小学科学湘科版 (2017)四年级上册1 设计制作小车一等奖教学课件ppt

3.8教科版科学四年级上册

《设计制作小车2》习题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．小明和同伴设计小赛车时，通常经历四个环节：①明确设计任务；②共同设计方案；③完善设计方案；④交流初步想法。这四个环节的顺序依次是（    ）。

A．①—②—③—④ B．①—③—②—④ C．①—④—②—③

2．我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（    ）。

A．把气嘴做小一些 B．把小车的重量减轻

C．把气球吹得鼓一些

3．在测试小车时，发现小车不能走直线，不可能的原因是（    ）。

A．轴不正 B．轮子大小不同 C．橡皮筋绕的圈数太少

4．小明和同伴设计赛车时，经历了四个环节：①明确问题、②制定方案、③实施方案、④评估与改进。这四个环节的顺序依次是（      ）

A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③

5．下列说法中正确的是（    ）。

A．测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进

B．测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正

C．测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好

6．如果要保护好环境，平时出行最好采用（    ）。

A．燃油汽车 B．充电汽车 C．油电混动汽车

7．以下过山车的设计方案，符合科学原理的是（    ）。

A．只能设计曲线轨道

B．中间连接处可以断开

C．起点在低处，终点在高处

D．轨道的坡度要有变化

8．如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（    ）。

A．小车运动速度越快，具有的能量越大

B．斜面坡度越大，小车运动速度越慢

C．从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。

9．赛车设计成流线型主要是为了（    ）。

A．增加稳定性 B．增大摩擦力，避免打滑 C．减小风的阻力

10．测量小球在轨道上的运动时间是（    ）。

A．从开始运动到停止需要的时间         

B．从起点运行到轨道中间需要的时间

C．从起点运行到终点需要的时间

D．从开始运动到终点的时间

二、填空题

11．当我们对小车组装完成后，还需要进行       。

12．设计制作小车一般要经历明确问题、       、实施方案、       等基本步骤。

13．工程师不会将不成功的模型(        )，而是将它看成是一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行(        )和(        )，做出更好的(        )。

14．实施方案时要做好分工，根据       制作小车。

15．我们可以从(      )、小车制作、(      )、展示讲解和(      )这些方面来评估设计制作的小车。

三、判断题

16．小车不能走直线的解决方法是调正车轴。(        )

17．把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。(      )

18．工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会。(      )

19．团队合作更有利于我们的设计与制作。(     )

20．小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小。 (      )

四、连线题

21．将下列不同类型的车与其特点对应连接

太阳能汽车          速度快，专为比赛设计

有轨电车            电力驱动，在轨道上前行

月球车              零污染、能源取之不尽

赛车                远程遥控，在极端环境下工作

五、实验题

下面是亮亮实验中用到的三种让小车运动起来的方法和其中一个实验的记录。

22．用方法1，根据实验记录推测，要让小车在1秒钟走完全程，垫圈的数量范围大概是（    ）。

A．3－5个 B．6－7个 C．比11个少一点

23．方法2用橡皮筋驱动小车，要想小车运动的距离远一点，亮亮应该（    ）。

A．增加垫圈数量 B．多往气球中吹些空气 C．增加橡皮筋缠绕的圈数

24．在方法2中，通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（    ）。

A．相同 B．相反 C．四面八方

25．方法3是用气球驱动小车，气球的喷气口刚好朝向我们右边，小车前进的方向是（    ）。

A．向我们左边前进 B．向我们右边前进 C．向上方冲出

26．在上面三种驱动小车的方法中，跟喷气式飞机、火箭的运动原理相同的是（    ）。

A．方法1 B．方法2 C．方法3

六、综合题

阅读下面的文字，完成问题。

玛莎拉蒂车队如何成为赛车中的佼佼者？

玛莎拉蒂车队拥有复古的外形设计，车身色彩搭配恰到好处。流线型轮廓的外观设计，破风板的改进，零件及相关的组件都来自机床的精工细造，搭载大排量发动机提供强大的马力优势，玛莎拉蒂车队进一步提高了赛车的前行速度。

玛莎拉蒂车队强悍而又充满动力的发动机也没有很重，驾驶室合理的设计让驾驶员在狭小空间也能怡然自得，这辆性能卓越的赛车由许多精密的零部件组成，碳纤维材料制造的车身让整体更轻更坚韧，轮胎很宽，采用高强度的复合橡胶材料制作而成。玛莎拉蒂车队赛车的单壳体车身设计堪称现代工程杰作，赛车的长度与轴距更小可以再次减轻重量，张扬个性的设计风格彰显出赛车应有的魅力，流线型的外观设计给人以速度感和赛车的活力感，看似简单的赛车车身却浑身高科技十足，没有一丝多余的设计让赛车速度能够最大化提升。这些细节锻造了赛车中的佼佼者。

27．赛车开始减速时，轮胎和地面之间（    ）。

A．会产生滚动摩擦力 B．会产生滑动摩擦力 C．摩擦力会消失

28．玛莎拉蒂的赛车车速是如何提高的？（写出两点即可）

a.                   。

b.                   。

参考答案：

1．C

【详解】根据对工程设计的认识，任何一个产品的成功，都要不断修改和完善设计方案，工程设计很重要。小组合作设计时，通常经历四个环节明确设计任务；交流初步想法；共同设计方案；完善设计方案。这四个环节的顺序依次是①—④—②—③。

2．B

【详解】制作小车的步骤包括确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、组装、调试。小车制作好了，我们还要对它进行测试，不完善的地方要加以改进。气球放气时间太短，我们可以把气嘴做小一些或者把气球吹得鼓一些；但是 把小车的重量减轻无法解决这个问题。

3．C

【详解】小车制作好了，我们还要对它进行测试，不完善的地方要加以改进。在测试小车时，发现小车不能走直线，可能的原因是车轴不正、轮子大小不同等，可以尝试改进解决。橡皮筋绕的圈数太少会影响小车前进距离的长短，不会影响小车走向。

4．A

【详解】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。小组合作设计时，通常经历四个环节：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。

5．A

【详解】A．测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进，正确；

B．小车在测试过程中出现的一些问题，比如不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可，题目的说法是太绝对，错误；

C．在弹性范围内，橡皮筋绕得越紧产生的动力越大。如果超出弹性范围，橡皮筋会崩断，错误；所以A符合题意。

6．B

【详解】减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。充电汽车和燃油汽车、油电混动汽车相比，不烧汽油，不排放尾气，可以大量减少大气污染，又能节约能源，可以更好的保护环境。

7．D

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，连接处不可断裂，整个轨道是通的；起点在高处，终点在低处。

8．A

【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。运动的物体具有能量。从斜坡上滑下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车具有能量，小车运动速度越快，具有的能量越大。斜面坡度越大，小车运动速度越快；从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度不一样快。

9．C

【详解】赛车的特点是速度快，为了追求更高的速度和稳定性，设计时要多多考虑这方面的因素。设计流线型车身，使阻力减到最低；空气阻力要小。

10．C

【详解】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝距离÷时间。小球在轨道上运动的时间就是全程的时间也就是从起点到终点需要的时间。

11．调试

【详解】制作小车的步骤包括确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、组装、调试。所以小车制作好了，我们还要对它进行测试，不完善的地方要加以改进。

12．     制定方案     评估与改进

【详解】设计和制作小车是一个很有意思的项目， 根据对设计制作流程的认识，设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。

13．     视为失败     反思     改进     解决方案

【详解】设计制作的过程中，难免有失败。工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行评估，做出更好的解决方案。

14．设计图

【详解】制作小车的步骤包括确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、组装、调试。实施方案时要做好分工，动手制作小车时，要做好分工，根据设计图制作小车。

15．     小车设计     团队分工合作     小车功能

【详解】设计制作小车的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进四个过程。制作完成后，我们可以从小车设计、小车制作、团队分工合作、展示讲解和小车功能这些方面来评估设计制作的小车。

16．√

【详解】小车在测试过程中出现的一些问题。比如，不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可；小车行驶距离过短，可能是因为橡皮筋小车动力不足，所以题干中说法是正确的。

【点睛】本题考查设计小车，要求学生掌握小车不能走直线的解决方法是调正车轴。

17．×

【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。把小车轮胎设计得窄一些，小车的稳定性会变差，题目的说法错误。

18．√

【详解】工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案，题目的说法是正确的。

19．√

【详解】在设计制作小车的活动中，要与他人合作，积极参与，动手操作，认真思考，积极反思，使本小组的小车设计的更加完美。所以在设计制作过程中，实施方案时，通过合理分工，团队协作，可以提高制作速度和质量。

20．√

【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小，提高速度。

21．

【详解】自古以来，每一次科学的重大发现和技术的重大发明及其应用，对人类社会的发展都产生了重大影响。不同的车使用的能源是不同的，其影响也是不一样的；比如太阳能汽车零污染、能源取之不尽；有轨电车电力驱动，在轨道上前行；月球车远程遥控，在极端环境下工作；赛车速度快，专为比赛设计。

22．C    23．C    24．B    25．A    26．C

【分析】一定的力会改变小车的运动状态，拉力、弹力和反冲力都可以。

22．用方法1，根据实验记录，11个垫圈时，小车到达终点的时间是0.89秒，要让小车在1秒钟走完全程，应减小拉力，垫圈的数量范围大概是比11个少一点。

23．用方法2来驱动小车，是利用橡皮筋的弹力为动力驱动的，要想小车运动的距离远一点，亮亮应该增加橡皮筋缠绕的圈数。

24．用方法2来驱动小车，是利用橡皮筋的弹力为动力驱动的，小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。

25．方法3是用气球驱动小车，气球的喷气口刚好朝向我们右边，小车前进的方向是向我们左边前进。

26．在上面三种驱动小车的方法中，跟喷气式飞机、火箭的运动原理相同的是方法3，都是借助反冲力运动。

27．B    28．     减小赛车的长度与轴距。     把车做成流线型外观。

【详解】1.当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，叫做"滑动摩擦"。刹车时，赛车做减速运动，轮子逐渐停止转动，车轮受到滑动摩擦力，地面就会给轮子一个向后的摩擦力使车子静止。

2.由题目段落可知，赛车通过“减速其长度和轴距”、“制作成流线型外观”这两个途径提高车速。