小学科学苏教版 (2017)二年级上册10 明亮与黑暗精品巩固练习

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单元：第四单元《奇妙的光》      课题：10《黑暗与明亮》      课时：1

授课人：               单位：

一、教材分析

本课是苏教版小学《科学》二年级上册教材第四单元《奇妙的光》中的第一课。通过光影变化，反应物质的变化;通过聚焦亮和暗的生活场景，认识到光的作用，了解强弱光线对眼睛的影响，学会保护眼睛。

二、学情分析

二年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。培养学生对科学的正确认识和理解，提高学生科学素养，帮助他们养成良好的学习习惯，关注学生的学习方法，提高学生的合作能力，为中高年段的科学学习打下基础。

三、教学目标

1.科学知识：能够想办法让光进入封闭纸盒，会用“有光才能看见物体"表述光的作用。

2.科学探究：，知道不同的生活场景对亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的方法，会选择适合读书、学习的地方。

3.科学态度：通过探究手电筒光斑的变化，体验科学探究的乐趣。

四、重点与难点

重点：认识光是看见物体的重要条件之一。

难点：认识光线强弱对眼睛的影响，应该如何保护眼睛。

五、教学准备

暗盒，手电筒。

六、教学过程

(一)     导入新课

引领学生齐读《光》:

我无法尝到闻到摸到光,但我可以看到光。蓝光、红光、绿光，阳光、灯光、烛光。有了光，生活才变得多彩;有了光，世界才变得明亮。

【意图解析】读诗感受光，引入明亮与黑暗的学习，层层深入。

（二）想办法看清封闭纸盒里的图画

1.    展示材料——封闭的纸盒，提出问题这是一个封闭的纸盒，里面有一幅美丽的图画，你会用什么办法看清纸盒里的图画？
2.    为什么？
3.    这个封闭的纸盒上有个小孔，在不打开纸盒的情况下，怎样能看到纸盒里的图画。
4.    为什么采用这样的办法？

    我们借助手电筒看清了纸盒里的图画，是什么在实验中起到了重要的作用？

小组讨论、探究、总结：光起到了重要的作用；光是明亮与黑暗的原因。

【意图解析】抛出问题吸引学生的注意力，逐步引导学生思考问题。

（三）探究生活中光的事例

1.生活中什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些?

2.总结：及时追问，不断补充，提示。

小组讨论、交流、汇报：生活中光线需要亮些的有:我们书的时候需要光线亮些;我们在夜晚开车:时需要开灯，路上亮一些;生活中光线需要暗一些的有:我们看电影时需要光线暗些;晚上休息时，需要光线暗些。

【意图解析】采用小组合作的形式，让学生不断从生活中获取知识。

（四）学会保护眼睛

1.展示图片提问:请同学们讨论下面的光线对我们的眼睛有没有影响?

学生讨论后展示自己的观点:(1)不要长时间在黑暗处看手机(2)电焊工在工作时要使用防护罩(3)登雪山要佩带雪镜，避免刺伤眼睛

2.    追问:针对这些情况，你应该说些什么?

小组内交流后汇报:(1)要给地震中被救出来的伤者蒙上眼睛(2)晚上看电视要开背景灯。

3.    你还知道哪些生活中对光线强弱要求的实例?

光线过强、过弱都会影响我们的眼睛,在不同的情况下要适当调整光线。

在自己身边的知识:我们在写作业时，需要的光线要亮-些，但是不能太亮。不然我们的眼睛会疼。

【意图解析】整个问题以学生思考表达，交流为主,教师起到点拨的作用。逐步升华所学的知识，让学生意识到知识不仅在书中，而且就在身边。

（五）观察光斑亮度的变化

1.提出实验的目的:探究手电筒放置的远近与光斑的关系

2.引导学生做一做，并进行记录。

3你发现了什么?

学生实验过程：

1熟悉实验的器材:准备的实验材料:手电筒、深色卡纸

2.动手做一做: (1)用手电筒竖着照射桌面，会出一个光斑。(2)改变手电筒放置的高度，光斑的大小和亮度有什么变化?

3.学生记录实验结果并汇报。

【意图解析】自己动手实验获取第一手的资料，感性又印象深刻。

（六）总结收获

说说这节课你有哪些收获？

【意图解析】自我总结，交流表达，分享所得。

七、板书设计

明亮与黑暗