人教精通版五年级上册Unit 2 She looks cute.Lesson 12精品ppt课件

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五年级上英语（教案）Unit 2 She looks cute. lesson12【教学内容】 1. Just practice    2. Just write    3. Let's play      4. Let's chant 【教学目标】1.言语技能目标给学生提供更多的运用语言的机会，学习和练习如何询问远处的男士/女士是谁并进行相应回答，能用beautiful , handsome形容人的外貌特征。要求遵循词不离句的原则，在真实的环境中用简要的语言描述他人的外貌性格特征。2.语言知识目标①．“Three-skills” words：beautiful , handsome “Three-skills” sentence：Who's that man ? He’s my uncle .   He’s handsome .   Who's that woman ?   She’s my aunt .   She’s beautiful .②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子：“Four-skills” words：：man ，woman ，that  . beautiful .“Four-skills” sentence：：She’s beautiful .  ③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／l／音素。3.情感态度目标进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。【教学重难点】教学重点：掌握以下词汇：beautiful , handsome .教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。Who's that man /woman ? He’s / She’s … …. 【教学准备】教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片，另外师生还要准备一些电影明星或歌星的照片。【教学过程】 Step 1: Warm-up1. Revision ,复习导入。师生共同说唱Lesson 11 中学习的歌谣 ：Who's that policeman ?    Who's that policeman ? He’s my uncle .   He’s handsome .Who's that policewoman ?  Who's that policewoman ?She’s my aunt .   She’s beautiful .Just practice① 呈现情景:教师介绍“Family Members Show ”的场景, 要求进行“Family Members Show ”的表演，请一名学生出示家庭成员照片。   T : Who is that man ?S : He’s my uncle .   T : He’s handsome .S : Thank you .②单词呈现handsome 。通过出示几张学生熟知的男影星、男歌星帮助学生感知这个单词的含义。教读handsome 英俊的。③句型一呈现 ，教师指着这名同学叔叔的照片：“This is a man . He’s XXX’s uncle . but you don’t know who he is .You can ask :” Who's that man ?””教师板书句型; Who's that man ? He’s my uncle .   He’s handsome .带领学生朗读句型 。④教师请拿着婶婶或姑姑照片的学生展示照片 ，请另一名学生和他交流 。T : Who is that woman ?S : She’s my aunt .   T : She’s beautiful .S : Thank you .⑤单词呈现beautiful 。通过出示几张学生熟知的女影星、女歌星帮助学生感知这个单词的含义。教读beautiful 漂亮的、美丽的 。在单词呈现的过程中，注重强调学生单词在四线格中的书写。⑥教师板书句型; Who's that woman ?  She’s my aunt . She’s beautiful .带领学生朗读句型 。⑦出示主情境图，播放视频录音，学生分小组进行相互询问，介绍他人，操练句型Who's that man /woman ? He’s / She’s … ….                      Just writeT：You can say ,You can talk ,Can you write them ?      Let's play⑴ 教师呈现一张照片的局部画面或背景画面，如;在音乐室里，音乐老师正在弹琴，教师德上半身被遮挡。教师提问：Who's that woman ? can you guess ? 学生根据所看到的画面进行猜测，She’s our music teacher .当学生猜对后 ，教师呈现整张照片，引导学生用所学过的形容词进行表述 ：Oh ! She’s beautiful .⑵ 小组活动。教师引导学生利用提前准备好的，被大家所熟知的歌星或影星照片，甚至是本班同学的照片，遮挡局部 ，一问一答进行猜测 。（在第一次没有猜对后 ，还可以使用本单元所学过描述人物外貌的语句加以提示 。）语言支持： Let's chantLet's chant 1. 首先课件播放Let's chant 的动画，学生跟唱，初步感知字母l在单词中的发音／l／音素。2. 然后出示文本，学生练习操练。3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母l，发音／l／音素。Lake 湖    lamp 灯   lamb 羔羊    lady 女士、夫人   ladder 梯子【板书设计】