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    初中道德与法治 统编版(五四学制)八年级上册 第四课 社会生活讲道德 练习题(含答案)
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    初中道德与法治 统编版(五四学制)八年级上册 第四课 社会生活讲道德 练习题(含答案)

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    这是一份初中道德与法治 统编版(五四学制)八年级上册 第四课 社会生活讲道德 练习题(含答案),共5页。

    课练习题

    第一课时   尊重他人

    1.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高的等着,屠格涅夫面露愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐却笑了,含泪说: “不,我宁愿接受您的握手。”这个事例说明(     )

    ①尊重是相互的  ②尊重能消除隔阂,有利于形成互敬互爱的融洽关系 ③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐  ④屠格涅夫尊重乞丐,显示出他较高的内在修养

    A.②③④  B.①②④  C.①③④  D.①②③

    2、在日常生活中,我们每个人的生活方式、思自维方式行为习惯、个性特点等都不同。因此,我们在与人交往时应该(    )

    A.真诚坦率,善于聆听  B.关注他人,热情大方

    C.尊重差异,平等待人    D.恃才傲物,目空一切

    3.学会换位思考,我们应该做到(      )

    ①设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人  ②将心比心,理解他人的难处 ③包容他人 ,像尊重自己-样尊重他人  ④对所有的人一视同仁

    A.①②③  B.②③④   C.①②④   D.①②③④

    4.中学生小明放学后准备立刻回家,正巧小亮前来问数学题,他就耐心地给小亮讲解了题目。在出校门时,向遇见的老师、门卫叔叔、清洁工阿姨都说了再见。小明考虑到父母也辛苦了一天,所以吃完饭后,他主动收拾了碗筷。构思黑板报时,小明想到小亮画画很有特色,想上学时邀请小亮一起合作。小明(    )

    ①能够重视他人②做到了平等对待他人③学会了换位思考④学会了欣赏他人

    A.   B.①②   C.①②③    D.①②③④

    5.著名作家萧伯纳在国外访问期间,曾遇到一个名叫佩斯莱娅的小女孩,并和她在一起玩了很长时间。分别时,萧伯纳对小女孩说:“回去告诉你妈妈,今天和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳,学着大人的口气说:“你也回去告诉你妈妈,今天和你玩的是佩斯莱娅。”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后萧伯纳感慨地说:‘是这位小女孩给我上了人生最好的一堂课!这个教训我一辈子也忘不了。”

    (1) 萧伯纳得到的教训是什么?

     

     

     

     

    2)在啊日常生活中,我们应如何尊重他人?

     

     

     

     

     

     

     

    第二课时  以礼待人

    1.中华民族是礼仪之邦,自古以来倡导“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。我们要把“习礼仪”竹为人生必修课,是因为(    

    ①文明有礼主要表现在仪表端庄、举止文明②文明有礼有助于友好交往,促进社会和谐 ③文明有礼是一个人立身处世的前提  ④文明有礼关乎国家形象

    A.①②③   B.①③④  C.②③④   D.①②④

    2、中国护理事业的主要奠基者、中国人民解放军首位“南丁格尔”奖获得者、兰州军区兰州总医院护士黎秀芳,总是着装整齐,举止端庄, 就连她随身携带的手绢,也总是清洗后晾干抚平,叠成整齐的小块。材料说明(      

    ①举止端庄是有身份的人要培养的行为方式   ②黎秀芳有着高雅的气质和良好的道德修养  ③黎秀芳的素质通过端庄的举止体现了出来   ④在社会交往中我们要着装得体、仪表整洁

    A.①②③   B.①③④  C.②③④   D.①②④

    3、我国是“礼仪之邦” ,素来讲究文明礼貌。古时候,孔子认为“不学礼,无以立”。作为二十一世纪的新一代中学生,文明有礼更要从我做起。在现代文明社会,讲文明、懂礼貌这种美德更应该得到大力弘扬。我们应该(     )①从小培养文明有礼的行为习惯

    ②在日常生活中不断学习、观察、思考和践行③从身边小事做起,从细节做起

    ④在事关国家形象和尊严时才需要做到文明有礼

    1. ①②③   B.①③④  C.②③④   D.①②④

    4.春秋时期的政治家管仲说:“善笔气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。”这句话启发我们在生活中要(    )

    A.重视亲情B.平等待人C.调适情绪D.文明礼貌

    5、中国古代著名思想家荀子说: “人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”对这句话理解正确的是(     )

    ①文明有礼是-一个人立身处世的前提②文明有礼促进社会和谐③文明有礼体现国家的尊严和形象④文明有礼的人更容易得到他人的尊重和!认可

    1. ①②③  B.②③④  C.①③④   D.①②④

    6一名拄着拐杖,步履蹒跚的老人,在斑马线上缓慢地走着,一辆机动车,在斑马线前慢慢停下来,让老人通过。老人忽然转过身,脱下头顶戴的帽子,深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆礼让行人,行人向司机行礼的画面,被记录在了一段时长9秒的短视频中,并迅速在网络上广为流传。网友纷纷被这段暖心的视频触动,有网友评论说:“这是互相礼让的最高境界。”还有网友评论说:“被感动到了,超级正能量。”

    (1)这段暖心的视频受到网友的热评,说明我们的社会是如此看重文明有礼,请你分析文明有礼对社会的重要性。

     

     

     

     

     

     

     

    (2)文明有礼重在践行。请你说说在校园中,我们应该怎样做到文明有礼。

     

     

     

     

     

     

     

    第三课时  诚实守信

    1.为了培养学生的诚信意识,某校考虑在考试时设立“诚信考场”(即考试不安排老师监考,考场纪律全靠考生自觉遵守)。对此,同学们有的赞成,有的反对。你的看法是(     )

    A.反对,因为所有考生都会作弊

    B.反对,因为讲诚信做不了轰轰烈烈的大事

    C.赞成,因为诚信是人们的一一种无形资产

    D.赞成,因为诚信是一一个人安身立命之本

    2.某市召开新闻发布会,对全市100多家企业的诚信状况公开评价,其中75家企业荣登诚信“红榜”,多家企业因出现严重失信被列人“黑榜”名单。 设立诚信“红黑榜”有利于(     )

    ①警示失信企业,提高企业的失信成本②提高诚信企业知名度,杜绝失信现象

    ③培育诚实守信的社会主义核心价值观④建设诚信社会,让诚信行为赢得信誉

    A.①②③   B.①②④   C.①③④  D.②③④

    3.周一早晨交作业,小宇猛然记起自己忘记做数学作业了。这时他灵机一动,将数学笔记本充数上交,想着万一 老师发现,就说自己拿错了。对小宇的行行为评价正确的是(    )

    A体现了说老实话办下老实事、做老实人

    B是善意的谎言,老师会原谅的

    C.这种情况说谎可以理解,无伤大雅

    D.是弄虚作假的行为,违背了诚信这一美德

    4、近年来,社会诚信建设的步伐进一步加快。 在京津冀,区域信用体系和奖惩联动机制启动,向各种失信行为说不;在上海,由于个人信用问题被挡在公考门外的典型案例令人印象深刻;在海南,三亚市开展诚信经营活动,坚决打击欺客宰客等旅游市场乱象。加快社会诚信建设(     )

    ①可以让人们在选择诚信时更有底气,对社会信用的前景更有信心

    ②是 面推动社会主义核心价值观落地生根开花结果的有效途径

    ③能够杜绝言而无信弄虚作假唯利是图等失信现象与行为

    ④有利于提高人们的诚信意识、信用水平,形成诚实守信的社会氛围

    A.①②③   B.①②④   C.①③④  D.②③④

    5人以诚立身,国以诚立心。诚信作为一种价值理念,是社会不可或缺的运行规则,是社会进步无比珍贵的精神财富。某校团委开展“打造诚信校园,做诚信学生”主题教育活动,下面是八年级某班设计的部分活动内容,你作为其中一员参与了活动,希望你能成为大家最佳的合作伙伴。

    (1)同学们准备对校园中的不诚信行为展开调查,请你列出校园中不诚信的行为。( 至少两种)

     

     

    (2)针对调查中存在的种种不诚信行为,请你告诉同学们为什么要讲诚信。

     

     

     

     

     

    (3)你准备在日常生活中怎样践行诚信?

     

     

     

     

     

     

     

    参考答案

    第一课时

    1—4 BCAD

    5.(1)萧伯纳把自己看得太高,忘记了尊重别人,而天真直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢。

    (2)①积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷!落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐i心的解答,对他人的请求给子热情的帮助。②平等对待他人。i我们要发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。③学会换位思考。我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人1的难处,包容他人,像尊重自己一一样尊重他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给子他人积极的评价。

     

    第二课时

    1-5        CCADD

    6(1) 文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一一种道德行为规范,是沟通人与!人之间情感的桥梁。文明有礼,有利于形成安定有序文明祥!和的社会。

     

    (2)态度谦和,用语文明;仪表整洁,举止端庄;从小事做起,从细节做起等。

    第三课时

    1—4DCDB

    5(1)抄袭作业、考试作弊、向老师说谎、答应同学的事不兑现等。

     

    (2)①诚信是一一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。i②诚信是一一个人安身立命之本。③诚信是企业的无形资产。!④诚信促进社会文明、国家兴旺。

     

    (3)①树立诚信意识,真诚待人,信守承诺;慎重对待诺言;I对过错,勇于承认,主动承担;②运用诚信智慧,做到既恪守诚i实的要求,又尊重他人隐私;③珍惜个人的诚信记录,弘扬诚信文化,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进1步等。

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