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牛津译林版二年级上册Unit 7 Let’s clean up!精品课件ppt
展开牛津译林版英语四年级Unit 7 第一课时教学设计
课题 | How much | 单元 | Unit 7 | 学科 | 英语 | 年级 | 四 | |||
学习 目标 | 情感态度和价值观目标 | 大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习；能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人 | ||||||||
能力目标 | 能初步学会运用本课所学的词汇；能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。 | |||||||||
知识目标 | 1.能初步会听、说、读并拼写单词：how much, shoe, yuan, sock, umbrella, only, twenty-eight, fan, twenty, thirty, forty, fifty. 2.能初步听懂、会读、会运用句型：Well done! How much is it/are they? It’s/They’re... | |||||||||
重点 | 1.能初步会听、说、读并拼写单词：how much, shoe, yuan, sock, umbrella, only, twenty-eight, fan, twenty, thirty, forty, fifty 2.能初步听懂、会读、会运用句型：Well done! How much is it/are they? It’s/They’re... | |||||||||
难点 | 能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。 | |||||||||
学法 | 小组合作 | 教法 | 任务型教学法、情景教学法、交际法 | |||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1. Let’s watch. (1)欣赏关于购物的动画视频，老师提示学生在不用场所购物用语的不同。 (2)你学会了哪些句子？ 可以和同桌一起试一试。鼓励学生大胆说一说。 (3)请几组学生尝试进行表演，给能大胆尝试的学生鼓掌。引出本课新内容。 | 欣赏动画视频，同时注意不同情景下不同的购物用语；和同桌进行尝试：设定情景，尝试进行对话练习。 | “购物”这一话题容易使学生产生浓厚的兴趣，观看购物视频，自然引出新的知识。 |
讲授新课 |
(1) 看超市的图片，提示场景：我们去超市买东西吧！在超市你都看到了什么？ (2) 通过幻灯片4-10页学习本课新单词。 (3) Ask and answer. 一边播放图片，一边进行对话练习，同时复习单词。 (4) 再次播放11-13页幻灯片，让学生两人一组进行对话练习。 2. Story time. (1) 看图片介绍情景：Su Hai and Su Yang决定在学校举办一次义卖活动，将所得的钱款全部捐给山区的贫困学生。 (2) Let’s watch.播放动画，提出问题：告诉大家有哪些同学来买了东西。指导学生认真观看动画看同时找出答案。 (3) Let’s match. 将每位同学和所买的东西连线。 (4) Listen and match. 播放课文录音，同时将物品和价格连线。然后回答问题：她们最后得到了多少钱？ (5) Ask and answer. 两人一组就义卖品价格进行问答。复习句型：--How much is/ are…? --It’s/ They’re…yuan. (6)Let’s say. Miss Li是怎样称赞她们的？找出来读一读。Well done！ (7)Let’s read. 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。 (8) 自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点注意刚刚圈出的单词。分角色读，注意语音语调。 (9) Let’s act out. Let’s act out the dialogue.（表演出来吧）注意加上表情和动作哟！ 3. Draw and say. 小组为单位一起画一幅超市的海报，然后表演出购物过程。 参考句型： --Can I help you? --Yes, I’d like a/ an/ some… How much is it/ are they? --It’s/ They’re…yuan. Here you are. --Thank you. 4. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 5 Summary 根据板书复述今天学习的内容: 6. Homework. (1)Read Story time after the tape (2)Recite Story time | 新单词的学习：看超市货架的物品，想到学过的单词，同时把没有学过的单词记下来，然后跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在老师指定的情境下进行问答练习同时复习单词。 Story time的学习：带着问题来观看视频，并解决问题同时找出含有答案的句子；在老师的指导下完成连线题的训练，复习巩固重点词汇同时熟悉课文；老师播放录音的同时，自己读把不会的圈出来然后跟老师读，重点注意刚刚圈出的单词，最后分角色读，注意语音语调。 巩固本课知识点：小组为单位一起画一幅超市的海报，然后表演出购物过程，复习句型； 完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 | 将话题始终围绕supermarket进行，通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；预设问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 |
课堂小结 | 这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词 how much, shoe, yuan, sock, umbrella, only, twenty-eight, fan, twenty, thirty, forty, fifty. 能初步听懂、会说并且会读句型：Well done! How much is it/are they? It’s/They’re... 进行简单的外貌描述。 本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 |
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板书 | Unit 7 How much?
how much shoe yuan sock umbrella only twenty-eight fan twenty thirty forty fifty
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