外研版 (新标准)七年级上册StarterModule 4 My everyday lifeUnit 3 What's your favourite sport?试讲课ppt课件

外研版英语七年级上册

Starter Module4 Unit3教案

一、学习目标：

知识目标：

（1）记住必记单词basketball , football 等课本89页的词汇表里 S 24的单词。

（2）短语：favourite sp ort, play football ,after school ,good idea .......

（3）句型：—What’s your favourite sport?

能力目标：

通过自主预习、小组展示、合作探究、能听懂有关的询问某人喜爱的运动对话；能用所学的句式作答；能写出询问某人喜爱的运动的对话及其回答的对话。

情感态度：

1.通过本课的学习，渗透西方文化教育，激发热爱生活的情感。并且能充分发挥主观能动性、培养学习英语的兴趣。

2.通过单词的学习，让学生们热爱运动，热爱生活的良好情感。

二、教学重点：

询问某人喜爱的运动。

三、教学难点：

表达喜爱的运动的词汇。

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：老师通过询问的方式让学生讨论最喜欢的运动,引出课堂内容。

学生活动：列举自己喜欢的运动。

设计意图：以师生对话的形式导入课文，从学生日常的话题谈起，吸引学生的学习兴趣。

（二）Teaching steps

1. Activity 1

① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词

② 采用游戏的方式来考察单词记忆的效果。

③Listen and repeat. 听录音,学新词

老师: 老师播放录音,让学生跟读。

学生：听录音,并跟读,之后老师带学生读新单词,完成教材任务1。

2．Activity 2

Part 2 Listen and number.（进一步放听力，让学生们模仿录音，跟读单词，进一步练习听读能力。按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。）

1) 听录音,根据听到的内容给图片标上序号,完成教材任务2。

2)  教师核对答案。

3．Activity 3  Part 3  Read and match.

1)教师播放活动3的录音，听读对话,并理解意思.

2) 老师讲解对话中的句型:

Learning tips

1). What‘s your favourite sport，Daming?

大明，你最喜欢 的运动是什么？

 ① favourite/‘feɪvərət/adj.最喜爱的

例如：Rice is my favourite food.

      米饭是我最喜爱的食物。

②favourite作可数名词，其复数形式是favourites，

意为“最喜爱的人或事物”。

例如：They are all my______________. 它们都是我最喜爱的东西

2).  It‘s my favourite sport too！它也是我最喜爱的运动

通常用于肯定句，口语中常用它，一般放在句末。

同义词：as well.也用于肯定句。否定句用：either

例如： You often speak English，too.

           你也经常说英语.

   I want to go to Beijing and he wants to go there，_____.

我想去北京，他也想去那里。

3). Let‘s play football after school.让我们放学后踢足球吧

Let's ...让我们…… Let's是Let与us的缩写形式，后接动词原形。

句型： let sb.do sth.让某人做某事

例如：Let's help the old man.  让我们帮助这位老人吧。

① Let him __ _____the room.        让他打扫房间吧。

 ②It's very hot. Let's________ swimming.

A．go　B．going　C．goes　D．to go

4). Good idea. 好主意

① 句型Good idea！常用于对别人提出的建议表示赞同，其完整的说法是“That's a good idea！”。

例如：—Tomorrow is Saturday. Let's go to the zoo

 明天是星期六。让我们去动物园吧。

        —Good idea！好主意！

②对别人提出的建议的句型：why not do ?   what about doing?

5). I like swimming too. 我也喜欢游泳。

① 作动词，意为“喜欢”，后接名词,代词或 to do\doing，表示对某一事物的兴趣或爱好。

例如：I like fish and vegetables very much. 我非常喜欢鱼和蔬菜。

He likes to swim,too. 他也喜欢游泳。

② like prep.如同，像。   Look like  看起来像

例如： He ______  his father.他看起来像他的爸爸。

6). Let‘s go swimming  on Wednesday.

让我们在星期三去游泳吧

 1) go swimming 去游泳

常见句型：go doing  去做某事

例如：去购物  go shopping

 They  ______________. 他们都去跑步了。

拓展：

on，in与at的辨析

4.Activity 4 Read and number.

1) 听对话,给句子排序,完成教材任务4。

2) 根据对话内容,学生自主将句子排序,然后再听对话,最后全班核对答案。

5.Activity 5  write.

让学生单词归类。将方框中的单词分类,分别填写在表格内的相应位置,完成教材任务5。

6.Activity 6 Work in pairs. Ask and answer.

结对问答练习,完成教材任务6。首先老师与学生示范问答,然后同桌两人一组结对练习,最后老师提问,请几组学生表演对话,看哪组同学说得最好。

7 .Activity 7 Listen and write.

听录音,根据录音写单词,注意单词的大小写和在四线三格中的位置。

设计意图：通过听力练习，培养学生听取大意及细节信息的能力，通过对话练习，帮助学生运用目标语言进行日常交际的能力。

Show time：Can you say them ?

课外拓展：

let's guess

（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）

重点单词：football  basketball   swimming               

Let’s us  let   after school  my  favourite sport   table  tennis   play    idea  sport

重点句子：

1.—What’s your favourite sports?

—Football!;

2.—Let’s play football after school.

—OK. Good idea!

 (四) Exerises

（五）Homework

1.Write the words of sports.

2.背诵本课的part Three。

（六）Blackboard design：

Module 4  Unit3

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework