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2024春季部编语文九下第三四单元月考验收卷（解析版+原卷版）
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学校 班级 姓名 学号 。
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学校 班级 姓名 学号 。
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学校 班级 姓名 学号 。
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2024年春季部编教材九下语文月考二验收卷
（范围：第三、四单元 分值：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（35分）
1.古诗文默写。(10分)
(1)回首向来萧瑟处，______，___________________。 (苏轼《定风波》)
(2)杏花疏影里，_____________。 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(3)______________，飞镜又重磨。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(4)_____________________，半竿斜日旧关城。 (纳兰性德《浣溪沙》)
(5)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：___________________，_____________，__________________。
(6)《送东阳马生序》中写作者求学之路艰苦的句子是：_________________，
______________________。
2.阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。（11分）
7月14日，中考如期到来，考生们带着信心和梦想踏进了考场。由于疫情影响①我市中考时间比往年延期一个月举行。
在疫情防控常态化条件下，如何稳妥做好2020年中考工作，②市委市政府十分高度重视，社会各界普遍关心。从疫情防控来看，目前本土疫情传播已基本得遏制，但境外疫情呈现加连扩散mànyán态势，疫情防输入压力持续加大，中考延期可以更大程度保障考生的生命安全和身体健康。从复习备考来看，③我市由于延期开学，初三学生必然面对大的学习强度，那些心理承受能力较弱的学生（ ），但是，中考延期可以更大程度考试招生的公平公正。可以说，中考延期通盘考虑疫情和学情，既有因应时势的必要性，也有彰显公平的正当性。
今年的中考，是一次特殊的中考。不管是面对（ ）的疫情，还是面对延期举行的中考，考生学业水平、心理状态都会经受更大考验。___________________。同时，家长、学校也要做好学生考试期间的心理疏导，让每个孩子都能没有yíhàn地完成每一场考试。
（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．è shū B．jié shū C．è sū D．jié sū
（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．蔓延 遗憾 B．曼延 遗撼 C．整延 遗撼 D．曼延 遗憾
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ）（2分）
A．首屈一指 如约而至 B．首当其冲 如约而至
C．首当其冲 突如其来 D．首屈一指 突如其来
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ）（2分）
A．①处修改为“我市中考时间延期一个月举行”。
B．②处修改为“市委市政府非常高度重视”。
C．③处修改为“我市由于开学延期”。
D．④处修改为“中考延期可以更大程度保障考试招生的公平公正”。
（5）文中横线处有一组句子已打乱顺序，罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（ ）（3分）
①就能为考试蓄力，为未来加油
②越需要从容、主动地应对形势的变化
③越是在这样的情况下，越需要理性、自信的心态
④只要把多出来的一个月备考时间用足了、用好了
A．③②④① B．③②①④ C．②③④① D．②③①④
3.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》,作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。
B.孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思。
C.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程,画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。
D.《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
4.根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。（6分）
（1）请你用一句话概述下面这个经典情节。（2分）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。（4分）
周进 匡超人
5.中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。（6分）
⑴许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是： （2分）
⑵右图是有关修德养性的一副对联。下联是【 】。（1 分）
⑶孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备““和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 （3 分）
甲 乙
正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输贏；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个吾性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
甲 乙
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自已的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
二、 阅读理解（45分）
（一）阅读下文，回答问题。(14分)
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
6.文章第②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括第②④段的分论点。(4分)
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
7.第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(3分)
8.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(3分)
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁[来源:]
9.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(4分)
（二）阅读《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面10-13题。（15分）
渔家傲·秋思/范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
10.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)千嶂里 嶂:_____________
(2)将军白发征夫泪 征夫:
(3)赋壮词 赋:
(4)五十弦翻塞外声 翻:
(5)马作的卢飞快 作:
11.两首宋词都写到了秋天的边塞。《渔家傲》侧重记实，用一个“______”字统领下文的景物描写，揭示了边关将士_______________的处境；《破阵子》侧重回忆，“__________________”一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。（3分）
12.请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。（4分）
13.下列对这两首词的赏析错误的一项是（ ）（3分）
A.《渔家傲·秋思》中，词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？
B.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词上片描述军旅生活。下片前四句描写战斗场面。全词共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。
D.看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
（三）阅读下面甲、乙两文，完成题目。(16分)
[甲] ①既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 (选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙] 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ (选自《郑板桥集·板桥善诵》)
[注] ①殊：根本。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。
14.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)主人日再食_______________
（2）同舍生皆被绮绣________
(3)父母岁有裘葛之遗____________
(4)人咸谓板桥读书善______
15.下列加点词的意思、用法相同的一项是( )(2分)
A．俟其欣悦，则又请焉 至则无可用，放之山下
B．以中有足乐者 扶苏以数谏故，上使外将兵
C．坐大厦之下而诵诗书 学而不思则罔
D．有司业、博士为之师 其印为予群从所得
16.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
17.从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度或方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。(3分)
文 句
学习态度或方法
甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
A.________
甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
一心向学
乙文：B.____________________________________
循序渐进
乙文：板桥每读一书，必千百遍
C.________
A：
B：
C：
18.甲、乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容简要分析。(4分)
三、写作（40分）
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？班史编委会请每位同学写一篇文章，这些文章将辑录在“生活踏浪”栏目中。
稿件要求：
①聚焦于初中三年的生活；
②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；
③不少于500字，不得套写、抄袭。
学校 班级 姓名 学号 。
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2024年春季部编教材九下语文月考二验收卷
（范围：第三、四单元 分值：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（35分）
1.古诗文默写。(10分)
(1)回首向来萧瑟处，______，___________________。 (苏轼《定风波》)
(2)杏花疏影里，_____________。 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(3)______________，飞镜又重磨。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(4)_____________________，半竿斜日旧关城。 (纳兰性德《浣溪沙》)
(5)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：___________________，_____________，__________________。
(6)《送东阳马生序》中写作者求学之路艰苦的句子是：_________________，
______________________。
2.阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。（11分）
7月14日，中考如期到来，考生们带着信心和梦想踏进了考场。由于疫情影响①我市中考时间比往年延期一个月举行。
在疫情防控常态化条件下，如何稳妥做好2020年中考工作，②市委市政府十分高度重视，社会各界普遍关心。从疫情防控来看，目前本土疫情传播已基本得遏制，但境外疫情呈现加连扩散mànyán态势，疫情防输入压力持续加大，中考延期可以更大程度保障考生的生命安全和身体健康。从复习备考来看，③我市由于延期开学，初三学生必然面对大的学习强度，那些心理承受能力较弱的学生（ ），但是，中考延期可以更大程度考试招生的公平公正。可以说，中考延期通盘考虑疫情和学情，既有因应时势的必要性，也有彰显公平的正当性。
今年的中考，是一次特殊的中考。不管是面对（ ）的疫情，还是面对延期举行的中考，考生学业水平、心理状态都会经受更大考验。___________________。同时，家长、学校也要做好学生考试期间的心理疏导，让每个孩子都能没有yíhàn地完成每一场考试。
（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．è shū B．jié shū C．è sū D．jié sū
（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．蔓延 遗憾 B．曼延 遗撼 C．整延 遗撼 D．曼延 遗憾
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ）（2分）
A．首屈一指 如约而至 B．首当其冲 如约而至
C．首当其冲 突如其来 D．首屈一指 突如其来
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ）（2分）
A．①处修改为“我市中考时间延期一个月举行”。
B．②处修改为“市委市政府非常高度重视”。
C．③处修改为“我市由于开学延期”。
D．④处修改为“中考延期可以更大程度保障考试招生的公平公正”。
（5）文中横线处有一组句子已打乱顺序，罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（ ）（3分）
①就能为考试蓄力，为未来加油
②越需要从容、主动地应对形势的变化
③越是在这样的情况下，越需要理性、自信的心态
④只要把多出来的一个月备考时间用足了、用好了
A．③②④① B．③②①④ C．②③④① D．②③①④
3.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》,作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。
B.孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思。
C.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程,画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。
D.《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
4.根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。（6分）
（1）请你用一句话概述下面这个经典情节。（2分）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。（4分）
周进 匡超人
5.中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。（6分）
⑴许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是： （2分）
⑵右图是有关修德养性的一副对联。下联是【 】。（1 分）
⑶孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备““和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 （3 分）
甲 乙
正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输贏；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个吾性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
甲 乙
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自已的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
二、 阅读理解（45分）
（一）阅读下文，回答问题。(14分)
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
6.文章第②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括第②④段的分论点。(4分)
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
7.第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(3分)
8.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(3分)
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁[来源:]
9.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(4分)
（二）阅读《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面10-13题。（15分）
渔家傲·秋思/范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
10.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)千嶂里 嶂:_____________
(2)将军白发征夫泪 征夫:
(3)赋壮词 赋:
(4)五十弦翻塞外声 翻:
(5)马作的卢飞快 作:
11.两首宋词都写到了秋天的边塞。《渔家傲》侧重记实，用一个“______”字统领下文的景物描写，揭示了边关将士_______________的处境；《破阵子》侧重回忆，“__________________”一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。（3分）
12.请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。（4分）
13.下列对这两首词的赏析错误的一项是（ ）（3分）
A.《渔家傲·秋思》中，词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？
B.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词上片描述军旅生活。下片前四句描写战斗场面。全词共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。
D.看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
（三）阅读下面甲、乙两文，完成题目。(16分)
[甲] ①既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 (选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙] 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ (选自《郑板桥集·板桥善诵》)
[注] ①殊：根本。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。
14.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)主人日再食_______________
（2）同舍生皆被绮绣________
(3)父母岁有裘葛之遗____________
(4)人咸谓板桥读书善______
15.下列加点词的意思、用法相同的一项是( )(2分)
A．俟其欣悦，则又请焉 至则无可用，放之山下
B．以中有足乐者 扶苏以数谏故，上使外将兵
C．坐大厦之下而诵诗书 学而不思则罔
D．有司业、博士为之师 其印为予群从所得
16.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
17.从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度或方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。(3分)
文 句
学习态度或方法
甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
A.________
甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
一心向学
乙文：B.____________________________________
循序渐进
乙文：板桥每读一书，必千百遍
C.________
A：
B：
C：
18.甲、乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容简要分析。(4分)
三、写作（40分）
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？班史编委会请每位同学写一篇文章，这些文章将辑录在“生活踏浪”栏目中。
稿件要求：
①聚焦于初中三年的生活；
②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；
③不少于500字，不得套写、抄袭。
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