福建省福州市福清市2022-2023学年七年级上学期期中生物试题

2022-2023学年第一学期七年级校内期中质量检测

生物学科试卷

（考试时间：60分钟试卷满分100分考试形式：闭卷、笔试）

友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上

一、选择题：（共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1. 下列自然现象中，不属于生命现象的是（   ）

A. 飞蛾扑火 B. 金蚕脱壳 C. 鹦鹉学舌 D. 火山爆发

2. 新冠病毒能产生多种变异毒株，说明生物（   ）

A. 生活需要营养 B. 都由细胞构成 C. 能遗传和变异 D. 能生长和繁殖

3. 某小组将调查到的生物进行了分类：将海带、金鱼、虾、蟹等生物归为一类，而将松树、蚯蚓、蝗虫、蝴蝶等生物归为一类。这样归类的依据是（   ）

A. 按照结构特点 B. 按照生物用途 C. 按照生活环境 D. 按照生物数量

4. 牵牛花在早晨为红色，随日照时间延长，花的颜色会逐渐加深，中午时呈现紫色。影响牵牛花变色的非生物因素主要是（   ）

A 土壤 B. 水分 C. 光照 D. 空气

5. 为了探究环境对鼠妇生活的影响，某同学设计了如图所示的实验装置，该实验装置可探究的问题是（   ）

A. 水分对鼠妇生活有影响吗？ B. 空气对鼠妇生活有影响吗？

C. 光线对鼠妇生活有影响吗？ D. 温度对鼠妇生活有影响吗？

6. 在草原上人工种草，.为防止鸟吃草籽儿，用网把实验区罩上。后来发现，草几乎被虫吃光，造成这种现象的原因是（   ）

A. 草无法光合作用 B. 缺水干旱 C. 环境污染 D. 食物链被破坏

阅读资料，完成下面小题：

互花米草是一种典型的盐生植物，大量分布于我省的沿海滩涂。它的根系发达，扎根于海滩淤泥，能有效防止波浪对海堤的侵蚀。它对气候、环境的适应性和耐受能力很强，繁殖能力强，生长迅速，严重破坏近海生物栖息环境，威胁本土海岸生态系统，致使大片红树林消失，被列入世界最危险的100种入侵物种名单。

7. 要了解互花米草的数量和分布情况，应采用的科学方法是（   ）

A 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法

8. 互花米草与红树植物的关系是（   ）

A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生

9. 互花米草扎根于海滩淤泥，能有效保护海堤，这体现了（   ）

A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境适应生物 D. 环境影响生物

10. 下列不能作为一个生态系统的是（     ）

A 一片果园 B. 一棵桃树 C. 一条小溪 D. 一块稻田

11. 下列关于生态系统的说法，正确的是（   ）

A. 森林生态系统有“地球之肾”之称 B. 草原生态系统中高大的植物多

C. 不同的生态系统之间是彼此独立的 D. 生物圈是地球上最大的生态系统

12. “生物圈是生物的共同家园，保护生物圈，人人有责。”下列叙述正确的是（   ）

A. 人是生物圈的主宰者，有权处理任何一种生物

B. 人类应充分的利用每种生物，这对人类有好处

C. 人和各种生物都是生物圈的成员，应和谐相处

D. 人类应保护各种生物的生存，而不能加以利用

13. 下列能正确表达食物链的是（   ）

A. 阳光→草→兔→狼 B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

C. 鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D. 草→蝗虫→鸟→细菌、真菌

14. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的同一部位时，若要在视野中所看到的细胞体积最大，在如下的目镜和物镜组合中，应选择（   ）

A. 5×、10× B. 10×、40× C. 10×、10× D. 16×、40×

15. 在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”：乙同学说：“看到了重叠的细胞”：丙同学说：“找不到任何物像”：丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是

A. 甲同学的物镜可能未正对通光孔 B. 乙同学的材料可能没有展平

C. 丙同学可能需要移动玻片标本 D. 丁同学应将反光镜擦拭干净

16. 如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”过程中的相关步骤，不正确的是（   ）

A. 图③中，往载玻片上滴加的液体是生理盐水

B. 图④盖盖玻片时，一边先接触液滴再缓缓放下

C. 图⑤中，往载玻片的一侧滴加的液体是清水

D. 图⑤用吸水纸吸引，使液体浸润标本的全部

17. 若要观察叶绿体，可以选取的材料是（   ）

A. 洋葱鳞片叶 B. 蚕豆根尖 C. 菠菜叶 D. 番茄果肉

18. 早春时节，玉兰花竞相开放，给人们带来春天的气息。组成玉兰植株的基本结构和功能单位是（　　）

A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统

19. 某法医在案发现场提取到一份生物样本，经制作装片并用显微镜观察后，确定该样本来源于植物。判断样本来源于植物的原因是他观察到了（　　）

A. 细胞壁和叶绿体 B. 细胞质和细胞膜

C. 细胞膜和细胞核 D. 线粒体和细胞核

20. 大熊猫和冷箭竹体细胞中都有的能量转换器是（ ）

A. 细胞核 B. 线粒体

C. 细胞质 D. 叶绿体

21. 在细胞分裂过程中，以下说法正确的是（　　）

A. 细胞分裂过程中，染色体先复制后加倍，再平均分配到两个新细胞中

B. 细胞分裂后，新细胞的染色体数目是原细胞的一半

C. 动物细胞分裂过程的先后顺序依次是细胞膜→细胞质→细胞核

D. 植物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞

22. 园林工人常给树木输液，输液时针头应插入树木中的（　　）

A. 分生组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 营养组织

23. “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”荔枝是美味多汁水果之一，食用荔枝时，要将外层比较粗糙的皮剥下，剥下的这层皮属于（　　）

A. 保护组织 B. 上皮组织 C. 营养组织 D. 输导组织

24. 人体皮肤在生物体结构层次上属于（   ）

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

25. 如图表示多细胞生物的结构层次，下列有关叙述不正确的是（   ）

A. a表示的结构层次是组织 B. 根、茎、叶在结构层次上属于b

C. 大熊猫在结构层次上属于c D. 竹子的结构层次可表示为：细胞→a→b→c

二、非选择题（共8题，每空1分，共50分）

26. 图甲和乙是动植物细胞结构模式图，请判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）植物细胞中具有保护和支持作用的结构是B。（     ）

（2）F是植物细胞中的能量转换细胞器。（     ）

（3）小小的指纹包含了重要的信息，那么控制指纹信息的遗传物质在C中。（     ）

（4）环保小组在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远低于其周围污水中的含量，是由于A的作用。（     ）

27. 下列谚语或诗句均与生物学知识密切相关并蕴含着一定的生物学原理。请作答：

（1）“种瓜得瓜，种豆得豆。”说明生物具有___________的特征。

（2）“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”原因是黄鼠狼和鸡之间是___________关系。

（3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描述了非生物因素中的___________会影响生物。

（4）“雨露滋润禾苗壮”强调___________是影响农作物生长的重要非生物因素。

（5）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”说的是生态系统成分中的___________能将花中的有机物分解成无机物供植物重新利用。

28. 青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼被称为“四大家鱼”。如图是“四大家鱼”混合养殖示意图，请据图回答：

（1）从生态系统成分分析水草属于___________，“四大家鱼”属于___________，淤泥中的微生物主要属于___________。图中涉及的非生物部分有水、___________等（写出一个即可）。

（2）若气温回升，水中藻类等植物增加，会引起植食性鱼类增加，随之又导致藻类等植物减少，这一事实说明生态系统具有一定的___________能力。

（3）在这种养殖模式下，“四大家鱼”的数量变化曲线最有可能的是___________。

A.  B.

C.  D.

29. 下图是某生态系统的部分生物关系示意图。请据图回答：

（1）图中各种生物进行生命活动所需的能量最终来源于___________。

（2）根据图示分析，属于分解者的是___________。

（3）图中动物与植物通过___________的关系组成食物链。其中包含杂食性鸟的食物链共有___________条，请写出其中最长的一条食物链：___________。

（4）若给该生态系统使用杀虫药物，图中的生物体内杀虫药物含量最多的是___________。说明生态系统中物质和能量是沿着食物链和___________流动的。

30. 根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：

（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下．该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_____．

（2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_____．

（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：

①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_____．

②从A→C需要调节显微镜的_____（填结构名称）．

③在视野C中，细胞内着色较深的结构是_____．

31. 如图A～E表示人体不同结构层次，请据图回答问题：

（1）人体是由[A]细胞发育而成的，则[A]细胞是___________。

（2）[A]细胞通过细胞___________过程形成[B]，在此过程中，___________变化最为明显，它是由___________和___________两种物质组成。

（3）[B]通过细胞___________形成[C]___________（填结构层次名称）。在此过程中，细胞的形态、结构和功能上发生了差异性的变化。

（4）在图[C]中，大脑主要是由[②]和[_____]（填数字序号）构成。

（5）在如图所示的结构层次中，人体具有而植物体没有的结构层次是[_____]（填字母）。

32. 看图阅读资料，回答问题：

“碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多种途径降低大气中的二氧化碳浓度。某地区利用海洋资源发展的“藻-贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。（提示：图中CO2表示二氧化碳）

（1）该生态系统是由海带等生物部分与___________部分相互作用而组成的统一整体。

（2）科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标，以判断该养殖模式的效果。

①据图2可知，该养殖模式可以显著___________表层海水二氧化碳浓度。

②结合图1分析形成上述差异的原因：浮游植物和___________作为该生态系统的生产者，通过___________作用，把海洋中的二氧化碳合成为有机物，将光能转化为___________储存在有机物中；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有机物在___________上的传递，也可增加碳的储存；此外，贝类利用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，基本不会被海洋中的___________分解，从而抑制了碳的循环。综上所述，“藻-贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，促进大气二氧化碳向海洋的扩散，从而助力实现“碳中和”。

33. 小李同学爱吃番茄，家里的番茄还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，他发现原来的一个番茄腐烂并长出了霉菌，他仔细观察了一下，腐烂的番茄表皮有破损，其他番茄的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问并为此设计了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：

（1）提出问题：______________________？

作出假设：番茄的表皮有保护作用。

（2）制订计划：

①取10个大小、形态及成熟度___________（填“相同”或“不同”）的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。

②用无菌的小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，目的是___________。

③把A、B两组番茄分别放到相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有来自腐烂番茄的霉菌的水，将两组番茄放到相同的温暖环境中。

④连续几天观察番茄的变化。

（3）记录最终结果：A组番茄___________，B组番茄___________。该实验结果支持小李的假设。

（4）有时小李会把番茄榨汁喝，番茄汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的___________中。而小李爱吃的番茄则属于植物的___________器官。

1. D

2. C

3. C

4. C

5. A

6. D

7. C  
8. B   

9. B

10. B

11. D

12. C

13. B

14.D

15. D

16. C

17. C

18. B

19. A

20. B

21. A

22. C

23. A

24. C

25.C

26.【答案】（1）错误    （2）错误   

（3）正确    （4）错误

27. 【答案】（1）遗传    （2）捕食##吃与被吃   

（3）温度##气温    （4）水（“雨水”、“水分”均可）   

（5）分解者（“细菌和真菌”、“细菌”或“真菌”均可）

28. 【答案】（1）    ①. 生产者    ②. 消费者    ③. 分解者    ④. 温度（阳光、空气等非生物部分均可）   

（2）自动调节##自我调节    （3）D

发生变化的那种成分，生态系统就是依靠这种自我调节能力来维持相对平衡。若气温回升，水中藻类等植

29. 【答案】（1）太阳能##光能##阳光   

（2）大型真菌    （3）    ①. 捕食##吃与被吃    ②. 4##四    ③. 草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟   

（4）    ①. 杂食性鸟    ②. 食物网

30. 【答案】    ①. 气泡    ②. 一侧    ③. B、D、A    ④. 细准焦螺旋    ⑤. 细胞核

31. 【答案】（1）受精卵    （2）    ①. 分裂    ②. 染色体    ③. DNA    ④. 蛋白质（蛋白质、DNA顺序可调）   

（3）    ①. 分化    ②. 组织   

（4）③    （5）E

32. 【答案】（1）非生物    （2）    ①. 降低（减少）    ②. 海带    ③. 光合    ④. 化学能    ⑤. 食物链    ⑥. 分解者（细菌和真菌或细菌或真菌）

33. 【答案】（1）番茄的表皮有保护作用吗（“番茄的表皮是否有保护作用”等意思相近疑问句均可）   

（2）    ①. 相同    ②. 形成对照   

（3）    ① 腐烂    ②. 完好无损##没有腐烂   

（4）    ①. 液泡    ②. 生殖