于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
- 判一判。
（1）求商的近似值时，若要保留两位小数，则一般除到百分位就行了。（ ）
（2）0.025÷5的商保留两位小数是0.01。 （ ）
- 用竖式计算，结果精确到百分位。（注意使用“≈”哦）
0.35÷1.3 7.36÷0.17
【当堂检测】（课内完成）
如下图所示，平均每个苹果多少元？每个橙子呢？（得数保留两位小数）
下面是五年级一班第一小组男生的身高记录，求出他们的平均身高。（得数保留两位小数）
“商的近似值（2）”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版五上P71-72例13、练一练，P74-75练习十三第12-17题。
【我的目标】
1.理解商的近似值的实际意义，体会求商的近似值是解决实际问题的需要。（重点）
2.能够根据实际需要灵活选择合适的方法求商的近似值，解决问题。（难点）
【我的研究】
1.张老师带了300元，最多可以买多少个足球？（提示：联系生活实际想一想，应该怎样取商的近似值。）
2.张大伯家今年一共收获 13.6吨橘子，用上图卡车来运，至少几次才能运完？（依然需要联系生活实际想一想，怎样取商的近似值更合适。）
- 对比上面两题，在取近似值时，有什么不同的地方？怎样取出合理的近似值？
4.关于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
知识链接：
在解决生活实际问题时，往往需要通过“去尾”法和“进一”法求出商的近似值。
“去尾”法：求商的近似值时，根据实际情况，把一个数某一位后面的数字（即使这个数字大于或等于5）全部舍去。
“进一”法：求商的近似值时，根据实际情况，不管保留数位下一位上的数字是几，都要向前一位进1。
【组内过关】（课内完成）
1.下列问题，怎样取近似值比较合理？请在（ ）里填“去尾法”或“进一法”。
（1）每个油壶可以装 3 千克油， 装 40 千克油需要多少个油壶？ （ ）
（2）每套衣服用布 2.2 米， 30 米布可以做多少套这样的衣服？ （ ）
2.上述两个问题该如何解决？请列式计算。
（1） （2）
【当堂检测】（课内完成）
1.一副羽毛球拍45元，李老师带了400元，最多可以买多少副羽毛球拍？
2.在非洲大陆上有一棵猴面包树，树干一周的长度达37.7米。至少多少个身高为1.7米的成年人伸开双臂才能围住这棵猴面包树？（成年人的臂展约等于身高）
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【同步学习单】苏教版数学五年级上册--第5单元（3-4课时）小数乘、除法（学案）： 这是一份【同步学习单】苏教版数学五年级上册--第5单元（3-4课时）小数乘、除法（学案），共4页。学案主要包含了学习内容，我的目标，我的研究，组内过关，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
