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高中语文2024届高考复习语言文字运用新题型强化练习0814（共九大题，附参考答案和解析）
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这是一份高中语文2024届高考复习语言文字运用新题型强化练习0814（共九大题，附参考答案和解析），共9页。
高考语言文字运用新题型强化练习
班级 考号 姓名 总分
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。 只能作出一个这样的发现， 已经是幸福的了。 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域， 有独到的发现，这样的领域是很多的， 其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
1.依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A.即使 也 但是 都 而且
B.虽然 但 然而 也 然而
C.即使 也 虽然 都 然而
D.虽然 却 不仅 也 而且
2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.纤云弄巧，飞星传恨。
B.歌台暖响，春光融融。
C.千里澄江似练，翠峰如簇。
D.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
极不平常的2022年过去了，有百种滋味涌上心头，思来想去，仍然是希望在前，就像美丽的花儿从春天开始，在四季开放。（甲）不由想起宋代诗人王安石写过的一首辞旧迎新诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
(乙)所谓屠苏，有几种解释，但在唐代韩谔《岁华纪丽》中有“进屠苏”注，格外引人入胜：屠苏是一间草庵，住着一位名医，岁末之夜他将草药包好置于井水中，再让人们取水兑酒，全家喝下避免瘟疫。
今天，人们是多么期盼身边有这样家居茅舍、心系百姓的朴素名医。实际上，就在我们遭遇的这场长达三年的疫情期间，（丙)有多少“大白”辛苦劳累在第一线，舍生忘死。我们难以得知他们每个人的姓名，可我们心里明白，他们就是当代“春风送暖入屠苏”的医者、仁者。
(丁）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”在新的一年到来之际，愿人们心中充盈新的美好向往，且在一路前行中，希望的花儿不断开放。
3.关于文中画横线的四句话中的标点，下列说法正确的一项是（ ）
A.甲中的冒号表示解释说明。
B.乙中的冒号应该改为句号。
C.丙中的引号表示特定称谓。
D.丁中的句号应该放到引号外。
4.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（ ）
A.我们清楚地看到为什么那些不能横渡广阔大洋的动物类群，像蛙类和陆栖哺乳类，没有在海岛上居住。
B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
C.阿Q疑心他是和尚，但看见下面站着一排兵，两旁又站着十几个长衫人物，也有满头剃得精光像这老头子的。
D.风呼呼地刮着，天空阴森森的，像是要下雨，我有些担心那位叔叔会不会冷，那身单薄的衣服能不能抵挡住严寒。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
(1)小朱在上次考试中成绩不甚理想，心情十分低落。请问以下哪句古诗适合作为安慰他的话？（ ）
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
B.莫愁前路无知己，天下何人不识君。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D.花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
(2)以下人物与判词对应关系正确的一项是（ ）
A.凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。——林黛玉
B.势败休云贵，家亡莫论亲；偶因济刘氏，巧得遇恩人。——薛蟠
C.才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。——薛宝钗
D.富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。——史湘云
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
宋人说，“天不生仲尼，万古长如夜”。孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯，他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘，他使那时代的人和后代乃至于我们沟通了。
孔子的哲学核心是“仁”。在《论语》中，“仁”以不同的面目，在不同的背景下出现了无数次。这些闪烁不定的面容并不是因为孔子的“仁”没有“一以贯之”的主旨，而恰恰说明了“仁”内涵的丰富。樊迟问“仁”，孔子答曰“爱人”；颜回问“仁”，孔子答曰“克己”，曾子概括说，“夫子之道，忠恕而已”。朱熹解释说，尽自己的力量去办事叫忠，推己及人叫恕。“仁”的内涵里，主要的两方面就是“忠”和“恕”。有了这个“忠”，就会有足够的自我约束；有了这个“恕”，就会有足够的对别人的宽容。
当然，孔子的“仁”，不仅仅是指一个人应当具有的人格境界，而且还应该是一个社会政治应当具有的政治理念，是公理，是正义。因而，在非常时刻应当“杀身以成仁”，而决不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡导“仁”，实践“仁”，修自身为“仁”，又要改造社会政治为“仁”。
6.下列选项中，不符合文中孔子哲学核心“仁”的内涵的一项是（ ）
A.其责己也重以周，其待人也轻以约
B.己所不欲，勿施于人
C.己欲立而立人，己欲达而达人
D.天下兼相爱则治，交相恶则乱
7.下列选项中，和文中“一以贯之”所加引号用法相同的一项是（ ）
A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（《拿来主义》）
B.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。（《哦，香雪》）
C.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》）
D.在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（《中国建筑的特征》）
（五）阅读下面的文字，完成下面小题。
科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。人在睡眠时，其部分脑细胞仍然在活动着，这就是梦的基础。最近的研究成果证实，做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。
8.以下哪项最能支持上述结论？（ ）
A.根据问卷分析，长期不做梦的人比经常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息后有一半人仍会感到疲倦。
B.实验中，研究人员在睡眠者出现做梦的脑电波时，就立即将其阻断，结果发现被试者的血压和体温明显增高。
C.研究中，梦境被打扰的被试者在醒来后显得焦虑不安，容易紧张，并出现记忆的短期障碍。
D.调查显示，能完整讲述梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集中注意力，工作效率也更高
9.下面说法违反同一律的是（ ）
A.20世纪越战期间，美国一些人为反对越战的人张贴了标语：“美国；要么热爱它，要么离开它。”
B.太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转。
C.《世界上抽烟人数最多的国家》一文中说，尼泊尔60％以上的男人抽烟，30％以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。
D.如今不知因我积了什么德，带挈你中了相公，我所以带个酒来贺你。（《范进中举》）
10.在下面的备选答案中，与例子在逻辑关系上最为相似的一组是（ ）
【例子】考试；学生；成绩
A.往来；网民；电子邮件
B.汽车；司机；驾驶执照
C.饭菜；厨师；色鲜味美
D.工作；职员；工资待遇
（六）阅读下面的文字，完成下面小题。
(1)老师想在教室里挂一幅楹联来鼓励同学们抓紧时间刻苦学习，你认为合适的一联是（ ）
A.盛年不重来，一日难再晨。
B.不恨归来迟，莫向临邛去。
C.猛志逸四海，骞翮思远翥。
D.富贵本无根，尽从勤里得。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
生活中有自信和不自信的人，还有一种过度自信的人，他们过高估计了自己的能力，尝试去干一些比他们水平高的人都不敢干的事情，而这种人却往往能够侥幸成功。而且平均而言，他们比能正确评估自己能力的人更成功。 如此看来，这个世界属于爱冒险的人。
①当那些有自知之明者还在苦苦计算得失概率时，过度自信者已经捷足先登了。
②就算有人争，也许他们还不如你。
③过度自信者的竞争策略就是有枣没枣先打一杆子再说。
④如果恰好没人跟你争，你不就白白赢了一回么？
A.①③②④
B.①③④②
C.③②④①
D.③④②①
（七）阅读下面的文字，完成小题。
昆明的天，非常非常的蓝。
这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就足以令人（ ）了，每抬头看一眼，都要惊呼：哦！有这样蓝的天！而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮。
蓝天上聚散着白云，用一朵朵来做数量词，对昆明的云是再恰当不过了。天空中的云变化更是奇妙。这一处如山峰，层峦叠嶂，厚薄相接处似有溪流落下，那一处如树丛，老干傍着新枝；这一朵如花盆中鲜花怒放，那一朵如小船，正待扬帆起航。它们聚散无定，以小朵姿态出现总是疏密有致、潇洒自如；以大朵姿态出现则如堆绵，如积雪，很有气势。有时云不成朵，扯薄了，撕碎了，如同一幅抽象画。有时又几乎如木如石，建造起几座七宝楼台，转眼便又坍塌了。（ ），乃是常事。云的变化，随天地而存，苍狗之叹，也随人而在。
12.请在文中括号处填入恰当的成语。
13.下列句子中的“这样”与文中画横线句子中的“这样”，意义和用法相同的一项是（ ）
A.我从没梦想过有今天这样隆重的时刻，我的研究被国际科学界称颂。
B.“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
C.这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地。
D.我贪婪地阅读这样一类历险故事，其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间。
14.文中画波浪线的句子可以改成：“蓝得丰富、澄澈而光亮。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
（八）阅读下面的文字，完成小题。
刚从寂静的山庄来到这里，城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。尽管满眼都是人群，但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。一种孤单和恐慌使他忍不住把眼睛闭起来。现实的景象消失了。他通过心灵的视觉，却看见了炊烟袅袅的双水村；看见夕阳染红的东拉河边，饮饱水的黄牛抬起头来，静静地凝视着远方的山峦……
“唔……”他像呻吟般地发出一声叹息。
孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去。他思量，过去战争年代，像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁。想想看，比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较，而把眼前大街上幸福和幸运的人们忘掉。忘掉！忘掉温暖，忘掉温柔，忘掉一切享乐，而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……
15.文中画波浪线处的“像”和“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的”的“像”，用法相同的一项是（ ）
A.城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。
B.但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。
C.他像呻吟般地发出一声叹息。
D.像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！
16.文中画横线的句子可以改写成“忘掉温暖、温柔、享乐”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
17.文中第三段，交替使用“他”和“你”两种人称，结合文段内容谈谈作者的用意。
（九）阅读下面的文字，完成下面小题。
曹雪芹确实是用百花来比喻他笔下的这些少女的，这一点的证据太多了。如不相信，去看“群芳开夜宴”这一回书，那就加倍清楚。群芳开夜宴正是“诸芳尽”所指的那些人，而每个人所掣得的酒令牙筹，都标记有一枝名花作为标志。“点花名”虽是一种酒令，但雪芹安排的是各人所得之花各自切合她的性情风范的——这不是象征，那什么才是呢？
是以海棠者， ① 也；桃花者，袭人也；杏花者，探春也：牡丹者， ② 也；老梅者， ③ 也；荼蘼者，麝月也……这么些名花，一起来写，须用哪一条“线”串起来才成其为文呢？这“线”儿，就是宝玉一人——所以群花因为他祝寿而会集一堂，他的从小起的一个别号就叫“绛洞花王”。
18.下列在文中横线上补写的人物，最恰当的一项是（ ）
A.①湘云 ②宝钗 ③李纨
B.①湘云 ②李纨 ③宝钗
C.①宝钗 ②湘云 ③李纨
D.①宝钗 ②李纨 ③湘云
19.下列选项中的引号和文中加点处引号，用法相同的一项是（ ）
A.我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。
B.将几层昂的上段固定在一起的横木做成“三福云”。
C.“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。
D.我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
附：参考答案和解析
（一）
【答案】1.A 2.C
【解析】1.本题考查学生正确使用关联词语的能力。
第一、二空，“只能作出一个这样的发现”是假设的，因此应选用“即使……也”；
第三空，“只能作出一个这样的发现”“已经是幸福的了”与“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域”“有独到的发现”之间应是转折关系，应选表转折的“但是”或“然而”；
第四空，“有独到的发现”前面用“都”比用“也”更能强调其独到发现领域之广 ；
第五空，“这样的领域是很多的”“其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”之间是递进关系，应选“而且”。
故选A。
2.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”中作者把“它们”比成“蛛丝”，是比喻句。
A.句意：纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨。“弄巧”“传恨”，运用了拟人手法。
B.句意：歌台上由于歌声响亮而充满暖意，如同春光融和。将本是通过听觉能感知的“舞台歌声”描绘成可以看到的“春光”，使听觉与视觉融为一体，运用通感手法。
C.句意：千里的清江像洁白的绸带，翠绿的山峰像竖立的箭簇。把“千里澄江”比作“练”（洁白的绸带），把“翠峰”比作“簇”（竖立的箭簇），运用了比喻。
D.句意：狗在深深的街巷里吠叫，鸡在桑树枝上啼鸣。“狗吠”与“鸡鸣”相对，“深巷中”与“桑树颠”相对，运用了对偶手法；同时，此句抓住田园生活的景象进行简练的描绘，使用了白描手法。
故选C。
（二）
【答案】3.C 4.B
【解析】3.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.甲中的冒号表提示下文；
B.乙中的冒号不能改动；
D.丁中的句号是完整引用，应放于引号内。
故选C。
4.本题考查学生分析一般词语的用法的能力。
文中画波浪线处的“像”是喻词。
A.表举例。
B.是喻词。
C.表比较。
D.表推测。
故选B。
（三）
【答案】(1)C
(2)D
【详解】（1）本题考查学生赏析诗句含义的能力。
A.意思是只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾祸而逃避呢。它表现了刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
B.意思是不要担心前路没有知己，因为天下人都认识你。表达了对友谊的珍视和对未来的信心，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
C.意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，给人以激励，适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
D.意思是花儿已经枯萎凋残，风儿吹得它漫天旋转。退尽了鲜红颜色，消失了芳香，有谁对它同情哀怜？是对自身飘零命运的伤感，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
故选C。
（2）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
A.“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。所以此判词对应的是王熙凤。
B.这四句判词展示了巧姐的遭际与归宿。开头两句中的“势败”与“家亡”均指贾府的衰亡、败落，点明巧姐的遭际与贾府的衰亡紧密地连在一起。“休云贵”说巧姐此时的显贵出身已无从谈起，“莫论亲”更暗示了她的“狠舅奸兄”，“爱银钱、忘骨肉”而将其盗卖。续书写巧姐后为王仁（狠舅）、贾环、贾芸（奸兄）等所卖。“偶因济刘氏”，是指刘姥姥进荣国府告难时，王熙凤给了她二十两银子。后来贾府败落，巧姐遭难，幸亏有刘姥姥搭救，才出了火坑，故判词结句是“巧得遇恩人”。所以此判词对应的是贾巧姐。
C.“才自精明志自高”是说探春才华出众而且志向远大（见红楼梦中探春理家和查抄大观园），“生于末世运偏消”是指她并非正室所生而是出自侧室（赵姨娘），后两句是指探春远嫁。所以此判词对应的是贾探春。
D.“富贵又如何？襁褓之间父母违”写湘云生于封建侯门富贵之家。所谓“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，指的就是她家。但这又能怎么样？湘云在婴儿时期“襁褓之间”父母便去世了。虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖。第三句“展眼吊斜辉”说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了。“湘江水逝楚云飞”点出了“湘云”二字。湘江在湖南，地属古代的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典故。所以此判词对应的是史湘云。
故选D。
（四）
【答案】6.D 7.D
【解析】6.本题考查学生理解重要概念含义的能力。
A.句意是要求自己严格，对待别人要宽厚。符合文中“仁”的“克己”“爱人”的内涵。
B.意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。符合文中“仁”的推己及人的内涵。
C.意识是自己要立足，也让别人立足；自己要通达，也让别人通达。符合文中“仁”的推己及人的内涵。
D.“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是墨家的“兼爱、非攻”的思想
故选D。
7.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“一以贯之”引号用法为引用。
A.反语、讽刺；
B.特定称谓；
C.特殊含义；
D.引用。
故选D。
（五）
【答案】8.A 9.C 10.C
【解析】8.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
本语段的论点：做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。
A.增加论据。长期不做梦的人所需的睡眠时间更长，大脑依旧疲倦，从反面证明做梦能保护大脑健康，具有加强作用。
故选A。
9.本题考查学生对同一律的把握能力。
C.选项从论述“世界上抽烟人数最多的国家”转成了“世界上抽烟人数比例最高的国家”，犯了“转移论题”的逻辑错误，违反了“同一律”。
故选C。
10.本题考查学生对逻辑关系的把握能力。
这道题给出了3个词语的组合，关系就更错综复杂，不仅需要考虑第一个词和第二个词的关系，还需要考虑第二个词和第三个词的关系，甚至有时还需要寻找第一个词和第三个词的关系来寻找“突破口”。通过分析例句可以知道，学生通过考试获得成绩，为主体、方式与结果的对应关系。
C.职员通过工作获得工资待遇,为主体、方式与结果的对应关系，当选。
A.网民利用网络收发电子邮件，网络是媒介，而不是方式，排除。
B.司机驾驶汽车需要驾驶执照，汽车不是方式，且驾驶执照也不是结果，排除。
D.厨师烹饪色香味美的饭菜，饭菜是结果，而不是方式，排除。
故选C。
（六）
【答案】(1)A
(2)D
【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。
A.意为“美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出”。此句感慨时光消逝，一去不回，勉励人要珍惜青春，莫要虚度光阴，符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
B.意为“我不怨恨你回来得迟了，只希望你不要到临邛去”。此句诗人用回环婉曲、欲进先退的笔触，熟练而又细腻地刻画出女主人公在希求美满爱情生活的同时又隐含着忧虑不安的心理，不符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
C.意为“少年时代满怀豪情壮志，想要超越四海，就像鸟儿一般，能够挥动翅膀，凌空高飞”。此句是诗人追忆年少时的雄心壮志，诗情从容之中，而有飞扬之势，不符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
D.意为“富贵本来不是固定不变的，全靠勤劳获得”。此句劝勉人们努力上进，人生的幸福，全都掌握在自己的手中，只要不断奋斗，努力朝目标迈进，总会得到幸福的，不符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
故选A。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段阐明：这个世界属于爱冒险的人。结合语境内容分析，主语应该是“过度自信者”，③总述过度自信者的处事特点，应该为首句；故排除AB。
④②分为两种假设的情况来说，一是“如果恰好没人跟你争”，二是“就算有人争”，④在②前；①是对“也许他们还不如你”的解释，且与后文“这个世界属于爱冒险的人”衔接，故①在最后。排除C。
故选D。
（七）
【答案】12.赞不绝口或赞叹不已
变幻莫测 13.A 14.①原句是三个短句，反复出现“蓝”，强调了天空“蓝”；而改句是一个句子，只是简单地说明了天空“蓝”的特点。
②原句“慷慨”使用了拟人的修辞手法，表达更加生动形象，富有感染力；而改句没有。
【解析】12.本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，结合后文“有这样蓝的天”可知，此处是对昆明蓝天的赞美，可填“赞不绝口”或“赞叹不已”。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。赞叹不已：连声赞赏不止。
第二空，此处总结云的各种变化情况，可填“变幻莫测”。变幻莫测：指事物变化很多不能预料，变化多端，难以揣测。
13.本题考查学生理解词语意义和用法的能力。
A项和原文的“这样”都表示程度。
B.如此，代替某种情况。
C.这样一类，特指某个类别。
D.特指某个类别。
故选A。
14.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原句“蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮”是三个短句，反复出现“蓝”，强调了天空的“蓝”；而改句“蓝得丰富、澄澈而光亮”是一个句子，只是简单地说明了天空“蓝”的特点，没有强调意味。
原句“蓝得慷慨”中“慷慨”赋予天空以人的特点，使用了拟人的修辞手法，表明蓝得透彻无保留，表达更加生动形象，富有韵味和感染力；而改句没有。
（八）
【答案】15.D 16.①“忘掉！”单独成句，且用了叹号，表现出孙少平内心的坚决。②三个“忘掉”构成排比，语言整齐，富有节奏和气势，更能体现必须直面残酷现实的勇气。 17.①使用“他”，有利于表现孙少平思量时的冷静、理性，便于作者叙写和评论。②使用“你”，营造对话语境，更能真切描写出孙少平内心的坚定，感情更强烈。③人称转换自然，使表达更加灵活，人物形象丰满立体。
【解析】15.本题考查学生准确理解词义的能力。
“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的”的“像”，表示举例。
A.是比喻手法的比喻词。
B.意为似乎、好像。
C.表示相似、类似。
D.表示举例。
故选D。
16.本题考查学生准确理解运用句子的修辞手法，赏析语句表达效果的能力。
原句与改句相比，其中一个很明显的区别是多了最开始的一个“忘掉！”这一词语单独成句，且用了叹号，起到强调说明的作用，这表现出孙少平对于“忘掉”的内心的坚决。
第二个区别是原句在“温暖、温柔、享乐”分别加上动词“忘掉”，而且最后还强调是“一切享乐”。三个相同的动词“忘掉”，使得句子形成排比句式。这一句式语言整齐，富有节奏和气势，表达了主人公孙少平面对困难时决意忘掉，勇敢奋斗的态度。与原句平淡的表述相比，更能体现必须直面残酷现实的勇气。
17.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
第三段中，“孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去……而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁”“是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较……而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……”使用第三人称“他”。这些部分，是对孙少平进行思考时的客观描写。这里从上帝视角展现孙少平思量时的冷静、理性，以及总体的前后变化，便于作者叙写和评论。
“想想看，比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……”运用了第二人称“你”，是对孙少平思考内容的具体描写。这里，作者营造对话语境，模拟孙少平内心自我对话的激烈场景，并最终得出“勇敢地去战胜困难”的结论，更能真切描写出孙少平内心的坚定。同时，对话体的表现方式，也可以使语句感情更强烈。
（九）
【答案】18.A 19.B 20.群芳正是“诸芳尽”所指的那些人，而每个人所掣得的酒令牙筹，都有一枝名花作为标志。
【解析】18.本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。
①史湘云掣得的是一枝海棠花，花签上还有一句诗是：“只恐夜深花睡去。”
②宝钗掣得是一枝牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有镌的小字一句唐诗，道是：任是无情也动人。
③李纨抽到的签上画着一枝老梅，写着“霜晓寒姿”，那一面旧诗是：竹篱茅舍自甘心。
故选A。
19.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.表特殊含义。
B.与文中引号同为“特定称谓”用法。
C.表引用。
D.表引用。
故选B。
20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
一是搭配不当，去掉“开夜宴”；
二是句式杂糅，把“标记”去掉。
高考语言文字运用新题型强化练习
班级 考号 姓名 总分
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。 只能作出一个这样的发现， 已经是幸福的了。 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域， 有独到的发现，这样的领域是很多的， 其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
1.依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A.即使 也 但是 都 而且
B.虽然 但 然而 也 然而
C.即使 也 虽然 都 然而
D.虽然 却 不仅 也 而且
2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.纤云弄巧，飞星传恨。
B.歌台暖响，春光融融。
C.千里澄江似练，翠峰如簇。
D.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
极不平常的2022年过去了，有百种滋味涌上心头，思来想去，仍然是希望在前，就像美丽的花儿从春天开始，在四季开放。（甲）不由想起宋代诗人王安石写过的一首辞旧迎新诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
(乙)所谓屠苏，有几种解释，但在唐代韩谔《岁华纪丽》中有“进屠苏”注，格外引人入胜：屠苏是一间草庵，住着一位名医，岁末之夜他将草药包好置于井水中，再让人们取水兑酒，全家喝下避免瘟疫。
今天，人们是多么期盼身边有这样家居茅舍、心系百姓的朴素名医。实际上，就在我们遭遇的这场长达三年的疫情期间，（丙)有多少“大白”辛苦劳累在第一线，舍生忘死。我们难以得知他们每个人的姓名，可我们心里明白，他们就是当代“春风送暖入屠苏”的医者、仁者。
(丁）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”在新的一年到来之际，愿人们心中充盈新的美好向往，且在一路前行中，希望的花儿不断开放。
3.关于文中画横线的四句话中的标点，下列说法正确的一项是（ ）
A.甲中的冒号表示解释说明。
B.乙中的冒号应该改为句号。
C.丙中的引号表示特定称谓。
D.丁中的句号应该放到引号外。
4.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（ ）
A.我们清楚地看到为什么那些不能横渡广阔大洋的动物类群，像蛙类和陆栖哺乳类，没有在海岛上居住。
B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
C.阿Q疑心他是和尚，但看见下面站着一排兵，两旁又站着十几个长衫人物，也有满头剃得精光像这老头子的。
D.风呼呼地刮着，天空阴森森的，像是要下雨，我有些担心那位叔叔会不会冷，那身单薄的衣服能不能抵挡住严寒。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
(1)小朱在上次考试中成绩不甚理想，心情十分低落。请问以下哪句古诗适合作为安慰他的话？（ ）
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
B.莫愁前路无知己，天下何人不识君。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D.花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
(2)以下人物与判词对应关系正确的一项是（ ）
A.凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。——林黛玉
B.势败休云贵，家亡莫论亲；偶因济刘氏，巧得遇恩人。——薛蟠
C.才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。——薛宝钗
D.富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。——史湘云
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
宋人说，“天不生仲尼，万古长如夜”。孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯，他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘，他使那时代的人和后代乃至于我们沟通了。
孔子的哲学核心是“仁”。在《论语》中，“仁”以不同的面目，在不同的背景下出现了无数次。这些闪烁不定的面容并不是因为孔子的“仁”没有“一以贯之”的主旨，而恰恰说明了“仁”内涵的丰富。樊迟问“仁”，孔子答曰“爱人”；颜回问“仁”，孔子答曰“克己”，曾子概括说，“夫子之道，忠恕而已”。朱熹解释说，尽自己的力量去办事叫忠，推己及人叫恕。“仁”的内涵里，主要的两方面就是“忠”和“恕”。有了这个“忠”，就会有足够的自我约束；有了这个“恕”，就会有足够的对别人的宽容。
当然，孔子的“仁”，不仅仅是指一个人应当具有的人格境界，而且还应该是一个社会政治应当具有的政治理念，是公理，是正义。因而，在非常时刻应当“杀身以成仁”，而决不能“求生以害仁”。他自己的一生，倡导“仁”，实践“仁”，修自身为“仁”，又要改造社会政治为“仁”。
6.下列选项中，不符合文中孔子哲学核心“仁”的内涵的一项是（ ）
A.其责己也重以周，其待人也轻以约
B.己所不欲，勿施于人
C.己欲立而立人，己欲达而达人
D.天下兼相爱则治，交相恶则乱
7.下列选项中，和文中“一以贯之”所加引号用法相同的一项是（ ）
A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（《拿来主义》）
B.凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。（《哦，香雪》）
C.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》）
D.在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（《中国建筑的特征》）
（五）阅读下面的文字，完成下面小题。
科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。人在睡眠时，其部分脑细胞仍然在活动着，这就是梦的基础。最近的研究成果证实，做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。
8.以下哪项最能支持上述结论？（ ）
A.根据问卷分析，长期不做梦的人比经常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息后有一半人仍会感到疲倦。
B.实验中，研究人员在睡眠者出现做梦的脑电波时，就立即将其阻断，结果发现被试者的血压和体温明显增高。
C.研究中，梦境被打扰的被试者在醒来后显得焦虑不安，容易紧张，并出现记忆的短期障碍。
D.调查显示，能完整讲述梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集中注意力，工作效率也更高
9.下面说法违反同一律的是（ ）
A.20世纪越战期间，美国一些人为反对越战的人张贴了标语：“美国；要么热爱它，要么离开它。”
B.太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转。
C.《世界上抽烟人数最多的国家》一文中说，尼泊尔60％以上的男人抽烟，30％以上的女人抽烟，因此，尼泊尔是世界上抽烟人数最多的国家。
D.如今不知因我积了什么德，带挈你中了相公，我所以带个酒来贺你。（《范进中举》）
10.在下面的备选答案中，与例子在逻辑关系上最为相似的一组是（ ）
【例子】考试；学生；成绩
A.往来；网民；电子邮件
B.汽车；司机；驾驶执照
C.饭菜；厨师；色鲜味美
D.工作；职员；工资待遇
（六）阅读下面的文字，完成下面小题。
(1)老师想在教室里挂一幅楹联来鼓励同学们抓紧时间刻苦学习，你认为合适的一联是（ ）
A.盛年不重来，一日难再晨。
B.不恨归来迟，莫向临邛去。
C.猛志逸四海，骞翮思远翥。
D.富贵本无根，尽从勤里得。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
生活中有自信和不自信的人，还有一种过度自信的人，他们过高估计了自己的能力，尝试去干一些比他们水平高的人都不敢干的事情，而这种人却往往能够侥幸成功。而且平均而言，他们比能正确评估自己能力的人更成功。 如此看来，这个世界属于爱冒险的人。
①当那些有自知之明者还在苦苦计算得失概率时，过度自信者已经捷足先登了。
②就算有人争，也许他们还不如你。
③过度自信者的竞争策略就是有枣没枣先打一杆子再说。
④如果恰好没人跟你争，你不就白白赢了一回么？
A.①③②④
B.①③④②
C.③②④①
D.③④②①
（七）阅读下面的文字，完成小题。
昆明的天，非常非常的蓝。
这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就足以令人（ ）了，每抬头看一眼，都要惊呼：哦！有这样蓝的天！而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮。
蓝天上聚散着白云，用一朵朵来做数量词，对昆明的云是再恰当不过了。天空中的云变化更是奇妙。这一处如山峰，层峦叠嶂，厚薄相接处似有溪流落下，那一处如树丛，老干傍着新枝；这一朵如花盆中鲜花怒放，那一朵如小船，正待扬帆起航。它们聚散无定，以小朵姿态出现总是疏密有致、潇洒自如；以大朵姿态出现则如堆绵，如积雪，很有气势。有时云不成朵，扯薄了，撕碎了，如同一幅抽象画。有时又几乎如木如石，建造起几座七宝楼台，转眼便又坍塌了。（ ），乃是常事。云的变化，随天地而存，苍狗之叹，也随人而在。
12.请在文中括号处填入恰当的成语。
13.下列句子中的“这样”与文中画横线句子中的“这样”，意义和用法相同的一项是（ ）
A.我从没梦想过有今天这样隆重的时刻，我的研究被国际科学界称颂。
B.“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
C.这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地。
D.我贪婪地阅读这样一类历险故事，其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间。
14.文中画波浪线的句子可以改成：“蓝得丰富、澄澈而光亮。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
（八）阅读下面的文字，完成小题。
刚从寂静的山庄来到这里，城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。尽管满眼都是人群，但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。一种孤单和恐慌使他忍不住把眼睛闭起来。现实的景象消失了。他通过心灵的视觉，却看见了炊烟袅袅的双水村；看见夕阳染红的东拉河边，饮饱水的黄牛抬起头来，静静地凝视着远方的山峦……
“唔……”他像呻吟般地发出一声叹息。
孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去。他思量，过去战争年代，像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁。想想看，比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较，而把眼前大街上幸福和幸运的人们忘掉。忘掉！忘掉温暖，忘掉温柔，忘掉一切享乐，而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……
15.文中画波浪线处的“像”和“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的”的“像”，用法相同的一项是（ ）
A.城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。
B.但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。
C.他像呻吟般地发出一声叹息。
D.像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！
16.文中画横线的句子可以改写成“忘掉温暖、温柔、享乐”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
17.文中第三段，交替使用“他”和“你”两种人称，结合文段内容谈谈作者的用意。
（九）阅读下面的文字，完成下面小题。
曹雪芹确实是用百花来比喻他笔下的这些少女的，这一点的证据太多了。如不相信，去看“群芳开夜宴”这一回书，那就加倍清楚。群芳开夜宴正是“诸芳尽”所指的那些人，而每个人所掣得的酒令牙筹，都标记有一枝名花作为标志。“点花名”虽是一种酒令，但雪芹安排的是各人所得之花各自切合她的性情风范的——这不是象征，那什么才是呢？
是以海棠者， ① 也；桃花者，袭人也；杏花者，探春也：牡丹者， ② 也；老梅者， ③ 也；荼蘼者，麝月也……这么些名花，一起来写，须用哪一条“线”串起来才成其为文呢？这“线”儿，就是宝玉一人——所以群花因为他祝寿而会集一堂，他的从小起的一个别号就叫“绛洞花王”。
18.下列在文中横线上补写的人物，最恰当的一项是（ ）
A.①湘云 ②宝钗 ③李纨
B.①湘云 ②李纨 ③宝钗
C.①宝钗 ②湘云 ③李纨
D.①宝钗 ②李纨 ③湘云
19.下列选项中的引号和文中加点处引号，用法相同的一项是（ ）
A.我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。
B.将几层昂的上段固定在一起的横木做成“三福云”。
C.“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。
D.我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
附：参考答案和解析
（一）
【答案】1.A 2.C
【解析】1.本题考查学生正确使用关联词语的能力。
第一、二空，“只能作出一个这样的发现”是假设的，因此应选用“即使……也”；
第三空，“只能作出一个这样的发现”“已经是幸福的了”与“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域”“有独到的发现”之间应是转折关系，应选表转折的“但是”或“然而”；
第四空，“有独到的发现”前面用“都”比用“也”更能强调其独到发现领域之广 ；
第五空，“这样的领域是很多的”“其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”之间是递进关系，应选“而且”。
故选A。
2.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”中作者把“它们”比成“蛛丝”，是比喻句。
A.句意：纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨。“弄巧”“传恨”，运用了拟人手法。
B.句意：歌台上由于歌声响亮而充满暖意，如同春光融和。将本是通过听觉能感知的“舞台歌声”描绘成可以看到的“春光”，使听觉与视觉融为一体，运用通感手法。
C.句意：千里的清江像洁白的绸带，翠绿的山峰像竖立的箭簇。把“千里澄江”比作“练”（洁白的绸带），把“翠峰”比作“簇”（竖立的箭簇），运用了比喻。
D.句意：狗在深深的街巷里吠叫，鸡在桑树枝上啼鸣。“狗吠”与“鸡鸣”相对，“深巷中”与“桑树颠”相对，运用了对偶手法；同时，此句抓住田园生活的景象进行简练的描绘，使用了白描手法。
故选C。
（二）
【答案】3.C 4.B
【解析】3.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.甲中的冒号表提示下文；
B.乙中的冒号不能改动；
D.丁中的句号是完整引用，应放于引号内。
故选C。
4.本题考查学生分析一般词语的用法的能力。
文中画波浪线处的“像”是喻词。
A.表举例。
B.是喻词。
C.表比较。
D.表推测。
故选B。
（三）
【答案】(1)C
(2)D
【详解】（1）本题考查学生赏析诗句含义的能力。
A.意思是只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾祸而逃避呢。它表现了刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
B.意思是不要担心前路没有知己，因为天下人都认识你。表达了对友谊的珍视和对未来的信心，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
C.意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，给人以激励，适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
D.意思是花儿已经枯萎凋残，风儿吹得它漫天旋转。退尽了鲜红颜色，消失了芳香，有谁对它同情哀怜？是对自身飘零命运的伤感，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。
故选C。
（2）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
A.“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。所以此判词对应的是王熙凤。
B.这四句判词展示了巧姐的遭际与归宿。开头两句中的“势败”与“家亡”均指贾府的衰亡、败落，点明巧姐的遭际与贾府的衰亡紧密地连在一起。“休云贵”说巧姐此时的显贵出身已无从谈起，“莫论亲”更暗示了她的“狠舅奸兄”，“爱银钱、忘骨肉”而将其盗卖。续书写巧姐后为王仁（狠舅）、贾环、贾芸（奸兄）等所卖。“偶因济刘氏”，是指刘姥姥进荣国府告难时，王熙凤给了她二十两银子。后来贾府败落，巧姐遭难，幸亏有刘姥姥搭救，才出了火坑，故判词结句是“巧得遇恩人”。所以此判词对应的是贾巧姐。
C.“才自精明志自高”是说探春才华出众而且志向远大（见红楼梦中探春理家和查抄大观园），“生于末世运偏消”是指她并非正室所生而是出自侧室（赵姨娘），后两句是指探春远嫁。所以此判词对应的是贾探春。
D.“富贵又如何？襁褓之间父母违”写湘云生于封建侯门富贵之家。所谓“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，指的就是她家。但这又能怎么样？湘云在婴儿时期“襁褓之间”父母便去世了。虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖。第三句“展眼吊斜辉”说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了。“湘江水逝楚云飞”点出了“湘云”二字。湘江在湖南，地属古代的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典故。所以此判词对应的是史湘云。
故选D。
（四）
【答案】6.D 7.D
【解析】6.本题考查学生理解重要概念含义的能力。
A.句意是要求自己严格，对待别人要宽厚。符合文中“仁”的“克己”“爱人”的内涵。
B.意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。符合文中“仁”的推己及人的内涵。
C.意识是自己要立足，也让别人立足；自己要通达，也让别人通达。符合文中“仁”的推己及人的内涵。
D.“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是墨家的“兼爱、非攻”的思想
故选D。
7.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“一以贯之”引号用法为引用。
A.反语、讽刺；
B.特定称谓；
C.特殊含义；
D.引用。
故选D。
（五）
【答案】8.A 9.C 10.C
【解析】8.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
本语段的论点：做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。
A.增加论据。长期不做梦的人所需的睡眠时间更长，大脑依旧疲倦，从反面证明做梦能保护大脑健康，具有加强作用。
故选A。
9.本题考查学生对同一律的把握能力。
C.选项从论述“世界上抽烟人数最多的国家”转成了“世界上抽烟人数比例最高的国家”，犯了“转移论题”的逻辑错误，违反了“同一律”。
故选C。
10.本题考查学生对逻辑关系的把握能力。
这道题给出了3个词语的组合，关系就更错综复杂，不仅需要考虑第一个词和第二个词的关系，还需要考虑第二个词和第三个词的关系，甚至有时还需要寻找第一个词和第三个词的关系来寻找“突破口”。通过分析例句可以知道，学生通过考试获得成绩，为主体、方式与结果的对应关系。
C.职员通过工作获得工资待遇,为主体、方式与结果的对应关系，当选。
A.网民利用网络收发电子邮件，网络是媒介，而不是方式，排除。
B.司机驾驶汽车需要驾驶执照，汽车不是方式，且驾驶执照也不是结果，排除。
D.厨师烹饪色香味美的饭菜，饭菜是结果，而不是方式，排除。
故选C。
（六）
【答案】(1)A
(2)D
【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。
A.意为“美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出”。此句感慨时光消逝，一去不回，勉励人要珍惜青春，莫要虚度光阴，符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
B.意为“我不怨恨你回来得迟了，只希望你不要到临邛去”。此句诗人用回环婉曲、欲进先退的笔触，熟练而又细腻地刻画出女主人公在希求美满爱情生活的同时又隐含着忧虑不安的心理，不符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
C.意为“少年时代满怀豪情壮志，想要超越四海，就像鸟儿一般，能够挥动翅膀，凌空高飞”。此句是诗人追忆年少时的雄心壮志，诗情从容之中，而有飞扬之势，不符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
D.意为“富贵本来不是固定不变的，全靠勤劳获得”。此句劝勉人们努力上进，人生的幸福，全都掌握在自己的手中，只要不断奋斗，努力朝目标迈进，总会得到幸福的，不符合鼓励抓紧时间刻苦学习的初衷。
故选A。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段阐明：这个世界属于爱冒险的人。结合语境内容分析，主语应该是“过度自信者”，③总述过度自信者的处事特点，应该为首句；故排除AB。
④②分为两种假设的情况来说，一是“如果恰好没人跟你争”，二是“就算有人争”，④在②前；①是对“也许他们还不如你”的解释，且与后文“这个世界属于爱冒险的人”衔接，故①在最后。排除C。
故选D。
（七）
【答案】12.赞不绝口或赞叹不已
变幻莫测 13.A 14.①原句是三个短句，反复出现“蓝”，强调了天空“蓝”；而改句是一个句子，只是简单地说明了天空“蓝”的特点。
②原句“慷慨”使用了拟人的修辞手法，表达更加生动形象，富有感染力；而改句没有。
【解析】12.本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，结合后文“有这样蓝的天”可知，此处是对昆明蓝天的赞美，可填“赞不绝口”或“赞叹不已”。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。赞叹不已：连声赞赏不止。
第二空，此处总结云的各种变化情况，可填“变幻莫测”。变幻莫测：指事物变化很多不能预料，变化多端，难以揣测。
13.本题考查学生理解词语意义和用法的能力。
A项和原文的“这样”都表示程度。
B.如此，代替某种情况。
C.这样一类，特指某个类别。
D.特指某个类别。
故选A。
14.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原句“蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮”是三个短句，反复出现“蓝”，强调了天空的“蓝”；而改句“蓝得丰富、澄澈而光亮”是一个句子，只是简单地说明了天空“蓝”的特点，没有强调意味。
原句“蓝得慷慨”中“慷慨”赋予天空以人的特点，使用了拟人的修辞手法，表明蓝得透彻无保留，表达更加生动形象，富有韵味和感染力；而改句没有。
（八）
【答案】15.D 16.①“忘掉！”单独成句，且用了叹号，表现出孙少平内心的坚决。②三个“忘掉”构成排比，语言整齐，富有节奏和气势，更能体现必须直面残酷现实的勇气。 17.①使用“他”，有利于表现孙少平思量时的冷静、理性，便于作者叙写和评论。②使用“你”，营造对话语境，更能真切描写出孙少平内心的坚定，感情更强烈。③人称转换自然，使表达更加灵活，人物形象丰满立体。
【解析】15.本题考查学生准确理解词义的能力。
“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的”的“像”，表示举例。
A.是比喻手法的比喻词。
B.意为似乎、好像。
C.表示相似、类似。
D.表示举例。
故选D。
16.本题考查学生准确理解运用句子的修辞手法，赏析语句表达效果的能力。
原句与改句相比，其中一个很明显的区别是多了最开始的一个“忘掉！”这一词语单独成句，且用了叹号，起到强调说明的作用，这表现出孙少平对于“忘掉”的内心的坚决。
第二个区别是原句在“温暖、温柔、享乐”分别加上动词“忘掉”，而且最后还强调是“一切享乐”。三个相同的动词“忘掉”，使得句子形成排比句式。这一句式语言整齐，富有节奏和气势，表达了主人公孙少平面对困难时决意忘掉，勇敢奋斗的态度。与原句平淡的表述相比，更能体现必须直面残酷现实的勇气。
17.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
第三段中，“孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去……而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁”“是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较……而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……”使用第三人称“他”。这些部分，是对孙少平进行思考时的客观描写。这里从上帝视角展现孙少平思量时的冷静、理性，以及总体的前后变化，便于作者叙写和评论。
“想想看，比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活，难道这不是一种幸福吗？你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……”运用了第二人称“你”，是对孙少平思考内容的具体描写。这里，作者营造对话语境，模拟孙少平内心自我对话的激烈场景，并最终得出“勇敢地去战胜困难”的结论，更能真切描写出孙少平内心的坚定。同时，对话体的表现方式，也可以使语句感情更强烈。
（九）
【答案】18.A 19.B 20.群芳正是“诸芳尽”所指的那些人，而每个人所掣得的酒令牙筹，都有一枝名花作为标志。
【解析】18.本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。
①史湘云掣得的是一枝海棠花，花签上还有一句诗是：“只恐夜深花睡去。”
②宝钗掣得是一枝牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有镌的小字一句唐诗，道是：任是无情也动人。
③李纨抽到的签上画着一枝老梅，写着“霜晓寒姿”，那一面旧诗是：竹篱茅舍自甘心。
故选A。
19.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.表特殊含义。
B.与文中引号同为“特定称谓”用法。
C.表引用。
D.表引用。
故选B。
20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
一是搭配不当，去掉“开夜宴”；
二是句式杂糅，把“标记”去掉。
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